浙江省衢州市2023年八年级上学期语文期末测试试卷（附答案）

八年级上学期语文期末测试试卷一、积累(20分)1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功①nìxí_________的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的②zīyǎng__________。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成③(A．昙花一现B．过眼云烟)，不复记忆，其实它们仍是潜④(A．B．)在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”（1）根据拼音写词语。①nìxí②zīyǎng（2）联系上下文，填在③处最合适的词语是（）。A．昙花一现B．过眼云烟（3）给④处的加点字选择正确的读音（）。A．qiánB．qiǎn2．下列句子排列顺序正确的一项是（）。①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。③适当地运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。A．①④②⑤③ B．②⑤①④③C．②③①⑤④ D．②⑤④③①3．古诗文默写。诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有苏轼笔下“①，水中藻、荇交横”的澄澈月色；还有李白《渡荆门送别》中“②，③”所描绘的一马平川。诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》(其五)中“④，悠然见南山”的悠然自得；还有李贺《雁门太守行》中将士们“⑤，⑥”的忘身报国之志。诵读经典，我们共赏奇“理”。孟子告诉我们，大丈夫当“富贵不能淫，⑦，威武不能屈”；杜牧《赤壁》中的“⑧，铜雀春深锁二乔”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。4．下列有关传统文化知识的表述，有误的一项是（）。A．古文中的“公”有着较多的意义。《愚公移山》中的“公”是旧时对男性长者或老人的尊称。B．汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。如《背影》中“大约大去之期不远矣”一句中的“大去”就是婉词，表示“死亡”的意思。C．典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情，言简意丰。如《雁门太守行》中用典故“易水”“黄金台”表达诗人对将士誓死杀敌的豪情壮志的赞美。D．古代的男子成年时要举行冠礼。《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。5．解释下列句子中加点的词语。（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）丈夫之冠也，父命之（3）上自劳军（4）甚矣，汝之不惠二、阅读(45分)6．有人说：“每一本书都可能是一扇窗户，改变着我们对世界观望的方向。”请你从下列名著中任选一部，结合该书中涉及的人物及相关事件阐述你对上述观点的理解。A．《飞向太空港》B．《长征》C．《寂静的春天》文学作品阅读。那些雀鸟王鼎钧手里握一只麻雀或黄雀，是挺好玩的事情，你不能怪孩子们喜欢捉它。细嫩的绒毛，暖烘烘的腱肉，令你的掌心那样舒适。它的心脏鼓动得那样剧烈，脚爪颤动，将愉快的韵律传遍你的周身。它全身依附你，但是眼睛却张皇四顾，寻找出路。你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，(多么容易的事情！)你立即创造了一位活泼的天使。捉雀鸟的方法有十七种，我哪一种也不会。别的孩子捉到雀儿拿给我看，如果我有钱，就向他们买；如果没有，他们就把雀儿捏死，用泥巴密封起来，烤熟了吃。如果我买到手，就轻轻地握着，享受操纵命运的乐趣。握鸟跟握住一块石头不同，你得用拇指和食指围住它的脖子，用小指从后面顶住它的大腿，中间三指贴紧它的肚子，这样，它就两脚悬空，两翅贴身，完全丧失了飞鸟的特性，任人摆弄。唯一不驯服的是它的眼睛，总是侧头去望树枝，那神情令你觉得加倍有趣。我很注意手里握着雀鸟的孩子。怎么，你捉到一只麻雀吗？你打算怎么办？烤熟了吃？麻雀有什么好吃，不如吃冰糖葫芦。我给你钱去买冰糖葫芦，你给我麻雀。我握住麻雀，暗想：把这样有趣的东西丢在火里烧焦，实在糟蹋。我带着它到郊外去，钻进林里，钻进一片花花的树叶、花花的阳光底下，一片哗哗的鸟声中，小麻雀伸长了脖子听，侧着头看，热血沸腾，使我的掌心出汗。我一扬手，像抛一块石头把它抛出去，这石头在空中变成纸鸢，飘起来，藏进花花的阳光、花花的树叶里。风来抚摩我张开的手掌，轻轻拭去掌心的汗珠，这只手好舒服！就像刚刚跟国王握过一样。大概冰糖葫芦的滋味确实不错，我经常可以买到麻雀或黄雀。当然，有些孩子宁愿吃雀肉，到处拾柴生火，席地大餐。雀儿怎么这样愚蠢，前仆后继落到孩子们的网里？那些从我手中侥幸脱险的雀儿难道不把亲身经验告诉它的同类？在雀类的世界里，难道不互相传播警告？孩子们烤雀肉的时候，活着的麻雀在旁边飞来飞去，难道看不见？突然间，我兴起一阵雄心，想拯救这些可怜的小动物。我打破了那个最大的扑满(类似于现代人使用的储蓄罐)。整个暑假，天天到野外去放雀。当然，这样效果还是有限(天下的儿童都正在抓天下的雀鸟)，要紧的是唤起雀类世界的自救。一只麻雀黄雀什么雀由别人手里转来之后，绝处逢生之前，我剪掉它的一个脚趾，仅仅一剪。雀儿受到伤害，剧烈地抖动了一下，比起烧死，这点痛苦算不了什么。唯有经过痛苦，才会留下刻骨铭心的记忆。唯有经过痛苦，才会牢记教训，不犯以前的错误。带着痛苦飞去吧，在以后的日子里，要时时反省，为什么少掉一个脚趾。要告诉小雀儿怎样保全脚趾。让所有的雀类看到那只残缺的脚，让它们一传十，十传百，都知道有些地方不可去，有些东西不可靠近，有些食物不可吃。这癖好花光了我所有的储蓄，甚至使我成为亲友眼中的笑柄。那年头，长辈们作兴赏一点零钱给小孩子花用，他们把铜元塞进我的口袋时常说：“拿去买麻雀。”我常常到打谷场上去看麻雀，特别注意它们的脚，雀儿成群结队，个个双脚完好，趾爪齐全，那些得到教训的雀儿，个个远走高飞，躲开凶残阴险的人类。我希望永远不再看见它们。一天，新雨初晴，积水旁边留下麻雀跳过去的一行脚印，水痕清晰，有一根断趾，我蹲下来看了许久，一直替那只鸟担心。一年以后，城里来了一个走江湖的，用一只聪明的染黄了的麻雀替人抽签，生意很好。我跑去看，先看那鸟的脚爪，有一个脚趾只剩下半截，站在滑溜溜的横杆上分外吃力。我本来有些生气，想骂它一顿，问它为什么上过一次当还没有学乖，辜负了我一片苦心。它侧着头望我，当初在树林里我展开手掌托住它，让它飞去，它似信似疑地迟疑了一下，回头望我，就是这种神情。我的心里突然感到一阵温暖，好像看见了久无音讯的老朋友，除了关切以外，还想在彼此之间留下一点什么，纪念这一次难得的重逢。要想留一点日后的回忆，现在就抽一次签吧。这样最方便，也唯一可行。我摸出钱来交给它的主人，那江湖客吹一声口哨，黄麻雀侧着头再望我一眼，分明还认得我。一阵喜悦从我心底涌上来，它也知道遇见了老朋友，它不会忘记在患难中得救的经过。它在张望那一叠其薄如纸的竹片，想从其中选一张“上上大吉”出来，表示对我的感激。黄雀是知道报恩的，衔一张竹片比衔一个玉环来要容易得多，是不是？江湖客又吹口哨了，在尖锐急促的哨声中，黄雀结束了犹疑，去啄那竹片，衔出一张来，交到主人手中。竹片上有四个字：“下下，不吉。”我现在觉得非常愤怒了，它曾被我救赎，现在却单单选这一支坏签抽给我！我大步走去。半途，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”(有删改)7．文章讲述了“我”和雀鸟之间的故事，阅读本文，补全下面的空缺处。8．作者擅用活泼的形式，浅近的语言，表达深远的寄托。请仔细品味下面的句子。你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，(多么容易的事情！)你立即创造了一位活泼的天使。9．有人说本文结尾处写孩子追上来卖麻雀，让读者感到突兀，可以去掉，你的理解呢？请结合文章内容说说理由。10．请结合《那些雀鸟》和《昆虫记》的相关内容，探究“以人性观照虫性，以虫性反观社会人生”的深刻内涵。【补充资料】法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。非文学作品阅读。话说“午睡”【百科知识】午睡绝大多数人都愿意在午后休息一会儿，这并不是我们懒散，而是由于我们体内的生物节律在起作用。而午睡恰恰是人体保护生物节律的一种方法。属性人体保护生物节律性质以10—30分钟为宜特征生物节律目录1重要性2如何午睡3午睡的好处⑴消除困乏⑵预防冠心病⑶调节心情4注意事项5技巧⑴饭后不急午睡⑵入睡时间选择⑶午睡注意卫生⑷午睡时间适度6正确午睡方式7趴着午睡危害⑴抵抗力下降⑵手臂酸麻⑶视力问题⑷加重疲惫8午睡的禁忌9午睡后头痛头晕的原因重要性德国科学家一项关于睡眠的最新研究发现，午觉是效率最高的一种睡眠。(A)德国精神病研究所睡眠专家们研究发现，人体除夜晚外，白天也需要睡眠。在上午9时、中午1时和下午5时，有3个睡眠高峰，尤其是中午1时的高峰较明显。也就是说，人除了夜间睡眠外，在白天有一个以4小时为间隔的睡眠节律。(B)专家们认为，人在白天的睡眠节律往往被繁忙的工作、学习和紧张的情绪所掩盖，或被酒茶之类具有神经兴奋作用的饮料所消除。所以，有些人白天并没有困乏之感。然而，一旦此类外界刺激减少，人体白天的睡眠节律就会显露出来，到时候会有困乏感，到了中午很自然地想休息。(C)不少人，尤其是脑力劳动者都会体会到，午休后工作效率会大大提高。国外有资料证明，在一些有午休习惯的国家和地区，其冠心病的发病率要比不午睡的国家低得多，这与午休能使心血管系统舒缓，并使人体紧张度降低有关。(D)所以，有人把午休比喻为最佳的“健康充电”，是有充分的道理的。(以上内容来源于网络)【图说午睡】11．根据以上材料，下列说法错误的一项是（）。A．睡眠专家研究发现，人需要午睡是因为人类在白天也会出现睡眠节律。B．因为30分钟的午睡会出现睡眠迟钝现象，所以午睡30分钟有弊无利。C．适当的午睡不仅能降低白天的困倦感，还能改善夜间的睡眠质量。D．虽然经研究发现午睡有很多好处，但并不是任何方式的午睡都是有益的。12．“这便是人们为什么要午休的原理”是从【百科知识·重要性】中抽出的一句话，你认为放在此段落中A、B、C、D四处的哪处最合理？（）13．有些同学经常在学校安排的1小时左右的午睡课醒来后感觉头昏脑涨，觉得睡了比不睡更困，认为没有必要午睡。请你根据以上材料解释这种“睡了比不睡更困”的现象，并运用材料劝说他们午睡。14．如果你是午睡神器(各种午睡用具)的推销员，向中午在单位休息的上班族推销午睡神器，你会用以上【百科知识】【图说午睡】哪个板块帮助自己推销产品？请说明理由。15．古诗阅读。赠从弟(其二)[东汉末]刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。小松[唐]杜苟鹤自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。时人不识凌云木，直待凌云始道高。【注释】①〔刺头〕指长满松针的小松树。②〔蓬蒿(pénghāo)〕野草。这两首都是咏物诗，所咏之物是松柏，但诗人寄寓的感情却有所不同。请结合诗句具体内容，分析两首诗中诗人的感情。【链接】咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。自然界中的万物都可以成为诗人描摹歌咏的对象，他们在细致描摹的同时，寄托了一定的感情。古文阅读。【甲】不食嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。【乙】墨子为义(节选)子墨子自鲁之齐，即过故人。谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如①劝我者也，何故止我？”【丙】苏武牧羊律②知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃③毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑤尽落。注：①〔如〕应当。②〔律〕指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。③〔旃〕通“毡”，一种毛织品。④〔羝〕公羊。⑤〔节旄〕符节上装饰的牦牛尾。16．选出下列选项中与加点字意思最相近的一项。①即过故人（）A三过家门而不入B登门过访C将功补过D才气过人②白单于（）A一穷二白B真相大白C白手起家D真情告白17．根据句意，用“／”给下面的句子断句。(限断三处)天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死18．【甲】文中最能表现“饿者”的义举的两个词语是；【乙】文中墨子通过的方法来向故人说明“为义”的重要性；【丙】文中苏武“”(用原文回答)的行为最能体现他的民族大义。19．《论语·为政》中说“见义不为，无勇也”，联系上面三则文段和下面的【链接材料】，说说你对“勇”的理解。【链接材料】①子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”——《论语·阳货》②义之所在，不倾于权，不顾其利，举国而与之不为改视，重死、持义而不桡，是士君子之勇也。——《荀子》三、写作(35分)20．在我们的家乡，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要意义，或有特殊的功能。请向大家介绍你家乡的某座建筑，150字左右。从某一方面突出建筑的特点，要求：重点突出、条理清晰、语言明确。21．新港小区是新开发的小区，出行不太方便，离菜场、学校和医院等场所都有一定的距离，小区居民希望交通部门能在小区门口设立公共自行车站点。请你替小区业主委员会向主管部门代拟一份申请报告。要求：目的明确、理由充分、表达得体，500字左右即可。

1．（1）逆袭；滋养（2）B（3）A2．B3．庭下如积水空明|山随平野尽|江入大荒流|采菊东篱下|报君黄金台上意|提携玉龙为君死|贫贱不能移|东风不与周郎便4．D5．（1）飞奔的马．（2）教导、训诲（3）慰劳（4）同“慧”，聪明6．【示例1】《飞向太空港》不仅让我接触到了全新的航天领域，而且让我深刻体会到了中国航天人锐意创新、攻坚克难、团结协作、无私奉献的航天精神。这部书让我爱上科学，坚定了我将来成为科学家的理想。【示例2】《飞向太空港》这部书全景式地描绘了我国“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送入太空的全过程，书中刻画的一群默默耕耘的航天人形象深深地震撼了我。如中国卫星发射测控系统部副主任上官世盘，他加班熬夜，特能抗困，对中国航天事业的发展有清醒的认识，这一切激励着我刻苦学习，努力用知识改变个人乃至国家的命运。7．①“我”花钱买雀鸟放生。②“我”曾经放生的雀鸟为“我”抽了一支下下签。8．语言浅近，多用短句，轻松活泼。一“捏”一“松”之间却掌控着雀鸟的生命，让人感觉到一种在享受操纵命运的乐趣，这恰恰是作者要唤起我们对生命的尊重与珍惜，切不可随意对待。9．不能去掉。这样的结尾出人意料又恰恰是在文章的情理之中。曾被“我”救赎的雀鸟，现在却单单选这一支坏签抽给“我”，使“我”感到愤怒，读者满满的期待被唤起的时候，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”使“我”从愤怒中走出来，理性地面对这个现实的问题之余扪心自问：买麻雀放生的行为是为拯救雀鸟还是祈求它们的感恩？这样的行为能真正救得了雀鸟吗？怎样才是真正地救助雀鸟......同时也激发了读者的思考，这样的结尾意蕴深长。10．法布尔用拟人化的手法，赋予昆虫人的爱憎感情和思想行为，字字句句无不渗透着人文关怀。动物身上有着人类完全没有或无法理解的功能，这激发了我们对生存的清醒认识和对生命的敬畏关爱，让我们在动物世界里学会“以人性观照虫性，以虫性反观社会人生”。人类需要反观自我，人类并非是凌驾于动物之上的统治者，人类更需要的是谦卑与敬畏。文中的“我”凌驾在“雀鸟”之上，自以为是地剪掉雀鸟的脚趾，其实