2023河南开封科技传媒学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系【答案】：A2.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-学院-系B.学部-学系-研究所-讲座C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.校-处-院系-课题组【答案】：D3.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.叙事研究B.行动研究C.质的研究D.院校研究【答案】：D4.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是根本，科研是源头，服务是深化C.教学出效益，科研出成果，服务出课题D.教学是重点，科研是基点，服务是支点【答案】：B5.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.反馈——调节功能B.鉴定——选拔功能C.导向——激励功能D.诊断——改进功能【答案】：D6.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.职业心理健康B.学科知识丰富C.身体素质良D.教学水平超高【答案】：A7.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.严谨治学C.与时俱进D.理论联系实际【答案】：B8.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注提升阶段【答案】：C9.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.学生主体原则B.讲述思路为主的原则C.教师主导原则D.知识优先原则【答案】：B10.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.问答法D.练习法【答案】：C11.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的B.来自学校偶发性侵害造成的C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的D.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的【答案】：C12.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.500B.1000C.2000D.1500【答案】：B13.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.教材B.狭义课程C.广义课程D.教辅材料【答案】：B14.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.性格B.兴趣C.能力D.气质【答案】：A15.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性倾向性B.心理现象C.心理过程D.个性心理【答案】：C16.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.原型启发B.思维定势C.问题表征D.功能固着【答案】：D17.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。A.稳定性B.社会性C.独特性D.整体性【答案】：A18.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.目的性需要B.缺失性需要C.成长性需要D.额外需要【答案】：C19.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会消退B.社会惰化C.社会助长D.社会干扰【答案】：C20.以下叙述正确的是（）。A.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.遗传素质是个体心理发展的决定因素【答案】：A21.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.校长的卓越领导和创新实践B.先进的办学理念C.优势学科D.高水平的教师和高质量的毕业生【答案】：D22.关于教育行政机关和教师的关系，下列说法错误的是（）。A.教师应当执行教育行政机关的决定B.是行政管理者和行政相对人之间的关系C.二者的法律地位是平等的D.教育行政机关居于主导地位【答案】：C23.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.理解性水平B.目的性水平C.准确性水平D.精确性水平【答案】：A24.品德形成的基础是（）。A.自我教育B.社会要求C.德育课程D.活动与交往【答案】：D25.心理健康的标准不包括（）。A.智力超常B.情绪良好C.人格完整D.人际关系和谐【答案】：A26.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.边缘特质B.重要特质C.中心特质D.基本特质【答案】：C27.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.培养人才职能B.社会服务职能C.终身学习职能D.科学研究职能【答案】：D28.集体是群体发展的（）。A.最高阶段B.最终结果C.目标D.中间环节【答案】：A29.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.教学大纲B.学生委员会的决议C.组织的良好愿望D.教学人员【答案】：D30.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程实施多样化B.课程方向人文化C.课程性质职业化D.课程内容综合化【答案】：C31.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.评价功能B.统计功能C.规范功能D.指导功能【答案】：B32.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.价值观念单薄C.育人意识退化D.敬业精神弱化【答案】：C33.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?（）A.讲授法B.案例教学法C.讨论法D.多媒体教学法【答案】：A34.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.适应良好，行为有度B.独立自主，和而不同C.情绪情感安定，调控有效D.自我整合，悦纳自己【答案】：C35.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.伦理的B.想像的C.行为的D.直觉的【答案】：A二、多选题36.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.加强理论学习，注意内省、慎独B.勇于实践锻炼，增强情感体验C.坚持自律和他律相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力E.虚心向他人学习，自觉与他人交流【答案】：ABDE37.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门实践科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门价值科学D.伦理学是一门心理科学【答案】：ABC38.大学生人际关系的主要类型有（）。A.社团关系B.管理关系C.同学关系D.师生关系【答案】：ACD39.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.使用规格B.培养方向C.教学反思D.重点难点E.规范和要求【答案】：ABE40.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.好孩子定向C.服从与惩罚定向D.工具性的相对主义定向【答案】：CD41.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.理解问题B.设计方案C.执行方案D.评价结果【答案】：ABCD42.高校合格评估的内容主要包括（）。A.教学效果B.办学条件C.学校规模D.办学指导思想【答案】：BCD43.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系B.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系C.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系D.正确处理好国家利益和集体利益的关系【答案】：ABC44.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A.引导大学生参加实践活动B.引导大学生学会正确认识和评价自我C.引导大学生发展积极健康的自我体验D.引导大学生增强自我控制，完善自我【答案】：ABCD45.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.延迟性B.可减低性C.难以消除性D.目的性【答案】：ABC46.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.建议后进生转学以改变教育环境C.树立一分为二的观点D.分析后进生的形成原因【答案】：ACD47.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原则B.功利主义原则C.集体主义原则D.人道主义原则【答案】：ABCD48.高等学校科学研究的任务有（）。A.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制B.提升全民族科学素质C.为国家提供全面的人才支持D.推动大学文化和社会文化的建设【答案】：ABCD49.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.放宽搞活和严格管理相结合D.需求导向和技术推动相结合E.全面投入和重点突破相结合【答案】：ACDE50.民族精神的特征有（）。A.开放性B.民族性C.时代性D.发展性【答案】：ABC51.促进大学生有效理解知识的条件包括（）A.提供丰富的变式B.启发学生自觉概括C.科学地进行比较D.运用正例和反例【答案】：ABCD52.大学教师的指导作用体现在（）A.指导大学生的就业B.引导学生人生发展C.引导学生的价值取向D.指导学生学习【答案】：ABCD5