北师大版六年级下册数学 比例尺 教案（教学设计）_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档比例尺教学目标：1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量。教学难点：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。教学过程：导学过程 温故互查：（出示主题图）二人小组互相说一说：图中有哪些信息？淘气和笑笑画的合理吗？自学感悟：阅读课本第21页“认一认”1．想一想什么是比例尺？2.比例尺有两种形式，你能说说吗3.结合淘气和笑笑画的图想想为什么要有比例尺？ 合作交流：1、 什么是比例尺？2、 生活中你还在哪里见过比例尺？四人大组讨论解决汇报点评：分小组汇报自己的学习情况学生用自己喜欢的方式汇报自己的学习成果：图上距离比例尺=--------------实际距离巩固练习：独立完成P22页“练一练”第1，2题（注意单位换算）拓展延伸课下收集“比例尺” 板书设计：图上距离比例尺=--------------实际距离精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档比例的认识教学目标：1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。教学重点：理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学难点：通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。教法：引导法学法：自主探究教学准备：小黑板教学过程：导学过程 温故互查：同学们，上学期，我们学习了有关比的知识，现在我们先来复习比的知识。（1）什么叫做比？（2）什么叫做比值？（3）求下面各比的比值12∶162.7∶4.56∶10自学感悟：阅读课本P16主题图，联系比的知识，想一想，怎样的两张图片像，怎样的两张图片不像呢？合作探究： 1．请分别写出每张照片的长和宽的比，并把这两个比化简或算出比值，然后看一看有什么发现？2．阅读课本第16页认一认3．交流：说一说什么是比例？除此之外，你还学到了什么？汇报点评：（1）什么是比例？比和比例有什么不同？（2）尝试写一个比例，并说出它的各部分名称。（3）观察我们写出的比例，你还有什么发现？指名请学生说。小结巩固练习：独立完成第17页“练一练”第1--6题拓展延伸课本第18页第7题

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