找规律公开课教案

__huoyejiaoan_首页_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）课题找规律执教者蒲永红上学时间-授课班级一年级三维目标知识与技能通过观察、实验、猜想、推理等活动，使学生初步认识最简朴的图形排列规律，会根据规律指出下一种物体能找出事物变化规律。培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。过程与方法通过观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历发现规律的过程，感受数学中的逻辑美。情感态度与价值观在学习过程中，感受数学与生活的亲密联系，激发学生感受数学、发现美的情感。教学重点初步认识图形排列的简朴规律，通过探索自己发现规律。教学难点发现并发明出有新意的排列规律，培养学生的推理能力。教学准备课件教学办法讲授法、讲演法、自主探究、合作学习__huoyejiaoan_续页1_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计（根据导学案内容，重点回答老师采用什么办法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）修订与补充一、在“猜一猜”中感知规律师：请小朋友猜一猜下一种是什么图形？（出示课件）（1）先出示没有规律的一组。（2）再出示有规律的一组。师：为什么你们第一组猜不到，而第二组能够猜到？揭题：像这样按一定次序重复排列叫有规律,今天我们就来研究：（板书课题）找规律二、探究新知，认识规律。1、出示主题图：快到“六一”了,这一天全世界的小朋友都会采用不同的方式来庆祝自己的节日,瞧!这群小朋友也在庆祝自己的节日(多媒体出示主题图)。认真观察,说你看到了什么？又发现了什么?师:从这些彩旗、小花、灯笼中你发现了什么?(根据学生讲话出示有关图片)2、出示彩旗图.师：猜一猜背面的彩旗应当是什么颜色?让我们来看看对不对(点出黄色)师：真是聪颖的孩子,你是怎么猜中的呢?师:那下面的彩旗又该是什么颜色呢?师：彩旗的规律我们已经找到了，那么鲜花和灯笼摆放的规律同样吗？下一朵花、下一种灯笼会是什么颜色的呢？3、观察主题图。师：图上除了彩旗、鲜花和灯笼是按规律排列的尚有其它地方有规律吗？师：对了，老师请这群小朋友排成一行，猜一猜下个小朋友是男孩还是女孩？师小结：彩旗、鲜花和灯笼和小朋友都是按照一定规律排列出来的。__huoyejiaoan_续页2_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计（根据导学案内容，重点回答老师采用什么办法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）修订与补充三、身边数学，稳固延伸规律。心灵手巧：自己画一画涂一涂涂出有规律的颜色来（检查课前安排涂花儿颜色）。这一环节重要是让学生通过认真观察发现规律，动手发明规律。四、接洽生活，内化规律特性。（课件出示图片观赏）这一部分首先让学生一是观赏生活中的规律。二是调节一下疲倦的心情是学生在愉悦的环境中好进行下一种环节的教学。然后让学生说说生活中尚有那些有规律的。五.全课总结，再现生活规律首先请学生谈谈，这节课找到了什么规律？一起归纳总结这节课所学的内容。谁来告诉老师和同窗，你今天有哪些收获？板书设计找规律找找彩旗：1黄、1红（2个一组）灯笼：1红、2蓝（3个一组）彩花：1红、1紫（2个一组）小朋友：1女、1男（2个一组）规律课后反思︵反思目的、流程、得失︶__huoyejiaoan_