高三第一轮复习 语言文字应用 扩展语句

第一编

语言文字运用第三章扩展语句，压缩语段第一节

扩展语句第三章

第一节真题再现命题规律考点分解规范演示微写作考点巩固练考情考向探究篇真题再现1.(2013•天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。________________________________________________________

1.解析：本题考查扩展语句的能力。要把此句扩展得具体生动，一不可只在字面上简单地解释或翻译；二要先理清这句话的内容：“风”体现季节特点，“我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。解答时主要根据歌词所提供的内容，加上个人的理解，配合自己由歌词产生的丰富的想象和联想，再现歌词的内容。扩展时要抓住“风”“我和天空”这两个形象，通过想象和联想对这两个意象进行修饰；然后通过想象和联想对歌词中的“对白”进行修饰；最后连贯成段。示例：带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。2.(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_________________________________________________________________________________________________________________。”2.解析：本题考查扩展语句的能力。这是一个概括题，要注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”。对徒弟的问题的回答要兼顾两方面的内容，即为什么第一次没经验时高处要小心和为什么第二次有经验时低处要小心。要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。要简明连贯，答案不拘泥于示例，可以结合自己的生活经验得出答案。示例：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。3.(2014·全国大纲卷)下面是某影城招聘值班经理启事中的六项内容，请按性质的不同将它们分为两类，并为每类命名。①具有良好的职业操守及团队合作精神。②有较强的沟通、协调和组织能力，以及对突发事件的应变能力。③负责本部门运营区域设备设施的维护与利用。④分析影城每月的运营状况。⑤热爱影城工作，有影城管理的相关知识。⑥协助运营经理管理影院日常工作。__________________________________________________________3.解析：本题考查筛选、概括信息的能力。本题共六句，从内容上看很明显分为岗位职责和任职要求，以此来分，③④⑥是一类，①②⑤是一类。第一类：③④⑥命名：岗位职责第二类：①②⑤命名：任职要求(命名如有其他答案，意思对即可)

4.(2013·辽宁卷)概括下面语段的主要信息，不超过50字(含标点符号)。近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.解析：从内容上看，本材料是对“光盘行动”进行介绍，具有说明性的特点。据意断层，语段可分为三层：一、二句是第一层，是说“光盘行动”的由来，其关键词是“网友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人”“光盘行动”等；三至六句是第二层，介绍网络反响，其关键词是“转发”“支持”“各大网站”“关注和转载”；最后一句是第三层，内容是各地志愿者行动支持，其关键词是“活动参与者”“志愿者”“发放宣传资料”“张贴海报”等。综上，根据对材料的理解和提炼出的关键词，叙述组织三个层次的文字即可。示例：网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。命题规律命题特点：1.扩展语句的题型多种多样。有的以某个词语为重点展开，有的以某中心句为开头展开，有的围绕某一情景展开，有的结合修辞运用，用修辞手法丰富原句等。2.压缩语段主要考查概括提炼信息的能力，这决定了本考点的考查题型多是主观题。虽然题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段的中心或提取关键词，有时拟写新闻标题、一句话新闻、导语或电报稿，有时根据资料拟写人物简介，有时根据材料给某一概念下定义，等等。命题趋势：全国新课标卷近年来没有出现扩展语句的题目，但不排除考的可能性，考查时会与其他考点融合在一起，达到“一题多考”的目的。有的与仿写结合，有的与修辞运用结合，有的与应用文的写作融合，还有的与语言运用的简明、连贯、得体融合在一起。单独的扩展语句题可能越来越少。压缩语段这一考点，全国新课标卷将秉持综合性原则，考查分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。考题的语言材料贴近生活，多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。那些引导考生关注社会热点，关注社会现实的压缩语段类试题会越来越多地出现预热小练习根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。伴着夕阳的余晖，我和老作家下山了。①回到了那棵海棠树下。老作家告诉我，春天这棵树开花，②秋天这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。③看着他的神情，我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出16部长篇小说，100余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。示例：①回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下；②秋天这棵树结满一串串又红又鲜的海棠果；③看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情。第一节语句的扩展考点分解题型一词语连缀型知识储备

“词语连缀型”扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话。将这些词语包含在内，这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。知识题型透视篇[例1](2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题以连词成句的形式考查扩展语句的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。答案：昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得在初冬华丽转身，扑簌簌凋零的叶子仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。题型二主题阐发型知识储备

“主题阐发型”扩展就是根据所提供的具体情境以某一词语或句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩写，重点考查考生的思维能力、想象能力以及流畅的语言表达能力。[例2](2013·湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。______________________________________________________________________________________________________解析：丰子恺先生《巷口》这幅画简单明了，画面上只有一老一小两个人物。一个梳着发髻的老年妇女两只手紧紧握住小孩的一只手，生怕小孩挣脱跑走……她静静地伫立着，背影侧对着读者，双眼向右前方写着“巷口”的两个字处眺望。可以推想老年妇女是在看风景，或在等待孩子的爸爸妈妈下班归来。根据题目要求，围绕“盼”描写一个场景，可以加上天气和环境描写，同时把这个画面描述出来，也可以加上人物的心理活动。答案：示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。“补写续写型”扩展就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。[例3](2014·四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型三补写续写型知识储备解析：首先，要围绕中心写这一段话，画线句的中心词是“和”，因此我们要结合《论语》或《三国演义》中的有关“和”的内容；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。答案：示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。题型四鉴赏想象型知识储备前人论文，有所谓的“乐境”“哀境”之说，语句的扩展也可以根据不同的情景情趣的需要，给出相应的表述。这种类型的题目一般着眼于对古代诗词名句的扩展，要求考生根据自己对诗句的理解，对相关语句加以赏析扩展。[例4](2010·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。__________________________________________________________________________解析：联系王维的《山居秋暝》的意境，宁静的画意，流动的乐韵，根据“竹喧”“浣女”展开合理的想象。要运用描写、修辞等手法，语言富有文采，要注意字数。答案：示例：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。扩展语句“五法”1.添枝加叶法。即对一个结构简单、内容单薄的句子，添加定语、状语、补语等修饰成分，使句子形象饱满、内容丰富的一种方法。例如：扩展下列语句，使其丰富、生动，突出梅花不畏严寒的品格，40字左右。梅花开放了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________通关妙招思维导引扩写句子，首先要弄清楚哪些地方需要扩展，应该怎样扩展。这个句子，应该按照以下模式去扩展：“(什么样的)梅花[怎样地]开放了，它开放得〈怎么样〉。”为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。【参考答案】[当百花纷谢凋零的时候]，[当积雪压断枝头的时候]，(挺立在荒山野岭中的)梅花[迎着风露][带着微笑][悄悄地]开放了。它的花开得〈姹紫嫣红〉，〈鲜艳动人〉，吸引着过往行人流连驻足。【答题模板】＋主＋谓＋宾＋(枝叶成分——定、状、补为重点扩展内容)通关妙招2.突出中心法。以某事物为陈述对象加以扩展或以某一中心句为开头加以扩展，所扩展的内容必须紧紧围绕对象或中心句。同时还要注意与中心句有某种逻辑关系，注意前后分句陈述对象的一致性及满足其他附加条件。这种方法与“添枝加叶法”的区别在于不要求每一个地方都要添加枝叶，而是选择重点进行扩展。例如：将“他学习真是勤奋”接着写下去，要求具体表现“勤奋”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通关妙招思维导引：本题要求重点突出扩展关键词“勤奋”，可联系生活和学习中学习勤奋的具体行为表现进行举例式扩展，以突出中心词“勤奋”。要突出中心词“勤奋”，尤其要注意调动平时生活中的所见所闻所感，回忆生活中那些学习勤奋的学生的表现，把他们突出的勤奋表现都集中到一个虚拟的人物身上来罗列。【参考答案】他学习真是勤奋，早上天不亮，他就起床读书了。等公交的时候，手上拿着书本，口里念念有词。吃饭的时候，还若有所思的样子，一门心思都在学习上。晚上做练习总是做到十二点之后才睡。周末从来不舍得花时间出去玩一次，把全部精力都放在学习上。【答题模板】主＋谓(属性)(属性体现在：时间＋地点＋主人公＋事件/行为/语言＋……)通关妙招3.四面辐射法。所谓“四面辐射法”，就是以话题或陈述对象为中心，对话题或陈述对象的各种属性展开多角度的联想，进行有力的挖掘和拓展，然后连缀组合成段的一种扩展方法。例如：以“创新”为陈述对象(话题)，写几句话，组成衔接紧密的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

思维导引：以“创新”为中心，围绕“创新”从各个角度进行发散性联想，联想的方向有创新产生的动因、创新的类型、创新的本质、创新的意义、创新的作用。可以选取一个角度进行深度挖掘，也可以同时选择几个角度进行多方面拓展。通关妙招【参考答案】创新不是对原有的一切“斩草除根”，而是在有所继承的基础上，以循序渐进的方式改进那些不合理的、落后的因素(本质内涵)。创新是人类文明发展的自身要求和内在动力(动因)，是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展壮大的必要手段(意义)。一个固步自封的民族是一个文明停滞的民族，一个缺乏创新精神的国家必然是一个落后的国家，而落后就要挨打(反面危害)。清代以慈禧太后为首的顽固派，扼杀维新变法，最终导致清朝走向灭亡，就是一个典型的例子(事例)。【答题模板】通关妙招4.巧用修辞法。有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的具体、生动、形象，这就要在简单修饰限制的基础上，充分使用修辞手法进行适当的描写和渲染，以增强表达效果。例如：使用下面的词语写一段描写性的文字，运用拟人、比喻的修辞手法，80字左右。青年老年梧桐树无论________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

通关妙招思维导引：充分利用题目所提供的词语的暗示性，构思一段描写梧桐树在青年和老年时期的不同状态的文字，展开合理的想象，运用指定的修辞手法，对梧桐树进行适当的描写即可。也可从“无论青年时期还是老年时期都喜欢梧桐树”的角度构思，但修辞仍然可以定在“梧桐树”上。【参考答案】无论(关键词)什么阶段，梧桐树(关键词)都是美丽的。青年(关键词)时期，它像一个身穿绿色长裙的少女(修辞性描述——比喻)，舒展着曼妙的身段，风姿绰约(修辞性描述——拟人)。进入老年(关键词)，它树皮皴裂，老态龙钟，那也是一种美——沧桑之美(修辞性描述——拟人)。【答题模板】关键词＋修辞性描述＋关键词＋修辞性描述……通关妙招5.联想想象法。要使扩展的文字有意蕴，就要同中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或发散思维，多方联想；或利用生活经验展开联想、想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。例如：假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面。(不超过100字)__________________________________________________________________________思维导引：要把“骤雨初歇”一词扩展得具体、生动，一不可只在字面上简单地解释或翻译；二要先理清这个词的内容：“雨”是话题和主体，“骤”是雨的特点；“歇”是雨的情景和状态，“初”则表明发生时间之短，情境之新。解答时主要根据这个词的内容，加上个人的理解，配上自己由此而产生的丰富的想象和联想，再现词语所描绘的情景。就本题而言，要抓住“雨”这个意象和“骤”“歇”这两个特征。而这两个特征是抽象的，需要借助其他具象的事物来表现。通关妙招【参考答案】示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉(中心词——雨)的残叶和两个残存花蕊的花蒂(中心词——骤)，枝下是满地零落的花瓣(中心词——骤)，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂(中心词——初歇)。示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣(中心词——雨)，手持斗笠(中心词——初歇)，蓑衣斗笠仍在滴水(中心词——初歇)，身上衣服尽湿(中心词——骤)；桥下水流湍急汹涌(中心词——骤)。示例三：一间房前一口大水缸水满溢出(中心词——骤、雨)，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏(中心词——初歇)。【答题模板】中心词＋联想、想象＋中心词＋联想、想象……【答题模板】中心词＋联想、想象＋中心词＋联想、想象……通关妙招1.把下列词语组合成一个语段，要求语言表达准确、鲜明、生动。(40字左右)流水信念过程美____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：流水怀着不灭的信念，朝着大海的方向不知疲倦地奔流的过程，是一曲壮美的生命之歌。示例二：流水在奔流的过程中，没有陶醉于群山的壮美，因为远处的风景更美！这便是它不灭的信念。对应直练2.以“爱心”为陈述对象，写两句话，组成衔接紧密的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：爱心是一片冬日的阳光，使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖；爱心是一首荡漾在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。对应直练3.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。______________________________________________________________________________

示例：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？对应直练4.扩写杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”中的首句，要求能够描绘出这句话的意境。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一轮明月倒挂在江中，宛如银盘一只，泛着皎洁的光辉。时而，有微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却也只能欣赏，不能把玩。对应直练规范演示现场批阅点评：扩展时，要理解原诗意境，扩写时不可偏离重点。本题应围绕“悠然”之情，进行合乎情理的想象，并展开描写。描写时要选取能表现诗人悠然心境的材料，还要注意字数限制，写完后对照要求，修改完善。示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉脉悠然，毫无做作之态，违心之感。纠错笔记扩展下面的一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。微写作以“黄叶纷飞”为开头，联系生活，描写一个场景。要求：运用比喻、排比的修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：黄叶纷飞是秋天独有的景致。天空放晴，灿烂的阳光带着一丝寒气普照大地，一阵秋风吹过，片片梧桐叶随风而落：有的如金黄的蝴蝶，翩翩起舞；有的像放学急匆匆归家的孩子一样倏地回归大地；有的则像依依不舍的恋人，久久摇晃，还在回味枝头的挽留之情。我静静地站在林间，去感受那来自秋天的气息。不远处的马路上，一辆汽车驶过，卷起了满天的树叶，那金黄色的树叶仿佛是被人类放飞的蝴蝶，漫天狂舞。满地的黄叶让我心生一丝的惆怅。在芸芸众生中，我们不过就是一片片树叶，都会经历自己的黄叶飘飞的季节。在这黄叶纷飞的日子里，我们更需要的是一双温暖的手、一个可以依靠的肩膀。1.(2014·杭州仿真考)下面三个词语均来自古典诗歌，请发挥想象，将它们扩展成一段有意蕴、有情思、有诗意的文段。三个词语都要用上，不超过120字。落木听雨暗香________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点巩固练1.示例：残冬残夜残雨。落木萧萧，把残冬凋零成惆怅；雨点斜斜，把残夜编织成缠绵。那扇紧闭的窗后谁在听雨？厚厚的窗帘遮住了你的容颜却遮不住你的暗香。暗香是你的芳魂，浮动在没有月光的残夜里；雨声是你的心语，委婉在没有寄出的锦书中。暗香笼梦，梦若轻纱。你把思绪悄悄伸出窗外。(2015·山东实验中学二模)请用所给的四个词语扩展为一段文字，不少于40字。

家风濡养与众不同好像______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人，在每一个具体的家族中，各族的家风一般是与众不同的。随着传统大家庭在现代社会的分崩离析，家风在今天好像变得很陌生，但我们继承历史留给我们的深厚家风，让家风这棵大树茁壮成长。3.(2015·唐山一模)以“雪花”为话题，把下面的词语扩展成一段话。(不超过60字)寒风大地生机______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎依在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。4(2015·天府大联考)以“村庄”“灯火”“皓月”“酒香”等词为线索进行扩写，形成一则短文。要求：以描写为主，至少运用一种修辞手法；内容具有画面感；不超过50字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：村庄的夜幕蓝得透明，点缀着一轮圆圆的皓月，家家透出昏黄的灯火，飘散着淡淡的酒香和菜香。5.(2015·舟山中学月考)请从下列8个词语中选择5个，至少运用两种修辞手法，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过55字。追忆叹息理所当然峥嵘琐碎风中芦苇寂静成长__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：追忆如同风中芦苇，在寂静中默默叹息，叹息那成长的荒芜，叹息那流年的苍白，叹息那从未到来便早已逝去的峥嵘。6.(2015·新高考联盟第二次联考)根据下面的思路，合理展开叙述及描写，组成60字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透。雨后泛舟，总让人心旷神怡，流连忘返。冬天有千里冰封，万里雪飘。湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。7.(2015·宁波一模)运用联想、想象丰富下面的语句，其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原词语的电(闪)、雷(鸣)、雨(水)即可。原句：闷热的夜，令人窒息，忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息，忽然____________________________________________________________________________示例：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。8.(2015·暨阳联谊联考)用不同的表达方式扩写“登上长城”，要求所写语句符合所用表达方式的特点，每题字数不少于70字。(1)用描写的表达方式扩展。要求：能反映出长城的具体特点，如形、色等。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用议论的表达方式扩展。要求：语句中有鲜明的观点，并展开分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：(1)登上长城，踏着它凹凸不平的青石，摸着它残缺破败的墙壁，极目远眺，两旁山峦重叠，松葱柏郁，秋风吹过如碧波翠浪。长城如雄狮昂首于天地万物之间，亦如巨龙腾飞于崇山峻岭之上，雄伟而壮观。(2)登上长城，才真正体会到作为一个中国人的自豪与尊严。岁月变迁，万里长城永远是中国人的龙脉，它的风采历久弥新，不会被岁月的风霜轻易剥蚀湮没，它被岁月的长河洗涤成一道别样的风景，成为五十六个民族共同的骄傲，成为中华民族精神的象征。9.(2015·广东十二校联考)扩展下面一句话，使内容更加充实、形象。要求：①至少使用一种修辞手法；②表达某种感悟；③不少于80字。骏马在奔驰。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：广袤的天空晴空万里，无垠的草原暖风惬意，一群骏马从遥远的天边迈着雄壮的步伐争先恐后地奔驰而来，坚实的足音汇成一曲雄壮的交响乐，激荡着每一个人的心灵，真可谓不见其形，先闻其声，不见其壮，先悟其神。10.(2015·内江一模)苏轼用“酾酒临江，横槊赋诗”写曹操的一世之雄，请你通过想象对这两句话进行扩展描写。要求：①要描写出曹操的英雄气概。②至少使用两种修辞。③不少于60字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：长江如万马奔腾，滚滚东去。曹操面对大江，斟满美酒，屹立船头。前方，吴军水寨星火点点；身后，魏国战舰威然林立。江风狂卷，战袍翻动，曹操手持长矛，朗声高唱：“周公吐哺，天下归心！”11.(2015·嘉兴二模)将下面这句古诗扩展成一段文字。要求：不改变原诗的修辞手法，语言表达生动，不少于50字。小雨丝丝欲网春(宋·李弥逊《春日即事》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：春天的雨，丝丝的，绵绵的，细细的，迷迷蒙蒙，相互交织，从檐下望去，像是张开了一张绵密的大网，要把春天网住。春雨是要带走春天呢，还是要为大地永久地留下春天？12.(2015·荆州教学质检)下面的诗句表现了神奇的仙境，请展开想象，描绘出诗句中奇妙的场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。——李白《梦游天姥吟留别》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：神兽仙禽导引着，仙人们腾云驾雾而来，如漫天花雨，缤纷而