第十单元课题1常见的酸和碱导学案九年级化学人教版下册

第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱导学案第1课时[温故知新]1．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）A．先变红后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫2．二氧化碳和水反应后能使紫色石蕊变色。原因是（写化学方程式）；若再对上述溶液加热，则，原因是（写化学方程式）。3．已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨气的水溶液具有碱性。某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题：（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加浓氨水，可观察到的实验现象是，由实验I得出的结论有。（2）兴趣小组的一位同学给全班同学表演了一个魔术节目，道具如右图所示。①该节目可观察到的实验现象是：棉花团由色变色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”。②请你用学过的知识解释此现象。[课前导学]1．石蕊和酚酞溶液叫做，它们能跟酸和碱溶液作用而显示不同的颜色。石蕊溶液遇酸溶液变成色，遇碱溶液变成色；酚酞溶液遇酸溶液色，遇碱溶液变成色。2．在白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这四种物质中，属于酸溶液的是，属于碱溶液的是。[课堂探索]我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，其他的酸也能使石蕊溶液变红吗？碱溶液又能使石蕊溶液变成什么颜色？2．酸碱指示剂的变色情况（根据实验填表）白盐石醋酸灰水白盐石醋酸灰水氢氧化钠溶液白盐石醋酸灰水氢氧化钠溶液加入紫色石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化白醋盐酸石灰水氢氧化钠溶液3．指示剂的提取和在不同溶液中的颜色变化指示剂在不同溶液中的颜色变化白醋盐酸石灰水氢氧化钠溶液紫色卷心菜汁交流实验结果，比较所制得的指示剂中，哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好？[当堂反馈]1．许多植物的花瓣或果实的酒精浸出液遇到酸或碱溶液，也能显示出不同的颜色。如下表所示：花的名称酒精中酸溶液中碱溶液中玫瑰花粉红色粉红色绿色蓝紫牵牛花红棕色粉红色黄绿色万寿菊黄色黄色黄色白菊花黄色无色黄色上表列出的五种物质中，不能作为酸碱指示剂的有__________（填名称），可作为较理想的酸碱指示剂的是________（填名称），理由是_________________________，若将该花汁滴入氨水中会显示______色。小明在厨房中取少量白醋滴入蓝紫牵牛花的花汁中，他看到的现象为_______________。原因是。2．现有白纸和以下溶液：①10％的NaOH溶液；②5％的H2SO4溶液；③5%的紫色石蕊溶液。试设计“‘雨’落叶出红花开”的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸（填序号，下同）______画上花，再蘸_______画上叶，将白纸挂上墙，用_______向纸上喷洒即可，实验的化学原理是_____________________。[归纳小结]酸碱指示剂与酸、碱溶液的反应：紫色石蕊溶液无色酚酞溶液酸（性）溶液碱（性）溶液[直通中考]1．向下列各物质中加入无色酚酞溶液后，酚酞溶液变红色的是（）A．石灰水B．氢氧化铜C．二氧化碳D．盐酸2．著名化学家罗伯特·波义耳在一次实验中，不小心把盐酸溅到紫罗兰花瓣上。过了一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现，作出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功。对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象，你有哪些假设？请将你的假设以及验证的实验方案填写在下表中。你对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的假设你验证假设的实验方案课题1常见的酸和碱第2课时[温故知新]1．酸碱指示剂的变色情况：紫色石蕊溶液无色酚酞溶液酸性溶液碱性溶液2．回忆金属活动顺序表：。哪些金属可以盐酸、稀硫酸发生反应？。[课前导学]1．稀释浓硫酸要注意。2．硫酸有很强的腐蚀性，如果沾到皮肤或衣服上，应如何处理？。3．酸与指示剂反应：紫色石蕊溶液遇稀盐酸、稀硫酸变色，无色酚酞溶液遇稀盐酸、稀硫酸色。4．酸与活泼金属反应：实验步骤实验现象化学方程式分析及结论镁与稀盐酸镁与稀硫酸锌与稀盐酸锌与稀硫酸铁与稀盐酸铁与稀硫酸[课堂探索]1．观察盐酸、硫酸的颜色、状态，打开瓶盖后的现象。。2．浓硫酸的腐蚀性。用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字、用小木棍蘸少量浓硫酸、将浓硫酸滴到一块布上的现象分别是。3．如何稀释浓硫酸？。4．酸与某些金属氧化物反应：实验步骤实验现象化学方程式分析及结论铁锈与稀盐酸铁锈与稀硫酸5．硫酸为什么可以除去金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸没在酸中？为什么？写出有关化学方程式。。6．典型题例例1．为了探究影响金属与酸反应程度的因素，进行了以下实验：实验序号实验过程实验现象1镁粉和铁粉分别与5%的盐酸反应镁粉产生气泡快2铁粉和铁片分别与10%的盐酸反应铁粉产生气泡快3铁片分别与5%盐酸和10%盐酸反应10%盐酸反应产生气体快由此得出影响金属与酸反应剧烈程度的因素有：因素一：；因素二：；因素三：。[当堂反馈]1．浓盐酸的下列性质中，属于物理性质的是（）A．在空气中形成白雾B．滴在石灰石上有气泡放出C．使紫色石蕊溶液变红D．除去金属制品表面的锈斑2．氧气、氢气、二氧化碳三种气体都能用浓硫酸做干燥剂，是因为浓硫酸具有（）A．酸性B．脱水性C．吸水性D．氧化性3．长期暴露在空气中，溶质成分不变，但溶质质量分数减小且溶液质量增加的是（）A．浓硫酸B．浓盐酸C．稀硫酸D．稀盐酸4．下列金属与盐酸反应速度最快的是（）A．ZnB．FeC．MgD．Al5．实验室欲用质量分数98％、密度3浓硫酸酸配制质量分数为％，密度为3的稀硫酸75ml，请按要求填写空格。实验步骤实验内容①___________浓H2SO4的体积_______，水的体积________(保留一位小数)。②量取量筒必须_________，视线要跟量筒内___________________，以便准确量取浓H2SO4和水的体积。③溶解一定要先把________倒入烧杯里，再沿着中，并不断____________，使水与浓H2SO4充分混合。[归纳小结]盐酸、硫酸等有哪些相似的化学性质？。[直通中考]1．学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：[提出问题]废液中的溶质是什么物质？[做出猜想]小红认为废液中报溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是（填化学式）。[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。[实验与结论]①小红取少量CaCl2溶液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞溶液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。②你认为小红的实验（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是。③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中可以看到的现象是。[拓展与应用]①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完成后过滤。②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）。课题1常见的酸和碱第3课时[温故知新]1．写出几种常见碱的化学式、、。2．写出检验二氧化碳的化学反应方程式。[课前导学]1．氢氧化钠是_____色固体，放置在空气中容易，溶于水____热。氢氧化钠有强烈的腐蚀性，所以它的俗名叫做________、________或________。2．氧化钙俗称________，它溶于水后生成熟石灰，其化学方程式是___________。该反应为_______热反应。由于氧化钙和氢氧化钠固体都具有______性，所以可做某些气体的干燥剂，但不能干燥________、________等气体。3．酸溶液都能解离子，所以酸具有相似的化学性质。碱溶液都能解离出离子，所以碱也有相似的化学性质。[课堂探索]1．固体氢氧化钠为什么要密封保存？。2．常见食品包装袋中的生石灰起什么作用？。3．碱有哪些相似的化学性质？。4．典型题例例1．某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。[提出问题]这包干燥剂是否变质，成分是什么?[猜想假设]猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。[实验探究](1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含。(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有。(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下两种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于2支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：写出方案二发生反应的化学方程式。[实验结论]通过以上实验探究，得出猜想成立。[拓展迁移]小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意。[当堂反馈]1．生活中常见的柠檬汁、番茄汁、柑橘汁、酸奶等物质的水溶液等都有一定的酸性，这是由于他们（）A．组成中含有氢元素B．水溶液中含有酸分子C．溶于水时生成了盐酸D．溶于水时，在水中解离产生了H+2．实验室干燥二氧化碳时应选用的干燥剂是（）A．生石灰B．氢氧化钠固体C．浓硫酸D．稀硫酸3．下列物质中，俗名、名称和化学式都相符合的是（）A．消石灰、氢氧化钙、Ca(OH)2B．纯碱、氢氧化钠、NaOHC．生石灰、碳酸钙、CaCO3D．干冰、水、H2O4．下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（）A．用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸B．用燃着的木条鉴别CO2和N2C．用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D．用水鉴别NaOH和CaCO3固体5．含硫煤燃烧排放到空气中的有毒气体主要是SO2，它遇雨形成酸雨降落到地面会带来很大的危害。请回答下以下问题：（1）请举出两个方面有危害的实例。①__________________________；②_______________________。(2)为减少环境污染，对工厂排放的废气可用烧碱溶液吸收处理，其反应的化学程式为_____________________________。6．现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是石灰水和稀硫酸，鉴别这两种溶液可以用的试剂有：。[归纳小结]1．指示剂在碱溶液中的变化现象滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液氨水2．碱溶液与非金属氧化物反应化学方程式（1）检验二氧化碳的反应（2）二氧化碳与氢氧化钠溶液（3）二氧化硫与氢氧化钠溶液（4）推测三氧化硫与氢氧化钠溶液[直通中考]1．科学实验证实，氢氧化钾溶液的化学性质与氢氧化钠溶液的相似，请简述氢氧化钾溶液的化学性质，并写出相应的化学方程式：氢氧化钾溶液的化学性质化学方程式（不能写化学方程式的请写出反应现象）答案第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第1课时[温故知新]3．（1）蒸馏水中滴酚酞溶液后无明显变化再滴浓氨水后溶液变红色酚酞溶液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色（2）白红因为分子在不断运动，浓氨水挥发出的氨气分子，使棉团上无色酚酞溶液变红[当堂反馈]1．万寿菊蓝紫牵牛花它的汁液遇到酸溶液变成粉红色，遇到碱溶液变成黄绿色黄绿色变成粉红色白醋显酸性，能使蓝紫牵牛花的汁液变成粉红色2．213紫色石蕊溶液遇酸溶液变红色，遇碱溶液变蓝色[直通中考]1．A2．（1）其他酸也能使花瓣变红色吗？（1）将稀硫酸、稀硝酸等酸分别滴到花瓣上，观察现象。（2）盐酸能使其他种类花瓣变色吗？（2）将盐酸分别滴到其他种类的花瓣上，观察现象。（3）碱溶液也能使