小学六年级体育教案全集(六篇)

第页共页小学六年级体育教案全集(六篇)小学六年级体育教案全集篇一进步学生表现美的才能。学习内容：集体舞：我把祖爱在心上学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣老师活动：1、师生问好。2、宣布本课学习内容。3、组织学生看光碟练习手指操活泼情绪。学生活动：1、师生问好。2、理解本课学习内容：集体舞3、跟光碟听音乐进展手指操练习。组织：六列横队、小组分散二、模拟练习、学习动作老师活动：1、播放光碟，让学生理解整个动作过程。2、组织学生分组，找到合作伙伴。3、组织学生模拟练习，体验根本动作。4、组织学生分组表演，纯熟动作，体验音乐的节奏。学生活动：1、认真观看光碟，理解全套动作。2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并理解合作要求。3、听音乐，跟光碟进展模拟练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。4、分小组练习后再进展分组模拟表演。组织：两人一组场地器材：教室、光碟等电教设备小学六年级体育教案全集篇二学习目的：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习内容：游戏：障碍赛跑学习步骤：一、游戏活动，积极参与老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳绳进展准备活动。3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在小组长的带着下进展裂队、并队走。3、每人一根绳子进展慢跳、穿插跳、绳操和定数跳。4、听口令进展柔韧练习。组织：六列横队、小组分散******************************二、尝试练习，体验成功老师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。3、提示学生调整障碍。4、组织学生进展障碍游戏，并作好小结。学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进展尝试练习，选择、最平安的过障碍方法进展游戏。3、在小组长的带着下调整各个障碍间的间隔，为游戏比赛作准备。4、用自己觉得、最平安的过障碍方法进展游戏比赛。5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组织：分三大组进展场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子课后小结：本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比拟小，需要翻过的跳箱比拟低，游戏时学生的团队精神表达不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比拟公正，我把全班的男*均分成两大组来进展比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都表达得非常好，特别是当我们的*在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的*在困难面前表现出了超人的英勇，这也许就是集体的力量。小学六年级体育教案全集篇三学习目的：积极参与游戏活动，开展跑的才能学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进展大渔网游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展二路纵队行进走。3、分成两大组进展游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。4、在小组长的带着下进展柔韧练习，充分活动各关节。组织：六列横队、小组分散******************************二、黄河长江练反响老师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。2、讲解游戏的方法和规那么，指定各组的名称。3、组织学生进展游戏。4、向学生阐述这个游戏的作用。学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确游戏规那么、明确自己一队的代号。3、积极参与游戏，体验快速起动。4、认真理解这个游戏对短跑的作用。组织：二列横队************************三、绕物接力练奔跑老师活动：1、启发学生制定游戏规那么。2、组织学生尝试游戏。3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。学生活动：1、积极参与规那么的制定。2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛成功。场地器材：校园、操场课后小结：本课的大局部活动是在组长的带着下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表达得非常好，而且最值得快乐的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带着。小学六年级体育教案全集篇四教学目的：1、掌握安康的概念及组成局部。2、知道安康四大基石及含义。3、列出不良生活方式对安康的影响。4、认同生活方式对安康的影响，选择并逐步养成安康的生活方式。教学重点难点：重点：掌握安康的概念，知道怎样获得安康。难点：养成安康的生活方式。教学过程：(一)导入新课1、播放范晓萱主唱的一段安康歌。2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?3、学生答复，老师归纳，导出学习内容(生活方式与安康)。(二)提问讲解1、老师提问。请同学们回忆小学阶段学习的安康知识，结合自己生活经历，用自己的语言概括答复什么是安康。2、学生举手答复。3、结合学生答复，老师归纳、讲解安康概念及组成局部。4、老师小结。安康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以安康作为载体，安康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们安康成长的根底。安康包括身体安康、心理安康和社会适应三个局部。那么我们怎么获得安康呢?(三)活动一怎样才能获得安康1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在老师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对安康的重要性。明确获得安康要树立“安康四大基石”的信念，知道“安康四大基石”的含义。2、活动形式。自学，分组讨论，老师小结。3、详细操作。(1)学生按要求自学教科书中“安康四大基石”内容，并进展分组讨论。(2)老师巡视理解学生讨论情况，并进展指导。(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。4、老师小结。获得安康是每位同学的权利，也是责任，更是目的。而要实现这一目的，就要学会判断、选择安康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是安康的呢(四)提问讲解1、老师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是安康的，哪些是不安康的，并说出理由。2、学生按要求做出选择，并阐述理由。3、老师及时补充讲解与学生互动。4、老师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对安康的影响。5、老师小结。生活方式是多种多样的，有安康的，也有不安康的，要获得与保持安康，就要选择安康的生活方式。因为，生活方式是安康的基石。(五)活动二考虑为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么?1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要安康知识指导，需要坚决信念支撑，需要辅助正确的行动和意志努力，懂得养成安康生活方式的重要性，进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。2、活动形式。自主考虑，同桌交流，班上交流，老师小结。3、详细操作。(1)老师布置活动要求。(2)学生独立考虑后，同桌之间交流自己的体会。(3)老师巡视指导。(4)同桌推出代表与老师和同学交流分享。4、老师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否安康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用安康的知识、坚强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持安康，进步学习效率。(六)老师总结生活方式与安康密不可分，假如拥有了安康的生活方式，你将拥有安康。今天学习了生活方式与安康的知识与技能，相信它们将成我们今后安康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及周围人的安康，成为安康的使者。让我们立即行动起来，辞别愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代安康观念的理论中。小学六年级体育教案全集篇五学习目的：在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。开展跑的才能。学习内容：接力跑学习步骤：一、游戏活动，充分热身老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、带着学生进展游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、小组长带着自己一小组进展裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。3、积极地跟着老师进展模拟活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后立即静止，听到数字后立即找到相应的小伙伴。4、在小组长的带着下进展柔韧练习，进展踢腿和加速跑练习。组织：六列横队、集体围圈、小组分散******************************二、合作学习，掌握动作老师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进展传接棒，并指导小组长带着学生进展尝试练习。4、组织学生进展比赛，为学生作好裁判。5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。学生活动：1、理解传接棒的重要性，仔细观察理解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带着下进展传接棒的尝试练习，进步动作的纯熟性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。3、积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。4、积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优势和缺乏。组织：小组均匀分配各人的站位场地器材：操场、接力棒六根课后小结：本课中比拟令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好，表现得积极而紧张，可以在不同的年级中运用，作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不一样，但总体还可以，传接棒都比拟稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步进步。以后上这样的课能有站位的图示，这样也许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。小学六年级体育教案全集篇六学习目的：积极参与游戏活动，轻松自然地进展自然地形跑。学习内容：游戏自然地形跑学习步骤：一、游戏活动，积极参与老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、和学生一起复习贴烧饼游戏规那么。3、组织学生围成一个圈进展游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，稳固学生对规那么的理解。4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)5、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、深化熟悉游戏规那么，知道游戏要求。3、全班围成一个圆按规那么进展游戏。4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。5、在小组长的带着下进展正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。组织：六列横队、小组分散******************************二、自主选组、自主练习老师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)3、观看和指导学生进展自然地形跑。4、向小组长理解每一组的完成情况。5、组织学生柔韧放松。6、小结整节课的学习情况。学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2、认真理解自然地形跑的要求。3、在小组长的带着下进展自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。4、小