部编版语文五年级上册第2课《落花生》精美课件

第一课时落花生五年级上册﹒人教版2课前导入外披麻衣裟，内穿红大褂。胖子里面藏，地下自安家。（打一农作物）趣味猜谜语花生花生，原名落花生。因为陆地上的植物几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花，花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。那同学们知道花生可以用来做什么吗？有哪些作用？可以食用，做成各种美味的食物。可以榨油、做花生酱。还可用于制皂和生发油等化妆品的原料。小小的花生有着巨大的能量，用途广泛，营养丰富。今天这节课我们来学习许地山的《落花生》。走近作者许地山（1893—1941），笔名落华生。我国现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。其抗日小说《铁鱼的鳃》被认为是“中国小说界不可多得的作品”。代表作有短篇小说集《缀网劳蛛》《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》等。本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。写作背景初读课文1、请同学们自由朗读课文，标出自然段，圈出生字词，先自学生字词。2、思考：本文围绕落花生写了哪些内容？词语熟读一亩

播种

浇水

吩咐

茅亭

榨油

爱慕

矮小

体面

谈话深夜mǔbōjiāofēnfùtínɡzhàmùǎitán我会写mǔ亩bō播jiāo浇fēn吩fù咐tíng亭zhà榨mù慕ǎi矮tán谈书写指导tíng亭口”宜扁；“冖”宜宽；“丁”竖钩稍短。mù慕“艹”横略长；中间撇、捺要舒展。右下面的点不要少写。ǎi矮左窄右宽。“矢”捺变点；“女”的横稍长。词语解释开辟:开拓扩展。文中指把原来的荒着的地开垦出来。居然:表示出乎意料；竟然。

吩咐:口头指派或命令；嘱咐。

天色:天空的颜色，借指时间的早晚和天气的变化。

可贵:值得珍视或重视。

爱慕:由于喜欢或敬重而愿意接近。

整体感知请同学们再次朗读课文，弄清文中所讲述的事情。思考：课文是按什么的顺序记叙的？给文章划分段落层次，并概括段落大意。文章层次划分写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。。第一部分（第1段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节作了准备。。第二部分（第2段）写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。。第三部分（第3-15段）事情的发展顺序归纳总结清楚课文讲述的主要内容。为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。认识“亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等10个字，熟读并会写“播种、浇水”等词语。随堂练习1.根据拼音写字词。母亲带着我们在后园的bànmǔ（）空地上种花生，我们几个抢着bō（）种、jiāoshuǐ（），没过几个月，居然收获了。母亲fēnfù（）我们在máotíng（）里过收获节。2.把“辨”和“辩”恰当地填入句子中。争（）明（）是非（）认百口莫（）半亩播浇水吩咐茅亭辩辨辨辩3.给标红的词语选择正确的解释。（填序号）便宜：①价钱低；②不应得的利益。（1）妈妈教育我们不要占别人的便宜。（）（2）花生的价钱便宜。（）体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）（2）好吃懒做是不体面的。（）（3）你居然做出这种事情，真是太有失体面了。（）②①①②③第二课时落花生五年级上册﹒人教版2复习导入上节课，我们整体梳理了文章，清楚了文章的主要内容。请你思考一下：这篇课文围绕着花生写了哪些内容呢？（请用小标题的形式概括）。作者详细描写的是哪部分？种花生（

）

（

）

（

）

收花生吃花生议花生详写课文详解阅读文章的第一、二部分，圈出文中描写种花生的过程的词语，这些词语的顺序能颠倒吗？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

种花生

收花生

“居然”是什么意思？从这个词语中能感受到“我们”收花生时的什么心情？表示没想到，出乎意料。强调了收获花生时我们惊喜与兴奋的心情。

吃花生

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。请默读课文第3-15自然段，想一想：花生具有哪些特点？花生的特点有哪些?姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

议花生特点1特点2特点3父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”特点4特点5父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”特点6味道很美花生特点可以榨油价钱便宜果实埋在地里矮矮地长在地上不好看却很有用重点研读课文第10-15自然段，从父亲的两次议论中体会做人的道理。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”果实埋在地里，矮矮地长在地上。鲜红嫩绿，果实高高地挂在枝头。对比思考一下：通过这样的对比，表现出花生什么样的品质？朴实无华、默默无闻、不计较名利。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”父亲借花生的特点来教育“我们”做怎样的人，父亲希望“我们”做不计名利、默默奉献、造福他人的人。想一想，父亲的这句话有什么深刻的含义？借物喻人请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。

（）（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（3）我们不需要外表美。（）×××

思考：父亲说“我们”要像花生，难道桃子、石榴、苹果就不好吗？

父亲并没有否定桃子、石榴、苹果等水果，而是对比突出花生因为默默无闻而不容易被发现，必须挖起来才知道。我们在生活中可能容易被那些光鲜的人或事物所吸引，但那些默默无闻的人更令人敬佩。父亲更希望自己的孩子像花生一样，做一个有用的人。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“我”从父亲的话语中悟出了怎样的道理？体面：外表好看。“体面”是什么意思呢？怎样理解“我”的这句话。只讲体面：只讲究外表，做表面文章。

人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“印”字有什么作用，换成“记在我的心上”怎么样？“印”字表明“我”永远也不会忘记父亲的教导，突出了父亲的话对“我”的影响之深。在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的人？说一说。畅所欲言

父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。品读感悟借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而充分表达情感的写法。写作指导借物喻人在本文中，作者借落花生来比喻那些默默奉献，不计较名利得失的人。如果让我们在写作中运用借物喻人这种方法，我们应该注意什么？小组讨论一下。1、描述事物的特点，要与人的品格有相似之处。2、由物及人，既要写清事物的特点，也要把事物的特点和人的品德、精神、情感等有机地联系起来。随堂练习读第10-13自然段，完成练习。1.桃子、石榴、苹果的特点是“___________”“高高地挂在枝上”，花生的特点是“_______________”“__________________”。2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行_______，突出花生虽然没有外在美丽，却有内在可贵之处：______________________________。鲜红嫩绿果实埋在地里矮矮地长在地上对比朴实无华、默默无闻、不计名利3.下面对父亲说的话理解不正确的一项是（）A.父亲认为桃子、石榴、苹果虽然让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比，还是花生的不计较名利更可贵。B.父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看。C.父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教“我们”做人的道理。B本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。主旨归纳层次梳理落花生种花生、收花生吃花生议花生买翻播浇收获做成好几样食品味美

可榨油

便宜做对别人有用的人品味花生的内在美果实埋在地里矮矮地长在地上不好看却很有用拓展延伸老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。

——孔繁森有一分热，发一分光。——鲁迅课后习题精讲

分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。

朗读指导：朗读时，要想象当时的情景。读第1自然段“种花生”的过程时。要读出大家分享成果的喜悦；读人物对话时，要揣摩父亲说话的语气和“我们”有什么不同，读出父亲的语重心长，在读中体会大家对花生的喜爱。

参考答案：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分的内容。

从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

参考答案：花生的特点：味道很美，可以榨油，价钱便宜，果实埋在地里，矮矮地长在地上，不好看却很有用。

父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物。你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子

梅花

蜜蜂

路灯

练笔示例：餐风饮露，博采百花，酿造出最甘甜的蜜供人们享用，蜜蜂无疑是最勤劳的昆虫之一。在我们身边，也有许多像蜜蜂一样的辛勤劳动的人，比如城市里一群普普通通的建筑工人，他们默默无闻地挥洒汗水，一座座高楼大厦在他们手中诞生。他们勤勤恳恳，扎实苦干，为我们的城市建设作出了巨大的贡献。2落花生打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙，猜谜语落花生落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都是地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。作者简介

许地山（1893—1941），现代作家、学者。笔名落华生。

主要作品：《缀网劳蛛》《空山灵雨》《铁鱼的鳃》等。初读课文自由读课文：1.注意读准字音，读通句子；2.难读的地方多读几遍。半亩吩咐榨油石榴矮小播种浇水茅亭爱慕半亩

吩咐

榨油石榴

矮小

播种

浇水

茅亭

爱慕初读课文我会读liúfēnzhàǎimǔ亩亩是中国市制土地面积单位。一亩大约666平方米。一间教室大约60平方米，半亩大概是几间教室呢？榨油榨果汁榨菜榨亩吩便榨矮榴抢收蔬菜亩播浇吩咐亭慕矮榨初读课文我会写谈结构：部首：书写指导：中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄，“口”写得扁小一些。tínɡ亭上中下结构亠书写指导初读课文结构：部首：书写指导：左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”的撇形成避让。ǎi矮左右结构矢书写指导初读课文再读课文，边读边想：

课文围绕“落花生”写了哪些内容？试着用小标题概括每部分的主要内容。初读课文2.落花生第1自然段种花生、收花生第2自然段准备过收获节第3-15自然段尝花生、议花生

那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。几个月一晚上详略得当浇水播种翻地买种对照着思维导图，用自己的话说说课文的主要内容。初读课文2.落花生第1自然段种花生、收花生第2自然段准备过收获节第3-15自然段尝花生、议花生种花生说说课文围绕落花生讲了几件事。尝花生议花生品读课文收花生我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。你从“居然”一词中体会到了什么？大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。花生的生命力十分顽强。品读课文母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲很能干。品读课文谁能把花生的好处说出来？花生的味道很美。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。“我们”姐弟几个在一起说到了落花生的哪些好处？味道很美可以榨油价格便宜品读课文一、根据语境，看拼音写字词。

我家有几mǔ（）空地，奶奶每年都在地里bōzhǒnɡ（）、jiāoshuǐ（），等花生收获之后就fēnfù（）爸爸拿去榨油。随堂练习亩播种浇水吩咐二、选词填空。随堂练习榨窄暮榨慕幕2落花生落花生与落华生品读课文种花生尝花生议花生收花生品读课文种花生尝花生议花生收花生品读课文默读课文3-15自然段，文中出现了几次父亲对花生的议论？花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲对花生的议论（第一次）对比品读课文鲜红嫩绿高高地挂在枝上矮矮地长在地上对比花生桃、石榴、苹果位置外表印象填一填埋在地里高高地挂在枝上朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心品读课文所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲对花生的议论（第二次）朴实无华、无私奉献品读课文从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？朴实无华、无私奉献。由物及人，借物喻人，教育“我们”要像花生一样，做一个不计名利、默默奉献、对社会有所贡献的人。品读课文那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话是父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献。品读课文体统、身份；光荣、光彩；（相貌或样子）好看、美丽。结合生活的实际谈一谈：什么样的人是“只讲体面的”？“讲体面”好不好？体面：小小辩论会：

在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？我想做_______一样的人，因为：_____________________________________________。品读课文

父亲的话告诉我们，职业不分高低贵贱，对别人、对社会有好处的人，都是有用的人。讲体面没有不好，但只讲体面而无用就不行。花生最可贵的是朴实无华、默默奉献！就像许多普通人，虽然平凡但对社会有贡献。母亲也点点头。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。表明“我”永远也不会忘记父亲的教导。凸显出了父亲的话对“我”产生的深远影响。印深深地