河南省三门峡市卢氏县2023-2024学年六年级上学期期中学情调研语文试卷

2023-2024学年河南省三门峡市灵宝市六年级（上）期中语文试卷1．（20分）读书好比串门——隐身的串门儿。杨绛先生的这句话。激起了同学们的阅读兴趣。班级举行“读万卷书行万里路”活动。大家走进书的世界。将读书与实践结合起来，在读书中明理，在读书中明志。下面是同学们阅读的有关文章，请按要求答题。ㅤㅤ我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行半十分sǎtuō，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如bō1i的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的。远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的yīshang，群马jíchí，襟飘带舞，像一条cǎihōng向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（1）结合句子意思，给材料中的拼音写出汉字。（2）中的“迂”字在句中应该读AyūByú（3）文中“襟”字查字典时，用部首查字法应查部，“襟”在文中的意思是。（4）“牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了。快到了。”这句话应该读出怎样的语气？A安慰B惊喜C着急（4）这段文字写了主人的情景。2．（10分）古诗词鉴赏西江月•夜行黄沙道中[宋]辛弃疾ㅤㅤ明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）读这首词每一句句末的“蝉、片、前、见”，下面的发现哪个更合适？A韵母都是anB四个字都是的字。C四个字都是韵字，押相同的韵。（2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。这句中描写了哪些事物？这里运用了的写法，把半夜的景色描绘得令人悠然神往。（3）“七八个星天外，两三点雨山前。”能不能改成“天外七八个星，山前两三点雨。”为什么？3．（18分）穿越历史长河节选一：七律•长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。节选二：ㅤㅤ我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧掣起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。ㅤㅤ当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候。老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”ㅤㅤ“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。ㅤㅤ“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”ㅤㅤ老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。节选三：ㅤㅤ开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位。列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样；接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手，群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。ㅤㅤ两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（1）所节选的文字，为我们描写了哪些历史时刻？（2）《七律•长征》的作者是。诗中描写了长征途中的五个典型事例，分别是：你从这首诗中感受到了精神。（3）节选二写的是长征途中过草地的事情。节选中的老班长在生命最后时刻认为自己没完成党交给自己的任务，没有照顾好生病的战士，你认为老班长做的怎么样？结合课文谈一谈。（4）节选三中，运用了点面结合的方法来写。其中，文中的“点”主要指的是对、、、、、、的描写。“面”主要指的是对的描写。（5）徜徉在书海中。穿越历史的长河，我们看到了中国共产党为了人民浴血奋战、顽强斗争的一幕幕，不由人感叹，我们现在的幸福生活来之不易。如果让你去给低年级的小朋友讲这段历史，你会怎样给他们讲解？写一写。4．（17分）实践修身立志资料一：ㅤㅤ北宋大儒张载曾写过著名的“横渠四句”，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平”。其气势磅礴，言简意宏，被人们传颂不衰。同样，这句话也说出了读书人立有的志向和追求。张载曰：“若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，一个人，若不立志，不为之奋斗，即便学也是枉费工夫。资料二：ㅤㅤ王阳明先生说：“志不立，天下无可成之事”，在王阳明小的时候，私塾先生就问道：读书的目的是为了什么，其他同学说：“考取功名”，王阳明说：“读书的目的就是为了做圣贤”所以王阳明从小就立定志向不做圣贤决不罢休，在历经生活的艰辛磨难之后，最终成为中国儒学“孔孟朱王”四圣人之一，成为中国历史人立功、立德、立言三不朽之圣人。资料三：ㅤㅤ曾国藩在家书中曾说：“一个人的脾气本身很难改变，如果想要有所变化，必须坚定的立下志向，有所作为，就拿我自己来说，30岁之前嗜烟如命。直到后来立下志向，下定决心一定要戒烟，从此之后再未吸烟”。ㅤㅤ“凡事要有恒心，不能半途而废”。曾国藩中进士之后仕途一帆风顺，历任兵部、工部、刑部、吏部侍郎。他感激涕零。立志要为清政府做一番事业，精忠报国。他曾写下至理名言，“不为圣贤。便为禽兽，不问收获，但问耕耘”。资料四：ㅤㅤ12岁那年，少年周恩来离开家乡来到东北，亲眼目睹了中国人在外国租界受到洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，周恩来体会到了中华不振的事实，从而立志“为中华之崛起而读书”。“为中华之崛起而读书”的豪壮口号，激励着一代又一代的年轻学子报效祖国，奋发图强，不忘初心，砥砺前行。资料五：ㅤㅤ毛泽东17岁在离家出走前写过一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”18岁毛泽东参入湖南新军，半年后清政府退位他退出了军队，决定继续求学，这时的毛泽东对自己究竟想做什么却没有明确的主见，在选择专业上举棋不定。ㅤㅤ毛泽东曾先后在六所学校报名，分别为警察学堂，肥皂制造学校，法政学堂，商业学堂。后面制定学习计划每天苦读，自学半年。最后报考了湖南一师，在这里他学习5年，5年时间他十分认真、刻苦。读书不倦，在深夜走廊的路灯下，茶炉房等地方借着微弱的灯光苦读至深夜，有时通宵不眠，并不断找导师请教、探讨。ㅤㅤ青年毛泽东不知道要做什么、但是有一点，他所选择的所有学校的初心就是要做成一件事、对国家和社会有贡献的事。欲授其学，先问其志，立大志才能成大事，在经历了艰辛磨难之后的毛泽东终于找到了革命的新方向，带领中国人民走向了一个新的世界。（1）资料中几位伟人的志向分别是什么？伟人志向张载王阳明曾国藩周恩来毛泽东（2）有人说：志分长短，立大志得大成功，小志得小成功。志向要远大光明。有使命感，站在人类的角度去思考，而不是个人。你怎么理解这句话。结合资料来谈谈。（3）诸葛亮在《诫子书》中说：“非志无以成学”，这句话的意思是不立志就难以学有所成。请结合资料的事例写一段话告诫广大学子要早立志。（4）明代学者胡居仁曾说到：“最无益，莫过于一日曝十日寒。”这句话的意思是：最不好的是做一天，歇十天，只有三分钟热度。这句话告诉我们在立志后。还要怎样做，才能实现自己的志向。5．（30分）习作ㅤㅤ一个人，若不立志，不为之奋斗，即便学也是枉费工夫。成功人士从小就以古代先贤作为自己的人生楷模，从不断的学习中脱颖而出。请认真思考，你准备把自己的志向确定为什么？先贤的事例给了你哪些启发？确定志向后准备如何做？把这些问题想清楚后。写一篇文章《志向指引我成长》，让更多的人了解你的想法。

2023-2024学年河南省三门峡市灵宝市六年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析1．（20分）读书好比串门——隐身的串门儿。杨绛先生的这句话。激起了同学们的阅读兴趣。班级举行“读万卷书行万里路”活动。大家走进书的世界。将读书与实践结合起来，在读书中明理，在读书中明志。下面是同学们阅读的有关文章，请按要求答题。ㅤㅤ我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行半十分sǎtuō，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如bō1i的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的。远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的yīshang，群马jíchí，襟飘带舞，像一条cǎihōng向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（1）结合句子意思，给材料中的拼音写出汉字。玻璃衣裳疾驰彩虹（2）中的“迂”字在句中应该读AAyūByú（3）文中“襟”字查字典时，用部首查字法应查衤部，“襟”在文中的意思是衣服的胸前部分。（4）“牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了。快到了。”这句话应该读出怎样的语气？BA安慰B惊喜C着急（4）这段文字写了主人迎客的情景。【分析】语段选自课文《草原》，这篇课文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。本语段主要描写了蒙古族人民热情迎客的场面。【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。bō1i：玻璃；yīshang：衣裳；jíchí：疾驰；彩虹：cǎihóng。（2）本题考查字音。迂：应读“yū”。故选：A。（3）本题考查查字典。文中“襟”字查字典时，用部首查字法应查“衤”“襟”在文中的意思是：衣服的胸前部分。（4）本题考查朗读语气。“牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了。快到了。”写出了惊喜之情，表现了迫切见到草原人民的心情。故选：B。（5）本题考查对段落内容的概括。结合“。忽然，像被一阵风吹来似的。远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的yīshang，群马jíchí，襟飘带舞，像一条cǎihōng向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”可知，主要写了蒙古族人民热情迎客的场面。故答案为：（1）玻璃衣裳疾驰彩虹；（2）A；（3）衤衣服的胸前部分；（4）B；（5）迎客。2．（10分）古诗词鉴赏西江月•夜行黄沙道中[宋]辛弃疾ㅤㅤ明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）读这首词每一句句末的“蝉、片、前、见”，下面的发现哪个更合适？DA韵母都是anB四个字都是的字。C四个字都是韵字，押相同的韵。（2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。这句中描写了哪些事物？风、月、蝉、鹊这里运用了拟人、对偶、反衬的写法，把半夜的景色描绘得令人悠然神往。（3）“七八个星天外，两三点雨山前。”能不能改成“天外七八个星，山前两三点雨。”为什么？不能。因为原句中“七八个”“两三点”都表明数量少。星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景。如果改成“天外七八个星，山前两三点雨”意思就是：在天上有无数颗星星，在山前有一阵一阵的大雨。在意境上完全变了味道。【分析】宋代词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》参考译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。【解答】（1）考查韵母。读这首词每一句句末的“蝉、片、前、见”，我发现这四个字都押“an”的韵，韵脚是：蝉、年、片、前、边、见。故选D。（2）考查诗歌词句理解。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两诗句的意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。表面看来，这句中描写了风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。诗人在这里运用了拟人、对偶、反衬手法，以静衬动，用“惊鹊”“鸣蝉”来衬托夜的寂静和夜深，把半夜的景色描绘得令人悠然神往。（3）考查诗歌语言欣赏。“七八个星天外，两三点雨山前”这两句诗的意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。如果改成“天外七八个星，山前两三点雨”不好。因为原句中“七八个”“两三点”都表明数量少。星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景。如果改成“天外七八个星，山前两三点雨”意思就是：在天上有无数颗星星，在山前有一阵一阵的大雨。在意境上完全变了味道。能不能。故答案为：（1）D；（2）风、月、蝉、鹊拟人、对偶、反衬；（3）不能。因为原句中“七八个”“两三点”都表明数量少。星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景。如果改成“天外七八个星，山前两三点雨”意思就是：在天上有无数颗星星，在山前有一阵一阵的大雨。在意境上完全变了味道。3．（18分）穿越历史长河节选一：七律•长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。节选二：ㅤㅤ我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧掣起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。ㅤㅤ当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候。老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”ㅤㅤ“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。ㅤㅤ“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”ㅤㅤ老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。节选三：ㅤㅤ开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位。列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样；接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手，群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。ㅤㅤ两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（1）所节选的文字，为我们描写了哪些历史时刻？所节选的文字，为我们描写了红军长征时、过草地时、建国时这些历史时刻。（2）《七律•长征》的作者是毛泽东。诗中描写了长征途中的五个典型事例，分别是：1、翻越五岭；2、翻越乌蒙山；3、巧渡金沙江；4、强渡大渡河；5、翻越岷山。你从这首诗中感受到了红军不怕困难精神。（3）节选二写的是长征途中过草地的事情。节选中的老班长在生命最后时刻认为自己没完成党交给自己的任务，没有照顾好生病的战士，你认为老班长做的怎么样？结合课文谈一谈。我认为老班长做得很好，直到生命垂危的最后一刻，他还想着小战士，舍不得喝下一口鱼汤。老班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。（4）节选三中，运用了点面结合的方法来写。其中，文中的“点”主要指的是对海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军的飞机、毛主席的描写。“面”主要指的是对群众情绪高涨的描写。（5）徜徉在书海中。穿越历史的长河，我们看到了中国共产党为了人民浴血奋战、顽强斗争的一幕幕，不由人感叹，我们现在的幸福生活来之不易。如果让你去给低年级的小朋友讲这段历史，你会怎样给他们讲解？写一写。孩子们，我们今天的幸福生活来之不易，是无数先烈抛头颅，洒热血先出宝贵的生命换来的。我们学习过关于红军二万五千里长征的很多故事，毛主席率领红军爬雪山、过草地，转战南北，与敌人周旋，最终赢得了战斗的胜利，建立了新中国。我们要好好珍惜今天的幸福生活，好好学习本领，把祖国建设的繁荣强大，对得起为保家卫国牺牲的烈士们，并祝愿革命烈士们永垂不休。【分析】本题是非连续性文本。包括三则材料，节选一是毛泽东写的诗词《七律•长征》；节选二选自课文《金色的鱼钩》；节选三选自课文《开国大典》。认真阅读三个片段，理解片段内容，结合涉及的问题一一作出回答。【解答】（1）考查对文段内容的理解，并填空回答问题。通读三个文段可知，所节选的文字，为我们描写了红军长征时、过草地时、建国时这些历史时刻。（2）考查作家及作品。通读节选一内容，结合查询资料可知，《七律•长征》的作者是毛泽东。诗中描写了长征途中的五个典型事例，分别是：1、翻越五岭；2、翻越乌蒙山；3、巧渡金沙江；4、强渡大渡河；5、翻越岷山。你从这首诗中感受到了红军不怕困难精神。（3）考查对节选二内容的理解和形象分析。通读节选二内容可知，节选二写的是长征途中过草地的事情。节选中的老班长在生命最后时刻认为自己没完成党交给自己的任务，没有照顾好生病的战士，我认为老班长做得很好，直到生命垂危的最后一刻，他还想着小战士，舍不得喝下一口鱼汤。老班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。（4）考查写作手法。通读节选三可知，作者运用了点面结合的方法来写。第一段主要是“点”的描写，其中，文中的“点”主要指的是对海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军的飞机、毛主席的描写。第二段是对“面”的描写，“面”主要指的是对群众情绪高涨的描写。（5）考查介绍历史。徜徉在书海中。穿越历史的长河，我们看到了中国共产党为了人民浴血奋战、顽强斗争的一幕幕，不由人感叹，我们现在的幸福生活来之不易。如果让我去给低年级的小朋友讲这段历史，我会这样给他们讲解：孩子们，我们今天的幸福生活来之不易，是无数先烈抛头颅，洒热血先出宝贵的生命换来的。我们学习过关于红军二万五千里长征的很多故事，毛主席率领红军爬雪山、过草地，转战南北，与敌人周旋，最终赢得了战斗的胜利，建立了新中国。我们要好好珍惜今天的幸福生活，好好学习本领，把祖国建设的繁荣强大，对得起为保家卫国牺牲的烈士们，并祝愿革命烈士们永垂不休。故答案为：（1）所节选的文字，为我们描写了红军长征时、过草地时、建国时这些历史时刻；（2）毛泽东1、翻越五岭；2、翻越乌蒙山；3、巧渡金沙江；4、强渡大渡河；5、翻越岷山红军不怕困难；（3）我认为老班长做得很好，直到生命垂危的最后一刻，他还想着小战士，舍不得喝下一口鱼汤。老班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质；（4）海军步兵炮兵战车师骑兵师空军的飞机毛主席群众情绪高涨；（5）孩子们，我们今天的幸福生活来之不易，是无数先烈抛头颅，洒热血先出宝贵的生命换来的。我们学习过关于红军二万五千里长征的很多故事，毛主席率领红军爬雪山、过草地，转战南北，与敌人周旋，最终赢得了战斗的胜利，建立了新中国。我们要好好珍惜今天的幸福生活，好好学习本领，把祖国建设的繁荣强大，对得起为保家卫国牺牲的烈士们，并祝愿革命烈士们永垂不休。4．（17分）实践修身立志资料一：ㅤㅤ北宋大儒张载曾写过著名的“横渠四句”，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平”。其气势磅礴，言简意宏，被人们传颂不衰。同样，这句话也说出了读书人立有的志向和追求。张载曰：“若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，一个人，若不立志，不为之奋斗，即便学也是枉费工夫。资料二：ㅤㅤ王阳明先生说：“志不立，天下无可成之事”，在王阳明小的时候，私塾先生就问道：读书的目的是为了什么，其他同学说：“考取功名”，王阳明说：“读书的目的就是为了做圣贤”所以王阳明从小就立定志向不做圣贤决不罢休，在历经生活的艰辛磨难之后，最终成为中国儒学“孔孟朱王”四圣人之一，成为中国历史人立功、立德、立言三不朽之圣人。资料三：ㅤㅤ曾国藩在家书中曾说：“一个人的脾气本身很难改变，如果想要有所变化，必须坚定的立下志向，有所作为，就拿我自己来说，30岁之前嗜烟如命。直到后来立下志向，下定决心一定要戒烟，从此之后再未吸烟”。ㅤㅤ“凡事要有恒心，不能半途而废”。曾国藩中进士之后仕途一帆风顺，历任兵部、工部、刑部、吏部侍郎。他感激涕零。立志要为清政府做一番事业，精忠报国。他曾写下至理名言，“不为圣贤。便为禽兽，不问收获，但问耕耘”。资料四：ㅤㅤ12岁那年，少年周恩来离开家乡来到东北，亲眼目睹了中国人在外国租界受到洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，周恩来体会到了中华不振的事实，从而立志“为中华之崛起而读书”。“为中华之崛起而读书”的豪壮口号，激励着一代又一代的年轻学子报效祖国，奋发图强，不忘初心，砥砺前行。资料五：ㅤㅤ毛泽东17岁在离家出走前写过一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”18岁毛泽东参入湖南新军，半年后清政府退位他退出了军队，决定继续求学，这时的毛泽东对自己究竟想做什么却没有明确的主见，在选择专业上举棋不定。ㅤㅤ毛泽东曾先后在六所学校报名，分别为警察学堂，肥皂制造学校，法政学堂，商业学堂。后面制定学习计划每天苦读，自学半年。最后报考了湖南一师，在这里他学习5年，5年时间他十分认真、刻苦。读书不倦，在深夜走廊的路灯下，茶炉房等地方借着微弱的灯光苦读至深夜，有时通宵不眠，并不断找导师请教、探讨。ㅤㅤ青年毛泽东不知道要做什么、但是有一点，他所选择的所有学校的初心就是要做成一件事、对国家和社会有贡献的事。欲授其学，先问其志，立大志才能成大事，在经历了艰辛磨难之后的毛泽东终于找到了革命的新方向，带领中国人民走向了一个新的世界。（1）资料中几位伟人的志向分别是什么？伟人志向张载为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平。王阳明读书的目的就是为了做圣贤。曾国藩不为圣贤。便为禽兽，不问收获，但问耕耘。周恩来为中华之崛起而读书。毛泽东孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（2）有人说：志分长短，立大志得大成功，小志得小成功。志向要远大光明。有使命感，站在人类的角度去思考，而不是个人。你怎么理解这句话。结合资料来谈谈。这句话的意思是说：志向要远大，要为多数人着想，还要有恒心，努力去实现。（3）诸葛亮在《诫子书》中说：“非志无以成学”，这句话的意思是不立志就难以学有所成。请结合资料的事例写一段话告诫广大学子要早立志。如：材料四中的周恩来，他就从小立下了远大的志向。当他亲眼目睹了中国人在外国租界受到洋人欺凌却无处说理的事后，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向，他说到了，并努力做到了。他的远大志向还激励着一代又一代的年轻学子报效祖国，奋发图强，不忘初心，砥砺前行。因此，广大学子要像伟人学习，早立志，并努力去实现。（4）明代学者胡居仁曾说到：“最无益，莫过于一日曝十日寒。”这句话的意思是：最不好的是做一天，歇十天，只有三分钟热度。这句话告诉我们在立志后。还要怎样做，才能实现自己的志向。这句话告诉我们在立志后，还要持之以恒地为之努力奋斗，为之拼搏，不能半途而废，才能实现自己的志向。【分析】本题是非连续性文本。包括五则材料，都是记叙了伟人的远大志向的，认真阅读材料，结合涉及的问题做出回答。【解答】（1）考查对五则材料内容的理解，并填空回答问题。通读这五则材料可知，资料一中的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平”，就是伟人张载立下的志向。资料二中的“读书的目的就是为了做圣贤”就是伟人王阳明立下的志向。资料三中的“不为圣贤。便为禽兽，不问收获，但问耕耘”就是伟人曾国藩立下的志向。资料四中的“为中华之崛起而读书”就是伟人周恩来立下的志向。资料五中的“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”就是伟人毛泽东立下的志向。（2）考查对句子的理解与赏析。有人说：志分长短，立大志得大成功，小志得小成功。志向要远大光明。有使命感，站在人类的角度去思考，而不是个人。对这句话我是这样理解的，这句话的意思是说：志向要远大，要为多数人着想，还要有恒心，努力去实现。（3）考查对句子的理解与赏析。诸葛亮在《诫子书》中说：“非志无以成学”，这句话的意思是不立志就难以学有所成。如：材料四中的周恩来，他就从小立下了远大的志向。当他亲眼目睹了中国人在外国租界受到洋人欺凌却无处说理的事后，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向，他说到了，并努力做到了。他的远大志向还激励着一代又一代的年轻学子报效祖国，奋发图强，不忘初心，砥砺前行。因此，广大学子要像伟人学习，早立志，并努力去实现。（4）考查扩展写话。明代学者胡居仁曾说到：“最无益，莫过于一日曝十日寒。”这句话的意思是：最不好的是做一天，歇十天，只有三分钟热