2022届高考语文各省模拟试题汇编卷 全国乙卷

2022届高考语文各省模拟试题汇编卷全国乙卷

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

（2022•安徽•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

在中国现代文学史上，鲁迅作为一个闪亮的坐标和一面醒目的旗帜，其文学成就与

他的爱国主义、人民立场、斗争精神密不可分，也与其博采众长、勇于创新的精神有着

深刻关联。

五四文学革命宣告了与旧文学的决裂，但新文学在文体、语言、结构等各个层面面

临着体系性重建的任务。鲁迅的出现使中国新文学在开启之初就有了一个成熟的领路者。

小说领域，《呐喊》和《彷徨》打破了“欧化”语言与口语白话间的对立，《狂人日记》

作为第一篇现代白话文小说，以令人惊叹的成熟度，成为标志性的范本。在散文、杂文

等领域，鲁迅的作品或情真意切，或气势凛然，或泼辣犀利，创造了崭新的民族形式，

贡献出了具有示范性价值的经典。可以说，鲁迅正是那个走在20世纪文学与时代最前

列、引领新文学方向的旗手和主将。

鲁迅的创新精神并非凭空而来，而是博采众长、厚积薄发的结果，是继承转化、融

合创造的结晶。鲁迅曾说：“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是一

条路；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。”在新文学革

故鼎新的历史大潮中，鲁迅以理性清醒的头脑、海纳百川的胸怀，既从古典文学中汲取

养分，又从外国文学中获得启迪，通过创造性转化和创新性发展，形成了属于自己的风

格，并深刻影响了中国文学的发展道路。鲁迅精通古典文学，有《中国小说史略》《汉

文学史纲要》等学术著作，古典文学的滋养同样体现在他的创作中，《故事新编》中的

作品大部分源自于古典文学中的民间传说和神话故事。鲁迅十分注重从外国文学中获取

经验，其翻译著作体量与创作体量不相上下。他倡导“外之既不，后于世界之思潮，内

之仍弗失固有之血脉”的文学观，博采古今中外之所长，加以融会贯通，为我所用，别

立新宗。鲁迅还特别关注木刻、版画、戏剧、电影，对世界范围内各种艺术形式兼收并

蓄。这种开阔的视野和辩证的吸收从根本上为其文学创作提供了坚实的基础，并形塑了

别具一格的文学风貌，使他的创作在新文学大幕开启之初即具有高度的成熟性，从而成

为中国现代文学的领路人和先行者。

创新和超越是文艺进步的不竭动力。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指

出，“创新是文艺的生命”，“要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创

能力”。一部文艺史，就是文艺不断发展创新的历史。在中外文艺源远流长的发展历程

中，每一座高峰都是大胆变革、创新创造的结果。鲁迅毕生不断寻求突破，在诸多领域

做出前无古人的创新之举，出于他本人的文学追求，也是时代的要求。“时运交移，质

文代变”，随着时代的发展和文艺的进步，文艺体制机制不断变化，文艺形态日益多样，

文艺队伍组成结构、组织形态发生深刻变化，高科技和互联网、新媒体迅猛发展，火热

的社会实践为文学创新提供了丰富的资源、强大的动力和广阔的空间。唯有创新，新流

派、新思潮才会不断涌现，文学的原创力才会永不枯竭，中国文学才能永葆生机活力，

挺立于世界文艺发展前沿。

“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历

史上最为宏大而独特的实践创新。这种伟大实践必将给文化创新创造提供强大动力和广

阔空间。”新的征程上，广大文学工作者要敏于接受新事物、新知识、新观念，利用互

联网和新媒体，汲取优秀传统文化营养，借鉴外来优秀文明成果，把创新、超越和不断

提高创作质量作为生命线，坚持文学创作的精神高度、思想内涵和审美价值，以更多具

有中国特色、中国风格和中国气派的文学篇章，讲好中国故事，回应时代的呼唤、人民

的期盼。

（摘编自辛文岩《发扬博采众长、勇于创新的精神》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.鲁迅作为中国现代文学史上的旗帜，其文学成就源于其博采众长、勇于创新的精神。

B.作为引领中国新文学方向的旗手，鲁迅在新文学体系性重建方面作出了积极的探索。

C.鲁迅认为，采用外国良规加以发挥，择取中国遗产融合新机，可使文学得到创新性

发展。

D.鲁迅海纳百川，兼收并蓄，这种开阔视野和辩证吸收为其文学创作打下了坚实的基

础。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章采用递进式结构，先谈鲁迅创新精神的表现和来源，再论创新对于文学的意义，

最后明确具体做法。

B.文章第二段运用举例论证，突出鲁迅作品的示范性，说明他是中国新文学开启之初

的一个成熟领路者。

C.文章引用习近平总书记的讲话，意在强调文艺创作过程中需要贯彻创新精神，增强

文艺原创能力。

D.文章主要论述了鲁迅文学创作中博采众长、勇于创新的精神，旨在突出其在中国现

代文学史上的地位。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.由于《呐喊》《彷徨》等作品具有示范性价值，创造了崭新的民族形式，鲁迅成为引

领新文学方向的旗手和主将。

B.鲁迅创造性地形成自己风格，深刻影响了中国文学发展道路，主要是因为他在新文

学大潮中充分汲取古典文学养分。

C.随着时代发展和文艺进步，只有创新，文学的原创力才不会枯竭，中国文学才能永

葆活力，挺立于世界文艺发展前沿.

D.当代中国的伟大实践将给文化创新创造提供强大动力和广阔空间，因此作者呼吁文

学工作者要多创作，讲好中国故事。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

（2022•河南焦作•一模）阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一,：

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要基础。"十四五”规划和2035远景目标

纲要提出，坚持把发展经济着力点放在实体经济上，加快推进制造强国、质量强国建设。

我国拥有41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类，形成了独立完整的现代工

业体系，是全球唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家。保持制造业比重基本

稳定，增强制造业竞争优势，需要一支规模宏大、结构合理、技能精湛、素质优良的技

能人才队伍。

第七次全国人口普查数据显示，我国人口增长10年来继续保持低速态势，人口老

龄化程度进一步加深。经济发展规律证明，当传统增长动能下降时，要继续保持较好的

发展趋势，必须开发新动能。就劳动力供给而言，提高劳动者技能水平，推动我国劳动

者队伍从数量型增长向技能型发展转变，将有力对冲劳动力供给下降压力。

近年来，我国技能人才工作取得积极成效。但是，从整个就业和经济发展需求看，

技能人才队伍建设尚不能满足经济社会高质量发展需要，与实际需要相比仍存在一定差

距。例如技工短缺问题仍比较突出，高技能人才的求人倍率长期保持在2以上；技能劳

动者占就业人口总量的比例和高技能人才占技能劳动者比例两者均不高，分别仅为26.8%

和30%。

（摘编自吴帅《技能中国行动，满足高质量发展现实需求》）

材料二：

“液压式伺服冲压机、扫描透射电子全息显微镜、加氢反应器、电波暗室……这是

我国尚未掌握的核心技术清单。而这只是我们国家‘卡脖子'技术的一部分。"在日前

举办的第七届产教融合发展战略国际论坛上，一份当前我国的"卡脖子”技术清单吸引了

大家的目光。

“集成电路产业目前人才缺口是30万，补齐需要10年时间，在产业高速发展的情

况下，这个缺口将越来越大。”北京华大九天软件有限公司副总经理郭继旺说道。

伴随着数字化智能化时代的到来，应用型、技术技能型人才的短缺不单出现在像集

成电路等这样的高科技产业，社会生活服务业也面临着同样的难题。"迫在眉睫”是京东

集团副总裁姜耀东对京东物流人才需求现状的描述。“整个物流行业已由人力资源密集

型产业转变成技术密集型产业，很多新兴岗位应运而生。目前这些新兴岗位对专业人才

的需求迫在眉睫。”姜根东说。

经济社会的发展离不开教育发展所带来的人力资源的发展和增长。缺口大、任务急，

怎么办？教育部学校规划建设发展中心主任陈锋认为，未来三十年的发展主题是“投资

于人”。他表示，新时代对劳动者知识能力素质和知识能力复合程度提出了新要求，应

用型、技术技能型人才的培养体系需要根据人才成长需求来设计，包括课程、学制、场

景都应该满足和适应这样的需求变化。

（摘编自唐莘尔《面向未来的应用型、技术技能型人才如何培养》）

材料三：

经过20多年努力，我国整个技能人才队伍状况已经有了很大改善。通过顶层设计、

制度建设、政策供给等方面持续推进，20年前高技能人才队伍只占技能人才队伍的4%：

现在能占到20%以上，已经有了很大改善，总体上和发达国家的差距在缩小。”目前所

谓的差距是从科技发展和企业技术进步的需求来研判的，传统意义上以操作为主的技能

人才，现在来看并不能适应高质量发展要求，我们更需要复合型技能人才和知识型技能

人才。”崔秋立说。

技能提升行动将重点放在大力发展技工教育，大规模开展职业培训，实施国家乡村

振兴重点帮扶地区职业技能提升工程上。目前，人社部在组织实施职业技能提升行动、

技工院校改革创新计划等多项具体工作中积累了丰富的经验。同时，2017年以来，人

社部先后与湖北、云南、河南、山西等9个省份签署技能人才工作领域部省共建协议，

积极推动技能社会建设。

（摘编自敖蓉、梁靖《技能人才"画像"来了，像你吗》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.我国是全球唯一拥有联合国产业大、中、小全部工业门类和独立完整的现代工业体

系的国家。

B.我国经济发展中存在技工短缺问题，高技能人才占技能劳动者的比例为三成。

C.如果不掌握液压式伺服冲压机、加氢反应器等核心技术，可能会使我国部分产业的

发展受到限制。

D.经过20多年努力，我国高技能人才队伍占技能人才队伍比例大幅增长，但仍与发达

国家存在差距。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）

A.我国的经济发展要保持较好的发展趋势，就必须保证在传统增长动能下降时能够继

续开发出新的动能，因此新兴技术逐渐成为各行业发展的支柱。

B.现代教育改革应该重视应用型、技术技能型人才培养，并且根据人才成长需求来设

计课程、学制等，以满足和适应经济发展的需求变化。

C.随着数字化智能化时代的到来，传统意义上以操作为主的技能人才己难以适应经济

发展需求，其在企业人才结构中逐渐被技术技能型人才取代。

D.我国技能提升行动的目的是提升国家乡村振兴重点帮扶地区人员的职业技能水平，

这需要人社部、技工院校和地方政府的共同努力，大力发展技工教育和职业培训。

6.请结合材料，简述我国加大对技能人才培养的意义。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

（2022•黑龙江大庆•二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

马背上的少年

王若冰

少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。

阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，

他的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊，湿漉漉，他

觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。

少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远

方。在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的大堂。它们奔跑在草地上，它们驰

骋在树林之间。少年抬头看看大，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回

跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。

那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。

少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。

这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。很快，车上走下一个身材高大的

中年人。他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说："小伙子，你好。这里离

加油站多远？”

少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。”

中年人的脸上浮现出一缕忧虑，说："哦，真糟糕，我的车要没有油了。”

中年人很沮丧地摇头叹息。

少年问："你要去哪里？"

中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎

么一个人在这里？”

少年说：“我的家在这里。”

中年人说："那么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽

油？”

中年人的目光满含期待。

少年说："我们家没有汽车。”

中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？”

少年说：“我们住在山洞里，我们在森林里会找需要的食物，我们不需要出去。”

中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的

生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈

一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？"

中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说："我要去看更美的世界了，

年轻人。"然后，车"呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。

那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的

脸上，无声地流泪。几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。

枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。

少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟

姐妹在山洞中生活起居，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便

一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年

听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们

的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，为什么要离开呢？"少年望着父亲那张黑黝黝的

脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地

披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。

少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头

滋生、疯长。

枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着

马蹄声飞得越来越远。

那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里

睡着了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什

么样的。那一夜，少年睁着双眼，一直到洞外射进丝丝缕缕的光。

天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。

少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年历经磨难，彻底走出

了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段

生活旅程。

20年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。

偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。

儿子此时已如彼时的少年，他说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！”

已经是中年的他一愣，问："为什么？"

儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还

有那么多野马，你为什么要跑出来呢？”

儿子满脸的羡慕。

他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。

（选自《小小说选刊》2021年第18期）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说以“马背上的少年”为题，既点明了小说主人公，又给人带来遐思，让人联想

到少年的雄姿英发。

B.文章开头独具匠心，“为逃走做半年准备”既自然引出下文，交代少年出走的原因，

又引起了读者的阅读兴趣。

C.文中对山林之景的描绘，既呈现出少年家乡优美的自然风光，也与后面儿子所说之

语形成了鲜明对比。

D.本文多次出现了“枣红马”这个形象，它与少年关系密切，既是少年逃离山林的方

式，又是其情感载体。

8.小说中画横线的段落有什么作用？请简要分析。（6分）

9.小说中“少年”的经历给了我们怎样的启发？请结合小说内容进行分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

（2022•新疆•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

初，上以阳夏侯陈稀为相耳，监赵、代边兵。皤常慕魏无忌之养士，及为相守边，

告归，过赵，春冬随之者千馀乘，邯郸官舍皆满。赵相周昌求人见上，具言缔宾客甚盛，

擅兵于外数岁，恐有变。上令人覆案缔客居代者诸不法事，多连引缔。稀恐，九月，遂

与王黄等反，自立为代王，劫略赵、代。上自东击之。至邯郸，喜曰："稀不南据邯郸

而阻漳水，吾知其无能为矣。”

十一年冬，上在邯郸。陈稀将侯敞将万馀人游行，王黄将骑千馀军曲逆，张春将卒

万馀人渡河攻聊城。汉将军郭蒙与齐将击，大破之。太尉周勃道太原入定代地，至马邑，

不下，攻残之。赵利守东垣，帝攻拔之，更命目真定。帝购王黄、曼丘臣以千金，其麾

下皆生致之。于是陈稀军遂败。

淮阴侯信称病，不从击稀，阴使人至稀所，与通谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸宫性、

奴，欲发以袭吕后、太子；部署已定，待稀报。其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。春，

正月，舍人弟上变，告信欲反状于吕后。吕后欲召恐其傥不就乃与萧相国谋诈令人从上

所来言舜已得死列侯群臣皆贺。相国绐信日:"虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，

斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯彻之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷

信三族。

上还洛阳，闻淮阴侯之死，且喜且怜之，问吕后曰："信死亦何言？"吕后曰："信

言恨不用蒯彻计。"上目：“是齐辩士蒯彻也。"乃诏齐捕蒯彻。蒯彻至，上日：“若教淮

阴侯反乎？"对曰：”然，臣固教之。竖子不用臣之策，故令自夷于此；如用臣之计，陛

下安得而夷之乎！”上怒，曰："烹之！"彻日："嗟乎！冤哉烹也！"上日："君教韩信反，

何冤？"对曰：“秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。跖之狗吠尧，尧非不仁，

狗固吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者

甚众，顾力不能耳，又可尽亲之邪？”上日:“置之。”

（选自《资治通鉴•汉纪四》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.吕后欲召/恐其傥不就/乃与萧相国谋诈/令人从上所来/言轴已得/死/列侯/群臣皆贺

B.吕后欲召/恐其傥不就/乃与萧相国谋/诈令人从上所来/言稀已得/死列侯/群臣皆贺

C.吕后欲召/恐其傥不就/乃与萧相国谋/诈令人从上所来/言潴已得/死/列侯/群臣皆贺

D.吕后欲召/恐其傥不就/乃与萧相国谋诈/令人从上所来/言辘己得/死列侯/群臣皆贺

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.相国，指辅助君主处理国政的官员，各朝称呼略有不同，比如宰相、国相、丞相等。

B.宾客，是一个多义词，既可以指客人或者使者，也可以指贵族的门客。文中指后者。

C.官徒，指官府的徒隶，即隶属于官府的刑徒，为官府服劳役的犯人，没有人身自由。

D.三族，一般是指父族、母族和妻族，如《荀子•君子》中说，“一人有罪而三族皆夷”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.刘邦眼光敏锐。看到陈稀放弃战略要地退守漳水，断定其大势已去。他敏锐发现王

黄的作用，悬赏捉拿以致陈稀军败。

B.刘邦善于用兵。刘邦亲自率兵去平定叛乱，陈潴的叛军兵分多路来势汹汹，刘邦调

兵遣将各个击破，最终凯旋还洛。

C.刘邦行事果断。韩信与陈稀暗中勾结，打算趁刘邦在外征战、都城兵力空虚之机发

动政变，事发后刘邦授命吕后诛杀他。

D.刘邦胸怀宽广。蒯彻曾劝韩信谋反，刘邦本要烹杀他，但听了蒯彻的辩解后大度地

放过他，表现出君王宽宏的气量。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）上令人覆案新客居代者诸不法事，多连引稀。

（2）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳，又可尽烹之邪？

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（2022•安徽•一模）阅读下面这首诗，完成14~15题。

咏水

骆宾王

列名通地纪，疏派①合天津。

波随月色净，态逐桃花春。

照霞如隐石，映柳似沉鳞。

终当挹上善，属意澹交人。

【注】①派，江河的支流。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联气势恢弘，以宏阔的视角指出水连通天地，在自然界中有着崇高的地位。

B.颔联运用比拟的修辞手法，描写了水在月光映照下的情态，表现水的纯净妩媚。

C.颈联两句将霞、柳的投影比作石块、沉鱼，通过动态描写，表现水的清澈透明。

D.尾联作者展开议论，通过"终当""属意"指出水的归宿是"上善""淡交人

15.有人认为这首诗表达了作者对君子人格的追求，请结合诗句谈谈骆宾王借水表达了

怎样的人格追求。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.（2022•山西临汾•一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中运用对比论证，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有

所成；相反“,"，是因为用心浮躁。

（2）屈原《离骚》中写世人违背准绳而随意歪曲，竞相把取悦于人奉作法度。面对如

此混乱的社会，诗人发出“,”的慨叹。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中写人已归去，林中鸟儿还在欢乐。然“"，

却不懂人的乐趣；人们只知跟随太守游玩的乐趣，而“”.

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

（2022•吉林长春•二模）阅读下面的文字，完成17〜19题。

由中铁二院承担全线勘察设计的中老铁路已开通运营。中老铁路寄托着两国人民的

殷殷期盼，凝聚着两国人民的美好憧憬，承载着二院人铸造精品工程的匠心与服务交通

建设的初心。参建者们以苦干实干的信念和攻坚克难的勇气，把高质量呈现作为头等大

事抓，夜以继日，向“塔山”猛攻，,跑好冲刺阶段。勘察设计团队采

用卫星定位技术和高精度电子水准仪等先进设备和技术，研发三维断面自动采集系统，

（）。“我们的选线思路是从宏观到局部，再到工点，逐步找到最优方案”，设计师

说起选线方案的时候，当初踏勘现场的情形依然。合龙的大桥无言、贯通的隧道

无声，它们静静地在那里，是中老铁路建设者辛勤付出的最好证明。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.栉风沐雨阵厉奋发记忆犹新屹立

B.隼路蓝缕碑厉奋发记忆犹新矗立

C.栉风沐雨蹄疾步稳历历在目矗立

D.隼路蓝缕蹄疾步稳历历在目屹立

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.交通不便和植被茂盛给野外勘测工作带来的巨大困难被克服

B.来克服交通不便和植被茂盛给野外勘测工作带来的巨大困难

C.因而克服交通不便和植被茂盛给野外勘测工作带来的巨大困难

D.不但克服了交通不便，而且克服了植被茂盛给野外勘测工作带来的巨大困难

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.凝聚着两国人民的美好憧憬，承载着二院人服务交通建设的初心与铸造精品工程的

匠心。

B.承载着两国人民的美好憧憬，凝聚着二院人服务交通建设的匠心与铸造精品工程的

初心。

C.承载着两国人民的美好憧憬，凝聚着二院人铸造精品工程的匠心与服务交通建设的

初心。

D.承载着两国人民的美好憧憬，凝聚着二院人服务交通建设的初心与铸造精品工程的

匠心。

（-）语言文字运用n（本题共2小题，U分）

（2022•陕西宝鸡•二模）阅读下面的文字，完成20〜21题。

夏天蚊虫多，但你知道为什么有些人容易招蚊子吗？首先，人体呼吸所产生的二氧

化碳，是蚊子寻找目标的重要依据之一。那些@的人群更容易吸引蚊子，在我

们从事完体力劳动或者刚刚运动完大口呼吸时，会产生许多二氧化碳，此时也更容易被

蚊子叮咬。其次，蚊子具有趋暗的习性，它们喜欢潮湿、阴暗的环境，所以夏日晚间外

出不妨穿白色或浅色的棉质衣服，减少自己对蚊子的吸引，因为&的人更受蚊

子的青睐，也成为了蚊子最先攻击的目标。同时，人体排放的汗液中含有的丙酮、乳酸

等化学物质是蚊子搜寻目标的关键依据之一，蚊子还有一套属于自己的温度感应系统，

这可以使它们更容易察觉发热和湿润的物体。因此，③的人容易招惹蚊子。

生活中有哪些驱蚊的好方法呢？定期检查家里的门、纱窗和蚊帐是否完好无损，不

要去湿地等蚊虫多的地方。室内用电蚊香，白天外出用驱蚊贴，夜晚外出用花露水，最

有效的驱虫剂是避蚊胺（DEET）和派瑞卡丁，含这些成分的产品可以帮助我们避免被蚊

虫叮咬。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过10个字。（6分）

21.概括第二自然段的要点，要求层次清晰，表达简洁流畅，不超过40个字。（5分）

四、写作（60分）

22.（2022•新疆•一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

当年美国记者埃德加•斯诺，在陕甘宁边区采访时，把红军艰苦朴素的优良作风、

矢志奋斗的坚强意志，称为“东方魔力”“兴国之光”。诚如斯言，“那种精神，那种

力量，那种欲望，那种热情……是人类历史本身丰富而灿烂的精华”。在中国革命的历

史中，有许多这样的“精华”，它们永远不过时，永远不能丢。

请结合材料，联系自己的思考认识和未来发展，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

gm

答案及解析

1.A

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查学生理解分析文章内容的能力。

A.“其文学成就源于其博采众长、勇于创新的精神”错误，原文是“其文学成就与他的爱国

主义、人民立场、斗争精神密不可分，也与其博采众长、勇于创新的精神有着深刻关联”，

不仅仅源于“博采众长、勇于创新的精神”，选项以偏概全。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“旨在突出其在中国现代文学史上的地位”错误，本文旨在论证在当代文学创作中要发扬

博采众长、勇于创新的精神。

3.本题考查学生理解概括文章观点的能力。

A.“《呐喊》《彷徨》……创造了崭新的民族形式”错误，鲁迅是在散文、杂文领域“创造

了崭新的民族形式”。

B.“主要是因为他在新文学大潮中充分汲取古典文学养分”错误，原因概括不全，从文中来

看，其原因有两点，“既从古典文学中汲取养分，又从外国文学中获得启迪”，且二者无主

次之分。

D."……因此……”强加因果,材料最后一段说的是“‘这种伟大实践必将给文化创新创造

提供强大动力和广阔空间。'新的征程上，广大文学工作者要……以更多具有中国特色、中

国风格和中国气派的文学篇章，讲好中国故事，回应时代的呼唤、人民的期盼”，两者之间

并无因果关系。

4.A

5.B

6.①有利于增强制造业竞争优势，保持制造业比重基本稳定。②将有力对冲人口低速增长

及老龄化所带来的劳动力供给下降压力。③有利于摆脱核心技术“卡脖子”的状态，满足对

高科技人才的需求。④有利于解决社会生活服务业应用型、技术技能型人才短缺难题，满足

新兴岗位对专业人才的需求。

【解析】

高中试题

gm

4.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.“我国是全球唯一……独立完整的现代工业体系的国家”错误。由原文“我国拥有41个

工业大类、207个工业中类、666个工业小类，形成了独立完整的现代工业体系，是全球唯

一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家”可知，原文并未表明我国是“唯一”的独立

完整的现代工业体系，唯一的是“拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家”。

5.本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。

A.“因此新兴技术逐渐成为各行业发展的支柱”于文无据。由原文“经济发展规律证明，当

传统增长动能下降时，要继续保持较好的发展趋势，必须开发新动能”可知，原文没有说“新

兴技术逐渐成为各行业发展的支柱”。

C.“其在企业人才结构中逐渐被技术技能型人才取代”理解有误，“取代”过于绝对。由原

文“传统意义上以操作为主的技能人才，现在来看并不能适应高质量发展要求，我们更需要

复合型技能人才和知识型技能人才”可知，文中说“更需要复合型技能人才和知识型技能人

才”，但并未指出其会被“取代”。

D.“我国技能提升行动的目的是提升国家乡村振兴重点帮扶地区人员的职业技能水平”表

述有误。由原文“技能提升行动将重点放在大力发展技工教育，大规模开展职业培训，实施

国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程上”可知，“提升国家乡村振兴重点帮扶地区

人员的职业技能水平”这不是我国技能提升行动的目的，而是我国技能提升行动的具体做法。

6.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

由原文“保持制造业比重基本稳定，增强制造业竞争优势，需要一支规模宏大、结构合理、

技能精湛、素质优良的技能人才队伍”可知，有利于增强制造业竞争优势，保持制造业比重

基本稳定。

由原文“第七次全国人口普查数据显示，我国人口增长10年来继续保持低速态势，人口老

龄化程度进一步加深。经济发展规律证明，当传统增长动能下降时，要继续保持较好的发展

趋势，必须开发新动能。就劳动力供给而言，提高劳动者技能水平，推动我国劳动者队伍从

数量型增长向技能型发展转变，将有力对冲劳动力供给下降压力”可知，将有力对冲人口低

速增长及老龄化所带来的劳动力供给下降压力。

由原文“在日前举办的第七届产教融合发展战略国际论坛上，一份当前我国的‘卡脖子'技

术清单吸引了大家的目光。'集成电路产业目前人才缺口是30万，补齐需要10年时间，在

产业高速发展的情况下，这个缺口将越来越大。'北京华大九天软件有限公司副总经理郭继

旺说道”可知，有利于摆脱核心技术“卡脖子”的状态，满足对高科技人才的需求。

高中试题

gm

由原文“伴随着数字化智能化时代的到来，应用型、技术技能型人才的短缺不单出现在像集

成电路等这样的高科技产业，社会生活服务业也面临着同样的难题”可知，有利于解决社会

生活服务业应用型、技术技能型人才短缺难题，满足新兴岗位对专业人才的需求。

7.C

8.①这一段为插叙，进一步解说了少年的生活环境。②展示出少年与父母思想的隔阂，交

代了少年走出山林的思想基础。③两代相处的情形与后文两代间的对话形成呼应。④表现

“原始”和“现代”两种文明的对峙，也启发了读者的思考。（答对三点即可）

9.①少年总想走出山林，去看看外面的世界，最后得以实现，因此我们应当解放思想，志

存高远，不满足现实，饱含斗志。②少年的人生经历告诉我们“人生有时就是一个轮回”的

哲理：一个人可能在追求了很多之后，才发现真正的追求原来早已拥有。③少年逃离故乡，

最后又期盼能回到故乡，一阵嗒嗒的马蹄声总在耳边响起，突出了故土难忘的情感，启发我

们要回归传统，不能迷失本心。（意思答对即可）

【解析】

7.本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。

C.“也与后面儿子所说之语形成了鲜明对比”分析不当，根据文中内容可知，儿子所说的

“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你

为什么要跑出来呢？”呈现的也是优美的、惬意的状况，因此应是“也与后面儿子所说之语

遥相呼应”，而不是形成对比。

8.本题考查学生分析概括小说中段落作用的能力。

画线的段落是少年对自己原来生活的回忆，在叙述方式上属于插叙。这一段内容，简述了少

年的生活状况，“从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居,

生活得很原始”，交代了少年的生活环境。

而从“少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩

子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了”“少

年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”等内容可知，少年想要看看外面的生活，但父母

却并没有给他这种机会，所以此处可看出少年与父母思想的隔阂，这就为他离开山林交代了

原因。

这一段插叙，交代了两代人思想上的冲突，而下文中少年长大后与自己的儿子也有思想上的

冲突，两部分形成呼应，深化了小说的主题。

这一段描写，揭示了“原始”和“现代”两种文明的对峙关系，正是这种对峙关系造成了代

高中试题

gm

际间的冲突，这既是少年出走山林的动力，也是少年的儿子想回归山林的原因，这种代际冲

突深化了的小说的主题，也启发了读者的思考。

9.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

(1)从小说中“少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”“少年爱山林树木、野马与

草原.但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长”“少年历经磨难，彻

底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一

段生活旅程”可知，少年总想走出山林，最后他终于实现了自己的梦想，所以，从中我们可

以得到我们应该有梦想，不要让思想被当下的事情所束缚，而且要为实现梦想而奋斗。

(2)从小说的结尾少年的孩子向往少年当初的生活，“山林里多自由，想干什么就干什么！

有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？”可知，这其实说

明一个哲理，一个人可能在追求了很多之后，才发现真正追求的东西原来早已拥有。所以我

们要珍惜自己所拥有的，不要好高鹫远。

(3)也可以从回归故土、回归传统这一方面来分析。少年逃离家乡，而在拥有了生活经历

之后又盼望回家，此时的他终于明白对故乡的思念是割不断的。

10.C

11.A

12.C

13.(1)皇帝令人再审查陈知宾客在代国时的种种不法之事，有很多牵连到陈裕。

(2)“况且天下的英雄豪杰手持锋利的武器想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量达

不到罢了，您又怎能全部烹杀他们呢？”

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：吕后打算把韩信召来，又恐怕他出乎意外不肯前来，便与相国萧何谋划，令人假装说

是刚刚从高祖那里回来，说陈菊已经被逮住，处死了。列侯和群臣都前去祝贺。

“(吕后)与萧相国谋”是主谓结构，结构完整，后面是“谋”的具体内容，所以“谋”后

面断开,排除AD；

“列侯群臣”都是下一句“皆贺”的主语，所以“歹U侯”前面断开，排除B。

11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.“各朝称呼略有不同，比如宰相、国相、丞相等”错误。相国是古官名。春秋战国时，除

楚国外，各国都设相，称为相国、相邦或丞相，为百官之长。秦及汉初，其位尊于丞相。后

高中试题

gm

为宰相的尊称。可见“国相、丞相”不一样。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“事发后刘邦授命吕后诛杀他”错误，根据原文“春，正月，舍人弟上变，告信欲反状于

吕后”可知，是吕后和萧何谋划杀死的韩信，不是刘邦授命吕后诛杀他。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“覆案”，再审查；“诸"，种种；“引"，牵连。

(2)“且”，况且；“锐精”，形容词作名词，英雄豪杰；“顾”，只是。

参考译文：

起初，高帝任命阳夏侯陈稀为相国，监督赵国、代国的边境部队。陈稀常常羡慕当年魏

国信陵君魏无忌冻土的行为，及至他做相国驻守边境，告假回来时，经过赵国，跟随他的宾

客乘坐的车有一千多辆，把邯郸城的官舍都住满了。赵相周昌见此情况请求入京进见高帝，

详述陈缔门下宾客盛多，又专擅兵权在外数年，恐怕会有事变。高帝令人再审查陈稀宾客在

代国时的种种不法之事，很多牵连到陈稀。陈辅听说后十分恐慌，九月，就与王黄等人谋反，

自立为代王，劫掠了赵、代两地。皇帝亲自带兵向东进攻陈稀。至4达甘口单口后，高兴地说：“陈

稀不在南面守住邯郸，在北面占据漳水，由此可知他不会有所作为。”

十一年冬天，高帝在邯郸城。陈稀的部将侯敞率一万余人游动袭击，王黄率骑兵一千余

人屯军曲逆，张春率一万余士卒渡过黄河进攻聊城：汉朝将军郭蒙与齐国将军迎击，大破陈

缔军。太尉周勃取道太原去平定代地，兵抵马邑，久攻不下，攻下后便大行杀戮。赵利守东

垣城，高帝亲自率军攻克，将地名改为真定。高帝又悬赏千金捉拿王黄、曼丘臣，结果其部

下都将他们活捉送来。于是陈辅军队溃败。

淮阴侯韩信称说有病，不跟随高祖去讨伐陈稀，却暗地里派人到陈稀住处，跟他勾结谋

反。韩信策划与家臣在夜间伪造诏书救免官府的有罪功臣、奴仆，并企图发动他们前去袭击

吕后、太子；安排准备就绪，就等着陈稀的消息了。韩信的门客得罪了韩信，韩信把他关了

起来，想要杀了他。到了春季，正月，那个门客的弟弟上书向吕后告发了韩信想要谋反的具

体情况。吕后打算把韩信召来，又恐怕他出乎意外不肯前来，便与相国萧何谋划，令人假装

说是刚刚从高祖那里回来，说陈稀已经被逮住，处死了。列侯和群臣都前去祝贺。萧何也欺

骗韩信道：“您虽然生病了，也应该强撑着前去道贺。”韩信一到朝廷，吕后马上派武士将

他捆了起来，在长乐宫钟室内将其斩首。韩信正将被斩首，慨叹道：“我真后悔没有采纳蒯

彻的计谋，被小人和妇人欺骗，这怎么能说不是天意呢！”吕后于是下令诛灭了韩信的三族。

高帝回到洛阳，知道淮阴侯韩信被杀，又是欣喜又是怜惜，他问吕后：“韩信临死有什

高中试题

gm

么话？”吕后说：“韩信说后悔没用蒯彻的计谋。”高帝悟道：“是齐国的能辩之士蒯彻呀！”

便诏令齐国逮捕蒯彻。蒯彻被押来后，高帝问：“你教韩信造反吗？”回答说：“是的，我

确实教过。那家伙不听我的计策，所以才自取灭亡，落到这个地步：如果用我的计策，陛下

怎么能够杀了他呢！”高帝勃然大怒，下令：“煮死他！”蒯彻大叫：“哎呀！煮我实在

冤枉！”高帝问“你教韩信造反，还有何冤枉？”蒯彻说：“秦朝失去江山，天下人都群起

争夺，有才能、动作快的人能先得到。古时跖的狗对尧吠叫，并不是尧不仁，而是狗本来就

要对不是它主人的人吠叫。当时，我作为臣子只知道有韩信，不知道有陛下啊！何况，天下

磨刀霍霍，想做陛下这般大业的人很多，只是力量达不到罢了，您又能都煮死吗？”高帝听

罢说：“放了他。”

14.C

15.①志存高远。首联通过赞美水的地位和汇集天津的浩渺气象，表达了作者的远大志向。

②因势而变。中间两联从不同角度描述了水的动静之美，蕴藉着作者“君子不器，随物赋形”

的理想追求。

③高洁纯净的品格。颔联和颈联突出了水的清澈纯净，以此象征君子人格。

④君子之交淡如水。尾联借水的归宿,表达了作者对“君子之交淡如水”的理想人格的追求。

【解析】

14.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“颈联……通过动态描写”说法错误，这里主要是静态描写。

15.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

在诗的首联中，“列名通地纪，疏派合天津”，《通地纪》是一部古代地理书籍，其中有记

述天下河流的内容，河流以“水”命名。这一句是说“水”在《通地纪》有记载，同时通过

疏通各个支流汇成大河。首联气势恢弘，以宏阔的视角指出水连通天地，在自然界中有着崇

高的地位。通过赞美水的地位和汇集天津的浩渺气象，表达了作者志存高远的远大志向。

颔联“波随月色净，态逐桃花春”，水中倒映出月色，则表现月色的纯净柔美，而娇艳的桃

花映衬在水中，水则表现出桃花所代表的春意。此处是写水根据映照于其中的事物的不同而

变化，从不同角度描述了水的动静之美，蕴藉着作者“君子不器，随物赋形”，因势而变的

理想追求。

颈联“照霞如隐石，映柳似沉鳞”，是说晚霞映照在水中如同沉在水底的岩石，而柳树倒映

在水中则似潜游在水底的鱼儿。此处将霞、柳的投影比作石块、沉鱼，通过静态描写，表现

水的清澈透明。老子对水的特性非常推崇，认为“上善若水”，孔子也以水来比喻君子。此

高中试题

gm

处颔联和颈联突出了水的清澈纯净，描写了水高洁纯净的品格，以此象征君子人格。

尾联“终当挹上善，属意澹交人”，此句是说水是上善之物，而它也属意淡泊为交友原则的

人。“终当挹上善”是借老子“上善若水”的名言指明了水的归宿，而“属意澹交人”则是

点明了君子之交淡如水的道理，表达了作者对“君子之交淡如水”的理想人格的追求。

16.(1)蟹六跪而二螯；非蛇鲤之穴无可寄托者

(2)宁滥死以流亡兮；余不忍为此态也

(3)禽鸟知由林之乐；不知太守之乐其乐也

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题中需要注意的字形有：“螯”“鳍”“濡”“禽”。

17.C

18.B

19.D

【解析】

17.本题考查学生理解并正确使用词语(包括成语)的能力。

栉风沐雨：形容奔波劳碌，风雨不避。隼路蓝缕：形容创业的艰难与辛苦。根据语境，此处

不存在“创业”的环境，故选“栉风沐雨”。

蹄疾步稳：原指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳定。阵厉奋发：形容精神

振奋，斗志昂扬。此处根据“跑好冲刺阶段”可见，是形容速度快，故选“蹄疾步稳”.

记忆犹新：对过去的往事还记得很清楚，好像最近发生的一样。历历在目：指远方的景物看

得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。“记忆犹新”前应该搭配

“对……”，此处选“历历在目”。

矗立：高耸地立着。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着；比喻坚定不可动摇。“屹立”侧

重于人的意志精神，矗立一般用于物。此处用于大桥、隧道，是物，故选“矗立”。

18.本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

从前句来看，主语是“勘察设计团队”，而A把主语换成“巨大困难”，无法衔接，排除A。

前后句之间应该是条件与结果的关系，而非因果关系，排除C。

“交通不便和植被茂盛”都属于“巨大困难”，D项把它们拆分开，不符合事实，排除D。

19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有二，一为搭配不当，应该是“承载……憧憬”，“凝聚……初心/匠心”。

二为语序不当，应该先“初心”，后“匠心”。

高中试题

gm

20.①呼出更多二氧化碳②穿深颜色衣服③体温高、爱出汗

21.驱蚊要在室内检查防蚊设施和使用灭蚊驱蚊物品，在室外不要去蚊虫多的地方并用驱虫

剂。

【解析】

20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空结合“人体呼吸所产生的二氧化碳,是蚊子寻找目标的重要依据之一"以及下文“在

我们从事完体力劳动或者刚刚运动完大口呼吸时，会产生许多二氧化碳，此时也更容易被蚊

子叮咬”可知呼出更多二氧化碳的人群更容易吸引蚊子，所以可以填：呼出更多二氧化碳。

第二空结合前文“其次，蚊子具有趋暗的习性，它们喜欢潮湿、阴暗的环境，所以夏日晚间

外出不妨穿白色或浅色的棉质衣服，减少自己对蚊子的吸引”可知与“白色或浅色的衣服”

相对的深颜色衣服会更受蚊子青睐，所以可以填：穿深颜色衣服。

第