高中现代汉语语法课件

高中语法基础知识精讲高中现代汉语语法

语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。什么是语法体系？高中现代汉语语法四级语法单位四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。某些词和短语加上句调可以成句，另一些词和短语不能加句调形成句子。3高中现代汉语语法1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。

2.语素的种类:①根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。示例：

单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）双音节：坦克、摩登、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿佛、淋漓(分开来没有与该语素有关的意义)多音节：威士忌、麦克风、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、喜马拉雅、噼里啪啦

语素高中现代汉语语法2.语素的种类:②根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素，指能单独回答问题的语素(如“好”、“来”等)，这种语素的构词能力强，既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语，且在句子中的位置灵活。粘着语素。半自由语素，指不能单独成词成句的语素(如“历”、“语”、“视”等)，但能作为构词成份与其他语素组合成词，位置不固定。不自由语素，指不能够独立成词，只能同别的语素组合成词，组合时位置固定的语素，叫不自由语素。例如：们，我们、你们、他们。

语素高中现代汉语语法

A从构成方式来看，可以分成词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式，1、按构成方式分单纯词和合成词；2、按词性分为实词和虚词。①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。例如流水、晴天。词高中现代汉语语法名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。B从词性来看，分为实词和虚词。高中现代汉语语法①热爱、可爱②答案、答应③战争、作战④非常、平常⑤青年、年轻⑥坚决、决心①（动词）（形容词）②（名词）（动词）③（名词）（动词）④（副词）（形容词）⑤（名词）（形容词）⑥（形容词）（名词）高中现代汉语语法找出词性完全相同的一组（）A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景B高中现代汉语语法找出句子中词语用法的错误。1、在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。

原句中名词“见闻”（名词）被误用为动词，应当改为“看到”之类的动词。高中现代汉语语法2、这个特别恶狠狠的抢劫犯，终于被刑警逮捕了。

形容词“恶狠狠”作定语，不能加程度副词，应当删除“特别”。高中现代汉语语法

一般动词不能受程度副词的修饰，但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词，有程度之别，所以可以受程度副词修饰。我们之所以判定这些是动词，是因为这些词都能做谓语中心，又能带宾语，如“爱祖国”、“恨敌人”等。一般形容词可以受程度副词修饰，但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰，因为这些词本身含有程度深的意思。我们之所以判定它们为形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾语。例如广笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰。为什么？12高中现代汉语语法

连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。

并列连词：

和、跟、与、同、及等等

承接连词：

至于、说到、此外、如、比方等等

转折连词：

却、只是、不料、岂知等等

因果连词：

因为、由于、因此、以致等等高中现代汉语语法

选择连词：

或、抑、非…即、不是…就是等等

假设连词：

如果、假如、假使、倘若、要是等等

让步连词：

虽然、固然、尽管、纵然、即使等等

递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、且等。

条件关系连词：不管、只要、除非等。

目的关系连词：来、用来、以、以便、以免、为了等。高中现代汉语语法

介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。高中现代汉语语法

一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。练习：1.大家选我当代表。这代表大多数同志的看法。2.买了一把锁。把门锁上。3.你要端正学习态度。他坐得很端正。4.怎么多了一个人？这里人太多。5.我们要立个规矩。梅家的小姐很贤惠、很规矩。兼类词高中现代汉语语法

附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。结构助词：的、地、得、所；时态助词：着、了、过；其他助词：们、似的。

助词高中现代汉语语法甲①这个人不会过日子。

②我去过上海。例①“过”是动词，在句子中作动语。例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。乙③情况会一天天好起来的。

④他是一个修房子的。例③“的”是语气词，起强调、肯定的作用。例④“是”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。丙⑤他近来很容易闹脾气了。

⑥不必客气，我的确吃过了。例⑤“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。助词高中现代汉语语法助词

甲：①我在北京住了三年。

②我在北京住了三年了。

①表示现在已经不在北京住。②表示现在还在北京住。乙：③我只同他说过这个问题。

④我同他只说过这个问题。

③表示“只同他说过”，没有同别人说过。④表示“只说过这个问题”，没有说过别的问题。高中现代汉语语法

他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。

“深知”属于动作不强的动词，不能带“过”。高中现代汉语语法

即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了更充实的人生。

“拥有”本身含有动作已实现的意思，不必加“了”。高中现代汉语语法感受词性他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了高中现代汉语语法2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静、轻轻代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时高中现代汉语语法短语一、短语的概念短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。二、短语的类型短语的分类，可以用词性和结构来考察。

（一）短语的词性分类短语按照词性来考察，可以分为三种：名词性短语、动词性短语和形容词性短语。1.名词性短语：功能相当于名词的短语。通常可以和介词构成介宾短语，经常作主语、宾语。一般在句子中作主语和宾语。(1)定语+中心语（名词）；(2)名词+名词；(3)量词+名词；(4)复指短语；（又称同位短语。例如：我们大家，父子二人，首都北京。）(5)“的”字短语；(6)“所”字短语；(7)方位短语。高中现代汉语语法2.动词性短语：功能相当于动词的短语。即经常充当谓语或谓语中心，或者可以带宾语的短语。一般在句子中作谓语。包括：(1)动词+宾语；(2)动词+动词；（例子：讨论通过，坐下看报。）(3)动词+补语；（例子：搬不动。）(4)状语+动词中心语（谓语）；(5)主语+动词谓语；(6)兼语短语（动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。例如：请他来。希望他来，是动宾结构。）。

3、形容词短语形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。(1)状语+形容词中心语（谓语）；(2)形容词+形容词。（例子：生动活泼。）（3）主语+形容词（谓语）；（1）形容词+补语。高中现代汉语语法[口诀]短语看词性，三类动名形。[即时训练]

大江东去舞榭歌台

不尽长江吹拉弹唱公侯伯子男血色黑金青花瓷披着羊皮的狼说得天花乱坠大话西游像蓝丝绒一样美丽比天空更蓝逆流成河的悲伤隔江犹唱后庭花

能想到的最浪漫的事高中现代汉语语法根据其构成方式可以分成并列、偏正、述宾、述补、主谓介宾、复指（同位）、连动、兼语、方位、数量、助词高中现代汉语语法①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词、数量词、代词并列组成的短语。彼此没有修饰和被修饰的关系。老师和同学、工农兵、师傅徒弟调查研究、培养和提高、学习、工作和生活万紫千红、伟大光荣、又高又大、积极而热情一次两次、我和你、我们你们和、与、并、并且、又、而高中现代汉语语法词和词组的词性常作的句子成分名词、代词动词、形容词、叹词、拟声词名词、形容词、代词、数量词、动词副词、形容词、数量词、名词动词、副词、形容词、拟声词主语、宾语谓语定语状语补语高中现代汉语语法②偏正短语，词和词按修饰、限制、补充关系构成的短语。（定语或状语+中心词）A。修饰语为定语，中心语一般是名词性成分：（我）的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源、新书，湖南人、昨天的事B。修饰语为状语，中心语是动词性或形容词性成分马上回来，今天回来、花园里谈、绕道走、小心地观察、突然发现、非常壮观高中现代汉语语法③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。（动+名/代）吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路、帮助他们、庆丰收、打击敌人高中现代汉语语法④动（形）补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。（怎么样、多久、多少）看〈明白〉、想得〈太多〉、害怕得要命、送出去、住一宿、说两句；红得发紫、好得很、傻呆了、漂亮极了高中现代汉语语法⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。

心情舒畅、人声鼎沸、阳光灿烂、好人一生平安、春光明媚、月儿弯弯照九州、春草吐青、粮食丰收、热泪盈眶、经验丰富高中现代汉语语法五大类型短语与哪些病句类型相关？1、搭配不当；2、成分残缺或赘余；2、语序不当——偏正短语高中现代汉语语法⑥介宾短语，介词同它后面的名词代词或词组合在一起，构成介词结构（介宾短语）往南、朝东、为自己、为别人、在边疆、对他、于1998年、比去年、被巨浪[向沙漠]进军、[为人民]服务、[因下雨]中止[用大碗]盛汤、[向英雄]学习（关于嫦娥奔月）的神话（朝东）的侧门、（对曹操）的评价（当太阳升起）的时候高中现代汉语语法练习指出下列短语类型住一晚阳光灿烂首都北京世外桃源饱经风霜倾情奉献更加坚强丰功伟绩调查研究克服困难意志坚强和谐旋律联系实际眉清目秀提高效率思绪万千生态系统母子相抱交头接耳倾听水声高中现代汉语语法

⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。

⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。

⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。高中现代汉语语法分析下列短语结构豆腐一碗/一碗豆腐方向明确/明确方向仔细看/看仔细天气好/好天气气氛友好/友好气氛工厂代表/代表工厂前途光明/光明前途坐下去/下去坐关心不够/关心得不够/不够关心研究应用/应用研究/研究与应用请他去/去请他/他去请喜欢安静/很安静/喜欢他来了一个人/一个人来了高中现代汉语语法打扫房间/打扫干净寄回信/寄回去记得这一切/记得很真切今天晴天/今天就去觉得很累/急得满头大汗屋里坐/屋里很热我去/希望去看了一本/看了一遍雷锋叔叔/雷锋的叔叔栽培果树/栽培的果树朵朵白云/白云朵朵摔跤运动/摔跤这项运动没有书/没有去/有三斤重/没有这么长/有他这么高/有点儿累/有人说话/没有人请假

高中现代汉语语法海风带来了海水的热乎乎的咸味雨后的天空显得比平时更晴朗想和我一起打羽毛球风里带来些新翻的泥土的气息她唱的那首民歌内容很好划分下列短语的层次高中现代汉语语法词和词组的构成方式常作的句子成分主谓短语述宾短语述补短语偏正短语定语中心语状语中心语主语+谓语、主语、谓语谓语+宾语、谓语、主语、宾语谓语+补语、主语、谓语主语、宾语谓语高中现代汉语语法

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。而句法研究句子的每个组成部分和它们的排列顺序。词法和句法高中现代汉语语法句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。

句子的分类高中现代汉语语法句子按结构分按用途分单句复句陈述句述说一件事的句子他是学生。祈使句表示要求或禁止的句子别说话！疑问句提出一个问题的句子他是谁？感叹句表示某种强烈感情的句子好球！高中现代汉语语法单句与复句的区别单句：我要去北京。复句：我要去北京，但是他要去南京。单句相对复句来说，有什么特点？单句是由词或短语构成，表示相对完整的意思的语言使用单位，句子成分只有一套）高中现代汉语语法现行汉语语法学的单句体系如下：

双宾句名词谓语句连谓句（连动句）

动词谓语句兼语句形容词谓语句存现句主谓谓语句“把”字句“被”字句

名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句叹词句拟声词句句子的分类主谓句非主谓句单句高中现代汉语语法

名词谓语句

1、定义

所谓名词谓语句，即由名词性词语充当谓语的主谓句。

2、名词谓语句的谓语构成名词今天||

大寒。代词你||哪儿？（打电话）数词我||第一，他||第二。量词白云||朵朵。定中短语陈老师||湖南人。量词短语一年||三百六十五天。同位短语明天||“三八”妇女节。

高中现代汉语语法名词谓语句

3、名词谓语句的表意功能

说明主语的时间、日期、天气、节气、处所、籍贯、年龄、职业、数量、容貌、特征等。

4、名词谓语句的结构分析及其标示法

名词谓语句的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况：

①只分化出主语与谓语，如：闽南||一派繁荣景象。

===

客厅里||三张沙发，一个茶几。

=====高中现代汉语语法名词谓语句

②如果在谓语的位置上出现修饰、限定成分，就必须分化出状语。如：明天||〔才〕星期三。

===

苹果||〔一共〕三公斤。

===③如果在主语的位置上出现定中短语，就必须分化出定语－主语中心。如：（这）鱼塘||清一色的鲫鱼。

===

（小）女孩||大大的眼睛，深深的酒窝，短短的小辫儿。

===

高中现代汉语语法

1、定义用介词“把”（将）引出受事、对受事加以处置的一种主动句，叫“把”字句，亦称处置句。例如：我们||〔一定〕〔要〕办

<好>(自己国家)的事。

~~（一般式的动词谓语句）

→我们||〔一定〕〔要〕〔把自己国家的事〕办

<好>。（“把”字句）

你||收拾<一下>饭桌吧！（一般式的动词谓语句）

~~~~→你||〔把饭桌〕收拾

<一下>吧。（“把”字句）

“把”字句

高中现代汉语语法

1、定义“被”字句是指谓语动词前用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。

敌人||〔被我们〕消灭了。→敌人||被消灭了。

（地上）的水||〔叫太阳〕晒

<干>了。

===

蛋糕||〔让老鼠〕叼

<走>了。

在书面语中，还有“被……所”、“为……所”的格式。例如：（一切）困难||〔都〕〔将〕〔被我们〕所克服。

====

远征军||〔为风雨〕所阻。“被”字句高中现代汉语语法

1、定义由连动短语充当谓语或独立成句的句子，叫连动句。例如：左先生||去打电话叫车。这句话中，“去”、“打电话”、“叫车”这三个动词性词语一线铺排在主语“左先生”之后，以叙述主语先后相承的连续动作。又如：我||有话对你说。这句话中，“有话”、“对你说”两个动词性词语，一线铺排在主语“我”之后，以说明主语。

2、连动句的谓语构成连动句的谓语主要是由连动短语充当。如：农民们||前往法院状告了那个贪官。连动句的谓语，还可以由中心语为连动短语的状+中短语充当。如：农民们||〔昨天〕前往法院状告了那个贪官。连动句高中现代汉语语法

1、定义由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。例如：我们||选他当代表。这句话中，使令动词“选”、兼语“他”、动宾短语“当代表”，共同构成兼语短语，陈述主语“我们”，以表示主语所发出的动作影响了某人或某物，使之也发出相关的动作。又如：他||有个姐姐在北京。这句话中，动词“有”、兼语“（一）个姐姐”、动宾短语“在北京”，共同构成兼语短语，陈述主语“他”，以说明主语的某种情况。

2、兼语句的谓语构成兼语句的谓语主要是由兼语短语充当。如：虚心||使人进步。兼语句的谓语，还可以由中心语为兼语短语的状中短语充当。如：指挥部||〔十时正〕命令火箭升空。兼语句

高中现代汉语语法

1、定义谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语的句子叫双宾句。例如：林老师||教我们英语。

~~~~~~~~2、双宾句的谓语构成双宾句的谓语构成，一定是动宾短语。其中：短语中的动词，一定是“予夺性”动词。常见的有：给予义动词：给、送、赠、奖、教、奖励、告诉、通知等；夺取义动词：取、买、租、收、罚、偷、抢、问等。

双宾句

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1、定义表示某处存在、出现或消失某人或某物的一种句型，叫存现句。句首有处所词语做主语，宾语表示存现的主体。例如：水塘里||躺着(一头)水牛。（表存在）

~~~~

树林里||跳

<出>(一只)老虎。（表出现）

~~~~

鸡窝里||少了（三只）小鸡。（表消失）

~~~~

由上可将存现句的句法格式，归纳如下：处所词语＋动词性词语＋名词性词语（多为“数量名结构”）主语动语宾语

存现句

高中现代汉语语法1．名词性非主谓句（l）名词：证件！（2）定中短语：多好的孩子！（3）联合短语：老张和老李。（4）的字结构：卖菜的。2．动词性非主谓句（l）动词：听！（2）述宾短语：到点了。（3）述补短语：吃完！（4）兼语短语：祝你健康！（5）连谓短语：开窗户通风。高中现代汉语语法3．形容词性非主谓句（1）形容词：好！（2）形补短语：好极了！4．特殊非主谓句（l）副词：不！（2）叹词：哎哟！（3）拟声词：砰！（4）代词：怎么啦？高中现代汉语语法

单句的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩（抽去）后剩下的部分。摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。句子的主干高中现代汉语语法独立成分：不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。呼告语：词、短语同志们，加油干哪！应答语：词好，编写方案就这么定了感叹语：叹词啊，祖国——母亲插说：词、短语那满山的枫树，你看，叶子全红了。

听说，昨天的书展也有几万人参加。高中现代汉语语法

1.“自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（）

A．生物发展人类。B．人类出现。

C．生物导致人类。D．发展导致出现。

D

2.“当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：（）

A．我发现共产党。B．我加入共产党。

C．我加入了中国共产党。

D．我发现正确道路，我加入共产党。

B练一练高中现代汉语语法1.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2.那个时候的社会生产力十分落后。3.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4.鲁班从中得到启发。练一练高中现代汉语语法与单句相关的常见病句类型1、成分的残缺或赘余2、搭配不当3、语序不当（定语和状语）4、藕断丝连5、并列不当（词语）高中现代汉语语法1、什么是复句？

复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成比较复杂的句子。构成复句的单句在复句中叫分句。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

高中现代汉语语法

2.复句的特点复句由两套及以上的句子成分构成。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号表示，句末有较大的语音停顿。

3.关联词语的运用（1）只有社会主义，才能救中国。（2）只有走社会主义道路，才能救中国。

复句之间往往用关联词语连接。但并不是所有带有关联词语的句子都是复句。

复句之间有关联词语的叫关联法，不用关联词语表达分句间结构关系的叫意合法。

高中现代汉语语法单复句的辨别1.看句子成分单句：一套句子成分复句：两套或两套以上句子成分（结构上互不包含）①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。②人们对自己用过的物品，穿过的衣物都很有感情。高中现代汉语语法2.分句一般是主谓句例如：因为脏，病就多。

如果逗号前只有名词或名词性短语，即使有关联词语，也不是复句。

例如：①只有不睡懒觉的人，才能上学不迟到。②人只有不睡懒觉，才能上学不迟到。高中现代汉语语法3.只有一个主语的连动句一定不是复句例如：①车子出了村子，拐了个弯，颠簸着上了大路。②渐渐的，渐渐的，东风来了，春天的脚步近了，一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼睛。高中现代汉语语法练练看：1.这挺立在风雪中的青松，正是他一生的写照。2.他回答完问题，挠了挠脑袋，重重地坐下了。3.她喜欢音乐，喜欢旅游，喜欢看电影。单句单句复句高中现代汉语语法单句变复句古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。高中现代汉语语法这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。

这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这次战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命。高中现代汉语语法复句基本种类

并列、承接、选择、转折、因果、递进、条件、假设高中现代汉语语法

并列复句

各分句间的关系是平行并列的，如：这衣裳既漂亮，又大方。关联词语：既……又（也）……

又……又……一方面……一方面……不是……而是……

（不）是……也（不）是……

也、又、还、有时……有时……一边……一边……高中现代汉语语法

承接复句

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。

关联词语：……接着…………就…………于是…………又…………便……高中现代汉语语法

分句间是进一层的关系，如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。

关联词语：不但……而且……不仅……也（还）……不但…反而尚且…何况递进复句高中现代汉语语法

各分句列出几种情况，表示从中选出一种。如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

关联词语：选择复句与其……不如……宁可（宁愿）……也不……

或者……或者……

要么……要么……

不是……就是……

高中现代汉语语法

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”关联词语：转折复句虽然（尽管）……但是……然而、不过、可是、却、高中现代汉语语法

分句间是原因和结果的关系，如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

关联词语：因果复句因为（由于）……所以……既然……就（那么）……之所以……是因为……因此高中现代汉语语法

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

关联词语：假设复句如果……就……即使……也……尽管……也……高中现代汉语语法

一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。关联词语：条件复句只有……才……

只要……就……

除非……才……

无论……都……无论（不管、不论）……也（都）……凡是……都……

高中现代汉语语法与单句和复句相关的常见题目类型句式的变换语意连贯题句子的补写和仿写词语的辨析（关联词语）病句题高中现代汉语语法与复句相关的常见病句类型1、成分的残缺或赘余2、搭配不当3、语序不当（定语和状语、句子）4、藕断丝连5、关联词语的强加和错加6、中途易辙7、并列不当高中现代汉语语法

１、如果于勒竟在这只船上，那会令人多么惊喜啊！

２、与其在实验室里进行化学变化，不如在社会起革命变化。

３、我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的道理。

４、虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

５、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说启迪新发明的条件。假设复句选择复句因果复句转折复句并列复句高中现代汉语语法多重复句

多重复句是指有两个或两个以上结构层次的复句。

分析多重复句的层次和关系，从第一层关系寻找，直至分析到所有的分句都是单句为止。划分复句的层次多用“画线法”。用“|”画出第一层，用“||”画第二层，以此类推。注意：划分出来的每一层次的句意和语法都必须是完整的。

高中现代汉语语法解说复句和目的复句见第116页高中现代汉语语法

例句：1.不管鸟的翅膀多么完美,┃如果不凭借空气,‖鸟就永远不能飞到高空。(条件)(假设)①②③高中现代汉语语法怎样分析多重复句?一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。

分析多重复句的步骤：1总观全句，确定分句界限。2找关联词语，判定分句间的关系。3尽量一分为二，找出第一层次的关系，然后找出第二层次的关系。以此类推。高中现代汉语语法穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。1、

穿的虽然是长衫，

可是又脏又破，

似乎十多年没有补，④也没有洗。2、

穿的虽然是长衫，

可是又脏又破，

似乎十多年没有补，④也没有洗。3、

穿的虽然是长衫，

可是又脏又破，

似乎十多年没有补，

④也没有洗。∣|||||练一练高中现代汉语语法

他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过了火，火星溅得特别多。谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说得多么动听，人们也不会信任他。没有知识，工人就无法做好工作；有了知识，工人才能更好地完成任务。

练一练高中现代汉语语法

地方那么大，事情那么多，我知道的真太少了，虽然我生在那里，一直到27岁才离开。困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它就变成豆腐，你要软，它就硬。

高中现代汉语语法无论是在超市购物，还是到个体摊位买东西，货物清一色都是韩国商品，并且绝无假货，卖假货的一旦被查出来，当事者会被依法治得倾家荡产。如果我放了他，就表示我不是英雄