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职高生口语交际能力培养研究的开题报告开题报告研究题目：职高生口语交际能力培养研究研究背景与意义：随着社会的发展，全球化程度越来越高，职业竞争也越来越激烈。良好的口语交际能力已经成为在职场中赢得成功的不可或缺的因素之一。然而，对于很多职业教育学生而言，由于学校少有口语培训机会，他们的口语表达能力和交际技巧往往存在问题，这也给他们进入职场造成了一定的压力。因此，本研究的意义在于探究职高生口语交际能力培养方案，为职业教育学生在口语表达和交际方面提供有效的学习途径，从而帮助他们更好地融入社会，提高职场竞争力。研究内容：本研究将从以下几个方面展开：1.对职高生的口语表达能力和交际技巧现状进行调查，分析存在的问题和原因。2.回顾口语教学理论，研究现有的口语教学方法和策略，探究适用于职业教育学生的口语教学方法。3.结合职高学生的口语表达和交际水平，提出针对性的口语交际能力培养方案，并进行实践验证。研究方法：1.调查法：通过问卷调查和实地观察方式，对职高生的口语表达和交际技巧现状进行调查。2.文献法：通过阅读相关文献和资料，回顾口语教学理论，探究适用于职业教育学生的口语教学方法和策略。3.实践法：通过实践验证口语交际能力培养方案的有效性。预期结果：通过对职高生口语交际能力培养的探究研究，预期可以得到以下结果：1.分析职高生口语表达和交际技巧现状，找出问题和原因。2.提出针对性的口语交际能力培养方案，并进行实践验证，验证该方案的有效性。3.帮助职高生提高口语表达和交际技巧水平，提高其职场竞争力。项目时间安排：本研究将在2021年9月至2022年6月期间进行，具体时间安排如下：1.研究前期（2021年9月-2021年11月）：收集相关文献和资料，调查职高生口语表达和交际技巧现状。2.研究中期（2021年12月-2022年3月）：回顾口语教学理论，研究现有口语教学方法和策略。3.研究后期（2022年4月-2022年6月）：提出针对性的口语交际能力培养方案，开展实践验证，并撰写论文。参考文献：QianGuo,WeiLiang.（2016）.基于任务的职业英语口语教学策略[J].北京职业技术学院学报，2016(2):89-92.HaiyunLu,XiaoqiaoMu.（2018）.英文听说课堂中任务法的应用[J].北京职业技术学院学报，2018(3):4-6.JiahuiWang,LanhuaLuo.（

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