幼儿园长年度工作总结

第第页幼儿园长年度工作总结

带着对新一年的向往和期盼，我们又度过了一个劳碌而充盈的学年。20**是**幼儿园焦灼的一年，奋斗的一年，收获的一年。今年，首先感谢各位领导的大力支持和全力协作，特别是**幼儿园全体教职工这一年的辛勤付出和无私奉献。我觉得我们园之所以能取得这个小小的成果，和我们的团队是分不开的。这个团队是一个有凝集力的团队！这是一个无私的团队！是一支充斥战斗力的队伍！

1.教育:创建省优评价，打造品牌。

20**年，我园胜利创建为市级优秀幼儿园。在此基础上，20**年**幼儿园的工作重点是争创省级优质幼儿园和绿色学校。最重要的是省级优质园区的创建和评审。

在总园领导的指导下，在姐妹园的大力支持下，在**全体教职工的努力下，最终取得了省评的胜利。这是我园历史性的突破，预示着我园将有更加完满的明天！在创优的同时，努力打造幼儿园教育特色，胜利创建并通过**市绿色学校评估，提升幼儿园整体竞争实力，以特色求进展，以质量求提升。我们树立为孩子办学的宗旨，把绘本阅读确立为园的特色教育。这一年来，我们继续突出办园理念，突出教育特色，取得了良好的社会效果。20**年入园人数比上年增长18.2%，达到**人。此外，我园还开展和参与了各种活动，如儿童亲子绘画大赛、过年吃百家饺子、给老人们唱首歌、吃重阳糕等。这些活动扩大了幼儿园的知名度，加强了竞争力！

二、环境建设:打造硬环境，完善软环境。

以创建省优为契机，大力改善幼儿园硬件条件。此刻的**幼儿园就像一个童话世界，环境精美，孩子们绚烂的笑容诉说着美满和快乐。在软环境方面，我们重视园本文化的建立和进展。围绕“一切为了孩子”的办学宗旨，每一位教职员工都应当表现出对孩子的爱，对同事的真诚，对事业的责任感。

三、管理:以标准化促进展。

以创建评先为契机，强化规范化管理，以规范化促进展，以规范化求生存，本学期，我园被****区教育局授予20**年规范化管理优秀幼儿园称号。

第四，在安全工作方面

我们着重食品安全，规范交通系统，加强幼儿园大型玩具的安全检查。在日常活动中，为避开孩子受到意外损害，本学期，我园未发生一起儿童损害事故。

展望新的一年，在评估胜利的基础上，我园将继续努力，发挥优势，改进不足，使我园健康、快速、稳定、长期地进展，更好地为孩子们服务，为伟大的学前教育事业做出贡献！最末，我再次感谢每一位领导和每一位员工！我爱你们！

20**幼儿园园长年度工作总结模式[3]

本学年，在县教育局领导的正确领导下，在幼儿园领导和全校教职工的共同努力下，我们在幼儿园原有进展的基础上，求真务实，大胆尝试，荣辱与共，同心协力，圆满完成了本学年的教育教学工作计划。工作中有收获，有反思，也有不足。为了使今后的工作比往年做得更好，现将本学年的工作总结如下:

第一，端正思想，找准定位，做好工作。

本学年，我积极参与理论学习，牢记服务宗旨和“八荣八耻”，不断提高自我意识和思想水平。喜爱学前教育事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。在团队成员中，分工不分家，互通有无，共同帮助园长开展全园各项工作；分管工作中，以“分层网络管理”进行教育教学管理，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园教学质量，以“以人为本”的可持续进展理念促进老师专业成长，从而确保幼儿园教学质量的稳步提升和幼儿的全面和谐进展。

二、建立健全管理网络，实行分级管理

幼儿园教学质量与教学管理亲密相关。为了完善教学管理制度，充分挖掘骨干老师人才资源，建立管理网络，实行分级管理。期初召开教研组长会议，请教研组长审核各班周计划；教学主任每周组织老师听课评课，审核老师听课记录和教学反思笔记，定期检查教案和教育笔记；每个月底向主管领导汇报，争论下个月的工作重点。这些管理都是基于“以人为本”的可持续进展理念，最终目的是促进老师的专业成长。科学、规范、人性化的管理为老师提供了宽松的进展空间空，激发了老师的主观能动性，从而使教育教学有序高效。

第三，以老师培训为抓手，以教学科研为平台，促进老师专业成长。

我们幼儿园的老师大部分是专业老师，但是专业素养和水平参差不齐。为了提高老师的专业素养和专业技能，我们积极协作老师培训部门安排老师参与继续教育和在职培训。同时，积极开展教育科研活动，需要老师结对子，找课题，做方案，共同开展讨论，构成了带老带新，强者带弱，共同讨论，共同提高的良好局面。20**年秋，有*个项目标题，*个一等奖，*个二等奖，*个优秀成果三等奖；**年春立项7个。

针对老师的专业进展，开展不同的专业培训活动，如公开课、观摩课、评课、竞赛选拔课等。在课程评价中，以“自评互评”的方式引导老师进行反思、质疑和争论，从而有目的地引导老师转变教育观念、方法和策略，从实践走向理论提升，从“阅历型老师”走向“反思型老师”。参与市优质课竞赛。在优秀老师听课评课的基础上，亲自带领参加的老师共享看法和建议，学习先进合理的教育形式和策略，发挥自己的教学优势，突出自己的教学特色，不厌其烦地一遍遍提示和引导。最终选定的*项教学活动获得了*项市一等奖和二等奖。**年，“趣味陶艺”活动获得**省园本课程竞赛一等奖。

第四，加强教学管理，用活动激活日常教学，促进幼儿全面和谐进展。

在日常教学管理中，坚持审核计划、检查计划执行状况，深入教学一线，有目的地听课，督促指导老师科学合理地开展日常教学活动，实时与老师沟通教育教学中的问题，援助指导老师树立正确的教育理念和方法，把发觉的问题扼杀在萌芽状态。

同时，为了给孩子们的表演提供机会和条件，常常利用假期开展不同形式的主题教育，丰富孩子们的日常生活，如“春季主题教育”、“爱劳动主题教育”、冬季游戏、美术展览等。在活动中充分表达老师的主体地位和幼儿的主体地位，引导幼儿感知自己在玩中学和学习中的经受，从而获得方法，养成良好