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文档简介
第1课时两位数加一位数(不进位)、整十数R·一年级下册2.两位数加一位数、整十数学习目标1.掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。2.经历探索两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法的过程,体验数学与生活的密切关系。3.在学习活动中,培养学生的动手操作能力和自主探究、主动合作的意识。学习重点理解并掌握两位数加一位数(不进位),整十数的计算方法。学习难点理解两位数加一位数和两位数加整十数的算理。一、引入新课观察算式,你有什么发现?算一算!10+6=40+5=30+8=16453820+7=27我发现,几十加几就得几十几。10+6=40+5=30+8=16453820+7=27大家真棒,今天的新课大家也一定能学好!二、自主探究1
要求小林一共要写多少个字该怎么列式呢?把它们相加就可以啦!25怎么计算呢?2+=?25+2=先算5+2=7。72725+2=再算20+7=27。
要求小林和小红已经写了多少个字该怎么列式呢?2520+=?怎么计算呢?25+20=先算20加20。404525+20=再算40+5是45。25+2和25+20计算时有什么不同?25+2=25+20=220572720540452025+2是先算5+2。25+20是先算20+20。三、巩固深化1.做一做。你算对了吗?838888909340452.说说你是用什么方法算的。8088909480899097四、课堂小结两位数加一位数,要先把个位上的数相加。两位数加整十数,要注意十位上的数和十位上的数相加。25+2=25+20=2057272054045五、课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思
数学教学的目的是:教是为了不教,学是为了会学。会学习是学生进一步发展所必备的基本技能,其关键是要让学生学会并掌握学习的方法,并在应用方法中感悟学习方法的优越性,进而使学生心里产生“我会学”的成就感,激励学生进一步主动学习。让学生在40分钟里得到的不仅是数学知识
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