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文档简介

第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数R·一年级下册2.两位数加一位数、整十数学习目标1.掌握两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法。2.经历探索两位数加一位数（不进位）、整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切关系。3.在学习活动中，培养学生的动手操作能力和自主探究、主动合作的意识。学习重点理解并掌握两位数加一位数（不进位），整十数的计算方法。学习难点理解两位数加一位数和两位数加整十数的算理。一、引入新课观察算式，你有什么发现？算一算！10＋6＝40＋5＝30＋8＝16453820＋7＝27我发现，几十加几就得几十几。10＋6＝40＋5＝30＋8＝16453820＋7＝27大家真棒，今天的新课大家也一定能学好！二、自主探究1

要求小林一共要写多少个字该怎么列式呢？把它们相加就可以啦！25怎么计算呢？2+=?25＋2＝先算5＋2＝7。72725＋2＝再算20＋7＝27。

要求小林和小红已经写了多少个字该怎么列式呢？2520+=?怎么计算呢？25＋20＝先算20加20。404525＋20＝再算40＋5是45。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋2＝25＋20＝220572720540452025+2是先算5+2。25＋20是先算20＋20。三、巩固深化1.做一做。你算对了吗？838888909340452.说说你是用什么方法算的。8088909480899097四、课堂小结两位数加一位数，要先把个位上的数相加。两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。25＋2＝25＋20＝2057272054045五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思

数学教学的目的是：教是为了不教，学是为了会学。会学习是学生进一步发展所必备的基本技能，其关键是要让学生学会并掌握学习的方法，并在应用方法中感悟学习方法的优越性，进而使学生心里产生“我会学”的成就感，激励学生进一步主动学习。让学生在40分钟里得到的不仅是数学知识

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