6《夜间飞行的秘密》 课件

林柯依尤毅轩李桓宇张晗壹付启菡竺辰泽夜间飞行的秘密学习活动一：

1.自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。2.读一读课文旁边、课文后面的问题，想想：这些问题是从哪些角度提出的。蝙蝠

苍蝇

铃铛

荧光屏

①在一件屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jìxì）着许多铃铛。

②蝙蝠和雷达有什么关系（jìxì）呢？系

读读下面的问题，想一想：哪些问题是针对课文内容提出的？把相应的序号圈出来。1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？4.超声波在生活中还有什么用途？5.无线电波跟超声波是一样的吗？6.为什么课文没有具体写后两次实验？7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？

读读下面的问题，想一想：哪些问题是针对课文内容提出的？把相应的序号圈出来。1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？4.超声波在生活中还有什么用途？5.无线电波跟超声波是一样的吗？6.为什么课文没有具体写后两次实验？7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？联系生活经验课文写法联系生活经验学习活动二：

1.默读课文，选择1-2个角度提出问题，写在课文旁边或后面。

2.组内交流，选择大家最想解决的问题写在“问题卡”上，并张贴在黑板上。

3.小组派代表进行汇报。

我们小组提出的问题是......，我们认为这个问题是......提出的。蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？

学习活动三：默读第7自然段，找出关键词句，借助下图或用自己喜欢的图示，讲一讲蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。

基于“思辨性阅读与表达”任务群为导引的单元整组教学设计

四年级上册第二单元单元语文要素：1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。2.写一个人，注意把印象最深的地方写出来。基于核心素养

整合语文要素

创设真实情境

注重语言实践

真实的任务情境：“最佳提问手账”评比活动单元教学目标：学习运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。课时

学

习

内

容2学习如何制作“手账”；结合单元页学习日积月累，激发提问及制作手账的兴趣。学习《一个豆荚里的五粒豆》，学习针对课文全文和部分内容提问。制作“提问手账”。2学习《夜间飞行的秘密》，引导学生多角度提问，结合阅读材料（《它们是茎，还是根？》《冰的画》《一个豆荚里的五粒豆》），迁移运用提问策略。继续制作“提问手账”。2学习《呼风唤雨的世纪》，继续学习多角度提问，分小组整理问题清单，重点学习筛选对理解课文最有帮助的问题。对“提问手账”内容进行筛选，完善“提问手账”。1学习《蝴蝶的家》，综合运用提问策略，并尝试解决问题。结合《霜的工作》，继续实践运用提问策略，尝试解决问题。1结合交流平台，展示、评选“最佳提问手账”......

《夜间飞行的秘密》学习活动

教学重点：学习多角度提问

教学难点：针对写法提问学习活动一：

读读下面的问题，想一想：哪些问题是针对课文内容提出的？把相应的序号圈出来。1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？4.超声波在生活中还有什么用途？5.无线电波跟超声波是一样的吗？6.为什么课文没有具体写后两次实验？7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？借助问题清单

学习提问角度学生自主提问

小组交流展示学习活动二：

1.默读课文