中考语文复习课件六 专题和综合实践

第十讲综合学习：专题和活动设计课标要求：从生活中发现问题，解决问题，学习语文，运用语文。关注国内外热点时事，思考探究，讨论交流，合作或独立写出简单的研究报告。学会查找资料，引用资料，分析资料。能自主组织文学活动，办刊，演出，讨论，演讲，朗诵等，在合作与交流中体验成功。考点预测：①能对语言材料提供的信息设计一个专题的研究方向，并能把研究步骤简单列举出来。②能对不同的语言材料进行综合分析，提炼观点或提出探究性的观点。③能对初中教材中的“语文实践活动”和“专题”进行体验性的总结。④能够掌握语文综合实践活动中所要求各种语文活动能力。占6分。学科渗透题、综合性命题、活动设计一、语文专题1、专题知识回顾：《狼》：关于狼的习性，生态平衡知识《荷》：了解荷的相关知识，体验荷文化的内涵《长城》：了解长城文化的内涵及价值《汉字》：了解汉字的功能和特点，熟练掌握一种计算机汉字输入法，运用汉字构造知识识别纠正错别字，理解汉字的文化价值和艺术价值。《鸟》：了解鸟文化的内涵和价值，阅读诗文要体会作者的审美情趣，领会作者的思想感情。《叶》：了解认识叶。《气象物候》：了解气象物候的知识。《广告多棱镜》：关注广告现象，了解广告的定义、分类、形式、历史、作用，了解广告创作的基本要求。《系统思想和统筹方法》：了解系统思想与统筹方法的概念，能运用统筹方法解决问题。《我心中的语文》中考真题：例1、下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（4分）穿流不息自已亍道兴高彩烈游戈呜叫传名列前矛年（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中序号有错别字的词语

123（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。一是二是三是（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米字格”中。例2：由于人们的保护意识比较差，近年长城遭受的破坏十分严重。学了“长城”这一专题，请你设计一个保护长城的活动。要求：（1）为这一活动设计一个名称；（2）写出活动方案。（6分）（1）为这一活动设计一个名称（2分）答：

（2）写出活动的简要方案。（4分）答：①

②

③

④

例3．有人说：语文是一本永远读不完的微型百科全书

有人说：语文是一个折射人生的多彩世界

有人说：语文是一颗枝叶繁茂，硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子

有人说：语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操

有人说：语文是传承人类文化的载体

……

请你用一段类似格言警句的话，形象地概括你心中的语文。

例4、专题探究：气象物候(3分)(1)请写出反映气象物候的一个成语：_________________(1分)(2)你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。(2分)___________________________________________________________例5.下面是东城中学701班同学围绕以“生活中学习语文”为主题而开展的综合性学习活动所收集的资料的名称。

A.东阳农村优秀春联集锦；B.近两年在横店影视城拍片的影视明星的专集；D.新时期新词新流行语新外来语荟萃。⑴你认为哪一项不合适，请选出，并说明理由。选

，理由是

⑵如果你也参与了这一活动，你准备了与上述专题不同的专题。你的专题是什么？谈谈你为什么选择这个专题。专题名称：

选择的理由：（2）探究题（2分）例6、阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果（只要写出你的一点探究结果，多写不加分）。一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。1生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。2居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。3生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。（答一点得满分，多答不加分。）例7、阅读下面语段，简要说出广告语使用的具体效果（限10个字以内）。（2分）“雪碧”饮料的广告语“晶晶亮，透心凉”早为广大消费者所熟知。许多人在分析这一广告时，都肯定它使产品获得了准确而独特的定位。

人们的分析是：

“晶晶亮”说明产品：

“透心凉”表示产品：答案：不含色素，无害人体。具有极好的解渴效果。中考模拟1、专题.(4分)

物候现象的来临主要决定于纬度、高下差异等，这些在我国的古诗词中均有所体现，请根据提示，写出相应的诗句：⑴反映物候现象与纬度有关的诗句：

⑵反映物候现象与高下差异有关的诗句：2、自古以来，我国劳动人民就用谚语、诗歌、成语来记录大自然中无比丰富的气象物候现象。阅读下面两个语段，回答问题。（2分）垂柳成林，正像是一种倒挂林，春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽，淡淡的，白中带绿，绿中带黄，整片柳林上就像笼着一层淡淡的绿烟；等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像是满天的白雪，而树下却又是碧绿的田野。（——选自李辉英《垂柳》，有删改）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（——选自朱自清《春》）①请你用宋祁《木兰花》中的两句词句来表现语段中景物的特点。

②请你写一两条关于上面两个语段所示季节物候的谚语或成语。

（3）请写出一个关于云与天气的谚语或古诗词句子：

4．广告是传播信息的一种方式。好的广告不仅能巧妙传递各种信息，还能给人一种艺术的享受。请为学校的文化艺术节活动设计两条公益广告。（4分）

5.请写出一个反映气象物候的成语、谚语或古诗词：

。6、专题与综合实践活动。(4分)(1)你认为“不打不相识”这一打字机广告的创意如何?请简要分析。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________7.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《水槛遣心》）诗中出现了哪三种物象，表明了春末夏初梅子黄熟时的节令特点？8.五月正值仲夏，在内地早已是百花凋谢之日，而地处西北边塞的天山（祁连山）仍旧积雪覆盖，无杨柳与花草，表明在黄河流域海拔超过四千多米的地方，既无夏季又无春秋的特点。由此不难看出内地跟塞外气候的差异之大。李白的《塞下曲》“

。”正是反映这一物候现象。

9、现在的书刊与学生作文中时常出现中西文混杂的现象，你是如何看待的？网络语言走进学生作文，好不好？10、文学常识（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自宋代大理学家

的名篇

。11、思考探究（1）荷还有哪些名称？（2）用你优美精彩的语言给大家描绘荷的外形风姿、描绘它美在何处。（3）中国传统文化中对荷花寄予了哪些美好品质？如果用莲来形容生活中的某种人，你认为该是什么样的人？（4）你能为下面这幅图片配上一句话说明吗？12.王虹从早上起床到上学前这段时间为25分钟，他要做以下几件事：叠被（2分钟）、洗脸（3分钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡蛋（10分钟）、吃早点（10分钟）。根据以上内容，为王虹画一幅箭头图（统筹图）。13．你的妈妈总是“磨洋工”，就说早上吧，总要忙1个小时。学了《统筹方法》后，你和妈妈说，只要合理安排，时间可以节省一半。妈妈不信，列出了早晨的“工作”（洗脸刷牙5分钟，扫地10分钟，烧稀饭15分钟，烧开水15分钟，和你一起吃饭10分钟，洗碗5分钟），要你说说看。

综合实践活动活动设计题型：一、黄冈课改卷亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——武穴。

1．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4分）读本书名：《》

活动过程：⑴⑵⑶2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。（3分）特产名称：广告词：2．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(7分今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）主题：（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）八、重庆卷今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。（7分）（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。（2分）

（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。（3分）

①②③

（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。（2分）二、活动设计示例一、活动目的：（一）知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等。（二）情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，。（三）过程与方法：运用上网查询、查阅资料、参观访问等多种方式进行调查研究，提高学生收集信息、选择信息、整理信息的能力；通过对信息的思考分析，让学生学会提出问题、解决问题，通过合作学习，使学生形成合作学习的习惯和能力；学生通过学习成果的发布，展示表现自我，和交流表达的能力。二、活动计划：

我们采取提出问题——调查研究——深入讨论——理性思考——得出结论的学习方式。首先以生活中的节日活动引发学生的议论，提出与中国传统节日相关的问题，产生对传统节日好奇，激发学生探究传统节日的浓厚兴趣。继而通过上网查阅、调查走访、查阅文献资料等方法，使学生了解中国传统节日，了解其丰富的文化。经过理性的思考，通过网上论坛、作文等方式拓展到对传统节日形成自己的看法。由浅入深，由易到难，由感性到理性，逐步拓展。三、活动实施方式（措施）

个别学习、合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践（包括考察、采访、调查等方式）。五、计划活动步骤

（一）前期准备阶段。根据生活中的节日活动，引出中国传统节日的由来或传说，使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解中国传统节日，了解其丰富的文化。完成初步的探究报告。（二）明确目标，收集整理资料。

通过初步的调查了解，学生对中国传统节日有了一个整体的认识，然后自由结组，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。（三）分工合作，提交作业。

根据所收集到的资料，小组成员共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究报告或主题电子作品。然后以邮件、面交等形式提交作业。（四）合作交流，准备汇报。

小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。（五）交流总结，完成研究报告。（六）调查了解他人对中国传统节日的看法。

通过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们对于中国传统节日的看法。

（七）进行网上论坛，充分发表自己对于中国传统节日看法。活动设计包括：一、活动名称和宣传标语口号二、活动形式：文艺演出、观摩专题影视

、举行演讲比赛

、参观教育基地、进行征文比赛

、开展橱窗宣传

、举办书画展览三、活动目的（知识、情感、能力）四、活动实施方式（即措施，包括获得资料的方式、研究的形式、合作交流的方法。）可用措施：例证法、文献法、历史研究法、调查走访、座谈会、对比分析、查找和引用资料等。可以多种方法综合使用。五、活动计划步骤（分步骤分条说明，如选定课题、准备工作是什么，分配任务、前期要达到的目的，中期研究的方法，怎样汇总和整合资料，结论的产生和呈现方式等）（一定要分条说明）例：今年是抗日战争胜利六十周年，为了纪念这一伟大胜利，让广大学生铭记这一历史，受一次深刻的爱国主义教育，学校将进行一次活动，请你为学校全面设计本次活动。一、活动名称和宣传标语口号（1）牢记历史不忘过去珍爱和平开创未来（2）勿忘国耻以史为鉴奋发图强振兴中华二、活动形式：文艺演出、观摩专题影视

、举行演讲比赛

、参观教育基地、进行征文比赛

、开展橱窗宣传

、举办书画展览文艺演出