朝花夕拾读后感初中 朝花夕拾初中读后感(8篇)

最新朝花夕拾读后感初中朝花夕拾初中读后感(通用8篇)读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把详细感受和得到的启示写成的文章。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是我为大家预备的读后感精彩范文，盼望对大家有关心!

朝花夕拾读后感学校篇一

《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》它记叙的是鲁迅儿时要去看五猖会，父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切期盼和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心里无知和隔膜。

其实在生活中我们也经常遇到像鲁迅父亲那样的阻难。

记得有一次暑假，我要和我的伴侣一起出去玩，可是再出去的前一天晚上，我的妈妈对我说：“你是不是明天出去玩呀?”“嗯!怎么了”我微微一笑地说。“那你给我背背《桃花源记》，不会背就别去了。”由于我妈说《桃花源记》是学校必背的文言文。可是我连看都没看，更别说背了。我原本兴奋奋兴地整理我的东西，可是，由于我妈的一句话我兴奋的心情被打灭了。我拿起书，噘着嘴，哼了两句。见我妈走了，我就开头埋怨起来。埋怨也没用，只好乖乖的背了。

其次天一早，提前了半小时起床，就是为了背《桃花源记》。到了该走了，我妈让我背，我就坑坑巴巴的背了“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”你背的还不熟，你再背背。眼看集合的`时间快到了，我又有瞄了一眼，有个我妈，背了一遍。这次背的还可以，我妈就按我过了，我就慌慌张张的出门了。

我看到这里，都感同身受，鄙视鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心里时的无奈和厌烦，我们的父母，我们的老师，真的该反思了。

朝花夕拾读后感学校篇二

童年已慢慢遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年月的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美妙童年。

童年有欢快，有悲伤，有苦也有乐，但都在自己的心里留下了美妙的回忆，鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。

鲁迅的“朝花夕拾”是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。鲁迅在童年和青年时所难忘的经受。在他童年里他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难受，但是他没有感到人生的`黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。他要告知我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和怜悯的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。

从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在他的童年和青年中坎坷，但这也时时刻刻布满着记忆犹新的回忆。

我们的童年是酸酸甜甜的，但都是美妙的回忆。

朝花夕拾读后感学校篇三

想想在晨曦中的花朵，那该是何等的娇嫩，再想想夕阳下的花朵，或许没有了早晨的漂亮，但也是别有一番意境。《朝花夕拾》，我特殊喜爱这本书的名字。

其中，《从百草园到三味书屋》是我再熟识不过的一篇文章了。七班级学习这篇课文时，我真可谓拿出了一百分的精神。碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子，至今都记忆犹新。美女蛇的故事，让我不禁也想起小时候外婆所讲的野人婆婆，说是晚上不睡觉的小孩子会招来野人婆婆，要吃小孩子的手指。如今再忆当时睡不着觉可怕的样子，甚是天真。

同先生一样，我在冬天也总是渴盼下雪，一眼望去，无边无际的白色总能让我感到高兴。与先生不一样的是，现在小伙伴多，拍雪人显得更为好玩，不过间或还是能看到有六七岁的小孩子拿着面包屑捕鸟。

鲁迅到了三味书屋，便不能乱问问题了，这与现在是不同的。那时鲁迅的先生博学而又严峻，总是要求他们读书、对课，体现出封建教育对儿童思想的钳制。至于描绣像，我小时候也干过，只是没有像鲁迅先生一样坚持描一大本罢了。

他们都说学校生有三怕，而里面最怕的就是周树人。可是就我而言，对于这位宏大的先生，我有的都是敬重。他总是用最平淡的语言写出最真实的情感，我想这才叫会写文章吧。就算是讽刺“正人君子”的《狗·猫·鼠》，也引起了我的共鸣，对于弱小者，我们应当学会怜悯，而对于暴虐者，绝不能宽恕。而《阿长与山海经》中阿长，则让我想到了奶奶。在我的童年中，奶奶的形象几乎是与阿长一样的，和善、朴实，迷信得很，总是不放心我，唠唠叨叨，却又为我付出许多，情愿处处给我借西游记的小人书。《二十四孝图》也给我留下了很深的印象，脑海里不由出现出小时候的晚上，妈妈把我抱在腿上，打开橙色的台灯，给我讲的那些孝敬长辈的故事。尽管那时还不懂，却也知道了孝道的重要。今日再回顾《二十四孝图》，发觉有些行为的确太过残忍，封建孝道不懂得顾及晚辈的生死，让人倍感心寒。

随着时间的消逝，我的童年也渐行渐远。合上《朝花夕拾》，心底涌出无限对儿时的憧憬。若时间可以重来，我绝不铺张曾经用来发呆任何一秒。

不一样的人，不一样的环境，不一样的年月，却有一样的留恋，一样的欢乐，一样纯真难以忘记的童年。

朝花夕拾读后感学校篇四

《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。下面我整理了几篇朝花夕拾学校读后感1000字范文，供大家阅读参考。

到家，从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》，对着那个书名发呆。

这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。

幼年的事情到了晚年再去回想，如同早晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的明丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的芳香则更令人浮想连翩、回味无穷。

在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。

如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告辞百草园去三味书屋上学。

前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。

在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。

但藤野先生对工作是极其仔细的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。

这个对比手法，较好地写出了藤野先生的名贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。

另外，藤野先生对中国留同学孜孜不倦的教导及对同学的一视同仁，这与日本同学对中国同学的轻视态度形成了鲜亮的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。

虽然在鲁迅的童年中有一些不开心的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份喜爱自然，憧憬自由的童真童趣。

我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。

在三味书屋，虽然有寿先生的严峻教导，却仍耐不过同学们心中的孩子气。

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样宠爱，尤其是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到特别的亲切，布满激情。

小时侯，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起，那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍，一起玩耍，每次都玩的很快乐，以至于每次都忘了时间的匆忙流去，每次都要大人在窗口大喊一声才会依依不舍的结束嬉戏回家。

每逢佳节，吃完团聚饭，我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上，点燃我们早就预备好的小烟花，在火光中，尽情的奔跑着，欢乐着，舞蹈着，体验着前所未有的欢乐。

如今，我搬了新家，不在出门和其他伙伴们玩耍了，而是不停的为学业操劳。

童年已慢慢遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年月的童年之梦，和鲁迅一起喜爱自然，憧憬自由。

《朝花夕拾》的是现代闻名文学家、思想家和革命家——鲁迅，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是”是鲁迅先生一生的写照。

读《朝花夕拾》，让我走进鲁迅先生的记忆窗口，站在他自己的思想高度上，观望他的童年记忆和青年旅程。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了……”从这一连串布满诗情画意的描述中，我好像随着他的心情愉悦地来到了那个布满童趣、碧绿的、生气勃勃的花园里，体验一个孩子与自然相处的无忧无虑。

的童年乐趣中还包括画画和看戏带来的的渴望与满意。

“玩的时候倒没有什么，但一坐下我就记得绘画的《山海经》”“也许太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”“我常着这样一个盼望:这一次所见的赛会，以前始终繁盛一些”“大清早大家就起来”“我笑着跳着，催他们要搬得快”……在《狗、猫、鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》等多篇文章中都写到童心的稚嫩、易受伤等。

一只小小的隐鼠，一个弱小的生命，也给小小少年无穷的想象及与弱者和平相处的满意。

想象它是传奇中的黑猴，对隐鼠的照料是他的精神寄予，而“当我失掉了所爱的，心中有着空虑时，我要充钱以报复的恶念!”

《朝花夕拾》是受社会压迫，“学者”们的排挤，又经受战乱后写下的回忆。

在小引中这样开头:“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不简单。

目前是这么离奇，心里是这么芜杂。

一个人做到只剩了回忆的时候，生涯也许终于是无聊了罢了，但有时竟连回忆都没有。

”对往事的回忆或许只是对生活现实的一点劝慰，在这些回忆中也多次写到封建教育的失败和狭隘。

所以作家反映社会的作用是直接的、显性的，他们对自身经受的叙述，对社会现象的反思，能够传播到大众的思想中，引起大家的共鸣和反思。

因此，作家特殊是每个民族杰出的思想家和作家的作品就具有了更乐观的、社会的、民族的、人性的意义。

读《朝花夕拾》，我随一起回到了“我”的童年时代，重新回味那些人和事。

走过留学日本的求索过程，一起追忆失去的老友，沿着这一线索，我们看到了二十世纪初以“我”为中心的一个个生活场景、人物心理历程。

读着每一个寓意深远、回味无穷的结束句，我们的情感也随一起起起落落。

让我们感受以酷热烈肤浅的情感来表达自己对往事的追忆和对已故亲友的真诚的怀念!

这个暑期我利用闲暇时间读了《朝花夕拾》这本书。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代宏大的'文学家，思想家，革命家，世界十大文豪之一—鲁迅先生的散文集。

这本散文集，从两部分回忆了在童年时期和青少年时期的生活与思索。

前六篇生动再现了他在家乡绍兴的童年和私塾生活的情景，后四篇叙述了他从嘉兴到南京，到日本留学，又回到家乡教书的经受，从中揭露了当时封建社会的种种丑恶和不合理现象，同时反映了有理想的青年学问分子，在中国茫茫黑夜中不畏艰险，查找光明的困难历程，抒发了他对祖国无限地喜爱以及对过去的亲友和师长的怀念之情。

从《朝花夕拾》的第一篇中我最宠爱的文章就是《阿长》与《山海经》，其中我最喜爱的就是对阿长的描写，抓住了人物的鲜亮的共性，有一种栩栩如生的效果，开头我很不佩服阿长，但到了后面阿长给买了《山海经》的佩服形成了对比，起到一种先抑后扬的效果，如文中我实在不佩服她，通过“一到夏天睡觉时，她又伸开两脚两手，在床中间“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤的那么热…”通过这些形象生动的描写可知鲁迅对阿长不佩服的回忆，让人印象深刻。

同时通过共性的描写，把一个保姆的形象表现的淋漓尽致，如：“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了。

”我好像遇到一个霹雳，全体都震悚起来，打开纸包后，一看果真是《山海经》，我对她产生了敬意。

”这就是鲁迅对阿长的描述，极有共性，由于只有阿长才能说出这样的话，做出让鲁迅感动的事。

所以在文章的结尾处，鲁迅用“仁厚黑暗的地母，愿在你的怀里永安她的灵魂。

”让这个结尾来由衷的表达了他对阿长的敬意与怀念，且布满无限的深情。

除此之外在《朝花夕拾》的其次篇当中，我咀嚼着拿来主义的思想，在中国过去的年月里闭关主义盛行，自己不出去，别人也不许来，只用老式思想来端详生活。

鲁迅则不然，他说“放出眼光，自己来拿”。

透露出鲁迅拿来主义思想的才智光线，其中第三至五篇中：我对《论“他妈的”》、《漫谈“漫话”》和《爬和撞》也让我感受到鲁迅思想的一针见血的深刻和感悟。

让我对鲁迅先生的宏大品行产生的无限鄙视之情。

鲁迅是那个时代的丰碑，也是这个时代的丰碑。

鲁迅的思想和品行滋养着那个时代，也养分着我们这个时代。

他让我感到：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的宏大与无私”,作为同学品读他的作品的同时，也更应当学习他那种宏大与无私的精神。

从写作角度来说，我要多借鉴他的写作经典，学会运用典型的生动的语言和精准的动作描写来刻画生活，让我的文章更加生动多彩，加油!

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在老师的建议下，我拜读了《朝花夕拾》这部巨著，感受颇深。

《朝花夕拾》这本书将往事的回忆与现实的生活紧密地联系起来，充分显示了关注人生，关注改革的巨大热忱。鲁迅幼年的事情到晚年再去回想，如同早晨的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的明丽与芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的芳香更使人浮想联翩，回味无穷。

其中我最喜爱《二十四孝图》这篇故事。它主要讲了鲁迅小时候，长辈送了他一本《二十四孝图》，他认为“子路负米”“黄香温枕”“陆绩杯橘”牵强可以仿效，但“哭竹生笋”“卧冰求鲤”是不大可能的，而反感于“老莱娱亲”与“郭巨埋儿”。

《二十四孝图》以儿童的眼光来写，富有童真童趣。他虽写的是《二十四孝图》，但实际是对恪守封建旧社会制度的人们的一种批判与剧烈的讽刺，以及对反对白话文，坚持古文的学者们以嘲讽。

时代在前进，世界也在不断进展，所以，我们不能一味学习古人的一些事情。如“老莱娱亲”：七十多岁的老莱子在父母面前扮作婴儿，穿着红肚兜，假装摔倒在地上嘤嘤地哭，这明显是不正常的。我们要建立新思想，在历史大事里敢于创新，敢于挑战，同样要敢于讽刺与批判旧思想与旧势力。

我生活在这样的一个太平盛世，未曾体验过社火的黑暗，人民苦痛与挣扎的社会，在无比庆幸的同时又深深地意识到了如今生活的来之不易。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”，这是鲁迅先生的真实写照。我要紧随他的脚印     ，奋勉图强，力争栋梁！

朝花夕拾读后感学校篇六

鲁迅先生就是中华民族优秀的思想家。他的很多作品，既是他独特的生活历程的写照，也是全民族所经受的心理历程的反射。读《朝花夕拾》让我走进了鲁迅自己的记忆的窗口，站在自己的思想高度上，观望作家的童年记忆和青年历程。

童年当然是美妙的。从对百草园那一串布满诗情画意的描述中，我好像随着他的心情开心的回到了那个布满童趣的，碧绿的，生气勃勃的院子里，体验一个孩子与大自然相处的无忧无虑。

即使去了学堂，有一位古板的老师，读一些难懂的语句，也压抑不了孩子们折梅，寻蝉蜕的浪漫，天真。

的童年乐趣中，还包括画画和看戏到来的渴望和满意。

我很艳羡有这样丰富多彩的童年，这是我们这些生长在城市里的孩子感受不到的。文中的一切对于我都是那样的新奇，鲜活。

不仅这些，读完这本书后还让我明白了友情的珍贵以及当时清政府的昏庸，百姓对政府的痛恨，对我实在是受益匪浅。

朝花夕拾读后感学校篇七

晨花初绽，沐着五彩缤纷的日光婀娜多姿地摇曳，待到夕阳西下时分去拾取零落的花蕊。失了份妍丽与美艳，却增了份披着霞光的风韵。这是怎样的心情呢？鲁迅先生说：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻消化，转成离奇和芜杂的文章。”

翻开书的扉页，让我随着这其中细致的描写和温馨的回忆，真挚的感情和理性的批判去浅尝缀在字里行间的记忆，怀想，留恋！字里行间的亲善暖和，如晨钟暮鼓时的守望，安静而致远，安详而永恒

不禁被鲁迅先生扑面而来的清爽隽永气息所感染，这便是鲁迅先生的人格魅力吧。鲁迅，巴金曾说：“他的人格比他的作品更宏大。近二三十年来他正义的呼声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导很多年轻人向着远远的一丝亮光前进。”诚然，我曾赞叹过鲁迅是“民族魂”