学校课堂教学有效性研究实施方案

学校课堂教学有效性研究实施方案

本年度，我校将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，保持校本教研工作思路的连续性，突出校本教研工作的先导性，强化校本教研活动的针对性、实效性，努力探索“课堂教学有效性”元素构成及教学方法，加大校本研究的力度。为营造校本教研活动氛围，提高教师参与校本教研活动的意识，促进教师业务素质与能力的发展，我校特制定本活动实施方案。一、指导思想：以规范课堂教学行为为基础，以“课堂教学有效性研讨”为研究核心，以深化“课例研究”为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践，并总结经验。通过参与校本教研，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。二、基本原则：1、实践：本着实践—认识—再实践—再认识的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。2、全员：所有任课教师是实践的主体，每位教师都要积极参与教研3、互动：通过互相听课、评课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。4、个人反思：采取教学随笔、课后反思等形式，让教师反思课堂教学行为，引导教师对教学问题进行研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。三、目的预设：1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让规范课堂成为需要，让观察课堂成为习惯，让反思课堂成为素养。2、探讨自主、高效的“有效性课堂教学”元素构成及评价。3、探讨学生学习方式的转变。四、组织领导：学校成立“课堂教学有效性研究”工作领导小组，负责指导学校的课堂教学有效性研究工作。组

长：副组长：成

员：四、教研形式：以“理论学习、备课、讲课评课、研讨反思、课例交流”等活动为基本形式。五、具体要求：（一）专业引领，充实校本教研。1、专家引领课堂教学我校定期将组织教师学习研讨，引进新的理念和教学思想，充实与更新教师的理念，开拓思路，认识和理解“课堂教学有效性”的真正内涵与实质。2、成立校本教研中心小组。学校成立以副校长为组长，教科处人员及骨干教师、各学科教研组长为成员的校本教研中心小组。（二）培养教师教学反思意识，提高教学反思能力。加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。要求每位教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析。（三）同伴互助，完善校本教研。通过同伴间彼此交谈、协作、帮助等方法，“以老带新，以强带弱”，以优秀教师的“一支独秀”带动学校的“春色满园”，在大家的合作交流中碰撞出新的观点，生成新的认识；大家一起钻研教材、吃透教材，研究如何创造性地使用教材，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来。（四）以全员性评优为基础，探讨“课堂教学有效性”。每位教师必须积极参加学校举行的“有效性课堂教学”评优活动，校本教研中心小组成员参与评课，既要客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措施，评出努力方向。（五）以课例研究为突破点，实施行动研究。从“有效性课堂教学”评优活动中发现值得研究的课例，以课例为主要研究方式，让青年教师确定有研究价值的专题，进行有效的课堂观察。基本按照研究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式，形成典型课例，从而打造“魅力课堂”。（六）抓好课堂教学，提高教学质量。各学科教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。为了抓好教学质量，教科处要组织人员进行各学科课堂教学常规抽查。六、校本教研制度保障：1、建立自身学习制度：每人自学“课堂教学有效性”理论和教学研究的文章。2、让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。3、建立对话交流制度：加强同组、同学科、跨学科教师之间的对话交流，在听课、评课的同伴互助活动中，教师要善于发表真实的见解，广泛讨论，进行信息的交换、经验的共享。4、个人反思制度：采取日随笔、周反思，让教师把上过的课进行反思。引导教师对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。5、教学问题积累制度：发现问题和提出问题的过程就是教师深入思考与反思的过程，因此实施问题积累制度，有利于课堂教学有效性研究。七、实施步骤：2012年9月份：1、认真学习各科新课程标准，制定各科教学计划2、制订教科研活动实施方案。3、召开教研会，明确本学期教研工作重点10月份：1、教师进行课后反思。2、检查教师业务学习情况。11月份：1、教师撰写教学叙事。十二月份：1、优秀案例、课改论文评选。2013年1月份：1、学校教研工作总结2、期末考试、试卷分析。3、教学工作总结。二月份：1、每位教师撰写一篇教案或案例参加学校评优。2、根据县教研室计划，召开教科研工作会议，明确活动要求。三月份：1、学习学校校本教研活动实施方案，明确本学期校本教研主题“课堂教学有效性”研究。2、围绕计划进行有关“课堂教学有效性”理论学习。四月份：1、围绕校本教研主题，进行听、评课活动。

2、筛选有价值的课例，深入地进行“有