幼儿园教师社会实践报告共6篇

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幼儿园老师社会实践报告共1

幼儿园社会实践报告范文我所学的专业是化学教育类，将来很有可能是要走上教育工作岗位，当一名中学化学老师的。但是我并没有学习当幼师所需要的知识，为了挑战一下自己，我决断到幼儿园去。

现在家乡兴办了很多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最末把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点缘由：首先，教委幼儿园的老师的职业素养相对较高，得到了很多家长的全都好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心;其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要缘由。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便转变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小伙伴的阅历，只是一个人不能只满意于现状，要查找更多的机会熬炼自己各个方面的技能。经过一翻努力，校长究竟答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有两岁的小伙伴，我突然觉得自己好像又回到了童年，于是很自信的认为自己肯定能够很好地和这些小伙伴们相处。然而，事情哪有想象的那么简约?刚进教室就发觉有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我匆忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲儿的哭，毫不理睬我的询问，四周的小伙伴们也没有一个人告知我事情的原委。看着女孩满脸的泪水，我急了：这下该怎么办才好啊?无奈之下，我请来了班主任老师帮忙。年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，渐渐的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的缘由，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着??这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告知老师为什么要哭就是最好的孩子了!”这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，“我?摔?倒了,痛?痛。”就是这么简约的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的。

上午遇到的难题是找他人帮忙解决的，下午又遇到了不同的困难：一会是小伙伴午休睡醒后就不停的哭泣;一会是两个小伙伴在吃点心的时候由于一小块蛋糕而争吵得泪流满面;一会又有小伙伴尿湿了裤子，哭吵着要妈妈爸爸;一会还有孩子吵着要回家??全部的突发事项让我不知所措，甚至懊悔自己为什么要到幼儿园来“惹”这帮小家伙?但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我肯定要坚持下去。晚上回到家后我认真思索了一下，最末决断肯定要努力将这次实践工作做好。

接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他们学习和小伙伴们相处以及管理幼儿园的方法。上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小伙伴们，让他们感觉我就是他们的好伙伴，让他们情愿听我的话

社会实践的帷幕慢慢落下了。回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的欢乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，或许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财宝亦多，各种味道都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的欢乐!

通过这十多天的社会实践，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多天中我确的确实又学到了许多在学校及书本上不曾有过的东西，尽管以前也有许多的实践经受，但是这次感觉与前几次有很大的不同,而且感觉比以前收获更多。比如在人际交往方面，书本上只是很简约的告知你要如何做，而社会上人际交往特别繁复，这是在学校不能有如此深刻的感受的。社会上有各种人群，每一个人都有自己的思想和自己的性格，要跟他(她)们处理好关系还真得需要很多技巧。而这种技巧通常是来自社会阅历与阅历的。在行动中，其中有关怀你的人，也有对你无所谓的人，看你如何把握了。

“花开惹人爱，却无奈花落”，数天的寒期社会实践生活如同闪电刹那间划过苍穹的精美的弧线，一闪而过。回味中，不禁感言：社会，是一所没有围墙的课堂;实践，是一种无形的磨练。它让我们今日付出汗水，明天收获金黄!在实践过程中遇到了很多的困难，但兴奋的是我顽强地挺过来了，遇到的障碍我想方法去解决了。孟子曰“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”。所以我想这种经受正是我们的财宝，在以后的人生路上会一贯受益。

幼儿园老师社会实践报告共2

高校生寒假社会实践报告〔幼儿园老师〕

实践目的

这个寒假我参与了为期两周的社会实践活动，来到**中心幼儿园参加小班的教学活动，作为学历上还不够称职的实习生跟随老师一起和小伙伴度过一段难忘的经受。在工作体验中，我体会到了做老师的不易与艰辛，也收获了很多在学校学习中无法得到的珍贵阅历，为以后走上工作岗位与做出自己的职业规划都有重要的意义。这些体会更加坚决我在将来要成为一名老师的决心。这样的实践活动使这个寒假变得更加的丰富，使我自己也觉得愈加充盈。

实践内容

一、晨间活动

我参加的班级是小班，进门的时候小伙伴都还没有来齐，有些还在和家长说再见，有些还在和同伴一起做游戏，看到我的走入，大多都带着孩子的新奇与警惕。我四处观测小伙伴的举止。大多都是专注于一项活动一段时间后放弃转向其他的事物，有的小男孩喜爱穿着高跟鞋并且扮成妈妈，说明性别意识方面还不是很清晰。十几分钟后，小伙伴都到齐了。向孩子们介绍了自己以后，小伙伴踊跃的站起来自我介绍并在老师的引导下向我问好。虽然许多需要老师重复一遍或者支支吾吾说不出亦或是羞涩不敢说，但是这样受到孩子们单纯的欢迎还是感到很兴奋。

二、课堂教学

点名结束后，老师向小伙伴讲解并描述了小姑娘在大雪天从一开始的冻得直颤抖到后来通过和动物伙伴一起玩耍而感慨冬天真热啊的简约故事。在讲解并描述的过程中，老师不断地抛出问题，引起小伙伴积极的思索和组织语言，这种发散性思维的培育在进入学校后由于应试教育的逼迫慢慢离青少年远去。有的人说幼儿园的培育过于压抑孩子的天性，我倒不以为然。在我看来。会做出这种评价的人不是上的是较为简陋的幼儿园，就是根本没有深入的了解只是想当然的以为。至少与我看来，幼儿园是最能表达孩子天性的时候，老师尊敬孩子的思维内容，并且积极鼓舞他们说出自己的感想，这在之后的教学阶段是不能做到的。

三、户外活动

课程结束后，广场上的广播响起，孩子们在老师的带领下依次排好队。有序地走出了教室。小伙伴熟识新人的速度很快，对我的立场也立刻由一开始的生疏到亲热。有个小男孩手里握着拉链嘻嘻笑笑的看着我，还有一个小姑娘坐在我的边上和我说静静话。许久没有接触过这样的孩子，模糊地想起了自己的童年，觉得甚为怀念。室外阳光甚好，中班的小伙伴先开始了室外的早操，小班的小伙伴耐不住性子，东摸摸西蹭蹭，老师只能不厌其烦的拉住一个又一个细细的讲清晰道理阻挡过分的举动。游戏时间开始，孩子们作鸟兽状散去，站在适合孩子玩耍大小的道具旁感觉自己真是个大人了。骄傲而又有些不甘。

四、午间活动

很快到了中午吃饭时间，小伙伴依次排好队等待吃饭。吃饭的时候大家就囧态百出了。有的小伙伴吃的又快又洁净，有的就眼珠子骨碌碌转到其他地方去了，嘴也就跟着慢了下来。老师辛辛苦苦督促好每个人吃完，大家上午的活动就算结束了。午睡结束于两点半，起床后享用完下午的点心，就又开始进入玩耍的状态。小班的小伙伴一天只需要上一堂课，所以其他的时间都是给大家自由发挥的。过家家的游戏经久不衰，孩子们就喜爱在这个年龄憧憬大人的生活，扮成爸爸妈妈做菜烧饭看病洗头，虎头虎脑的也是很可爱。

第二天之后的工作较于第一天就熟稔了许多，小伙伴很快记住了我，也更多的依靠我这个新来的老师，一个喜爱穿着熊猫毛绒外套梳着西瓜头的小姑娘在之前班主任孜孜不倦的教育下坚决了穿衣服肯定要拉拉链的决心，如同强迫症一般不停地来给我的衣服拉拉链，还有的小男孩午觉的时候不当心尿了床，于是平生一次给小孩子换衣服，有些生疏但是也觉得这些新的尝试是非常有意义的。还有的小伙伴不停地跑来和我说另一个小姑娘不和她做好伙伴了问我该怎么办，一脸委屈的样子让我有些慌神，还没反应过来想出应答的对策，如同闪电一般俩人和好了，看出小孩子也真是喜怒无常。玩户外游戏的时候，一个一贯低着头有些羞怯的美丽小姑娘拉着我的手给我玩羊角球，虽然知道自己太大没法玩这么小的玩具还是爽快的接下，由于知道小姑娘喜爱看到自己接受她送给我的“礼物”，还有的小男孩在整理玩具的时候主动跑过来帮我搬垫子，每一次的援助予以孩子的都是一次感谢和赞美，这会让他们知道自己的付出是好的是有回报的。

新一天的课堂也是充斥乐趣的，我特地预备了新的“听课本”记录下老师的上课过程来学习。作为一个师范专业的同学，以后虽然面对的不肯定是年龄这么小的孩子，但是在教学方面的技巧和方法还是有许多共同之处的。新的一节课的内容较前一天多了一些挑战，小伙伴们一起来探讨关于冰的问题。老师特地从家里带来了冰块让早晨过来的小伙伴都摸一摸冰块讲讲触感，思索一下这是什么。上课时提出了冰块与水的关系，冰怎样溶化，冰的形态等简约而又有意义的问题。小伙伴们非常热忱的参加了课堂的思索环节，并且在大家一起的沟通中，老师的引导试验下了解了冰在热量的影响下会慢慢变成水。老师带着孩子们到室外将冰块放在太阳底下，孩子们伴着小凳子围坐着冰块等待冰块宝宝的消逝。待到游戏环节开始孩子们四处玩耍归来，冰块已然不见。老师说着“让我们和冰块宝宝说再见”，小动物们就跟着复述道“冰块宝宝债见。”这些让孩子亲身实践而获得知识是可以让孩子一生牢记的。

工作总结

我想许多同学可能会觉得寒暑假的大好时间怎么可以用来这做社会实践这种枯燥的事情，不如拖个关系随意找个地方敲个章就好了，该实习的时间是在大三大四。我却觉得提早一点开始这个过程会对自己将来的就业有更多的好处。在其实连实习都说不上的过程中，我通过观测老师的教学模式以及小伙伴的各种反映，以及在做笔记的同时加入自己的思索，可以对自己将来的教学过程设计提供更多的参考看法。在老师礼仪方面譬如小伙伴早上进门后要弯腰鞠躬对小伙伴亲切的问好，以及上课时保持端正的坐姿给小伙伴提供正确的榜样，还有玩游戏的过程中协作小伙伴的异想天开，这些都是老师应当具备的素养，有的人可能会说这些都是面对小孩子时才会用到的，我要是以后去做中学老师或者是留同学教学根本没这个须要，那我就觉得是大错特错，不管面对什么样的同学，不管同学的年龄是少年还是儿童，作为老师应当具备的基本素养是须要的，否那么为人师表也就是没有意义的。同时，上课中面对各种突发状况以及没有预想到的小伙伴的回答也要机敏的应对，并且涌现了小伙伴问出的问题自己不知道答案的状况也应当做出老实的回答而不是自行猜想误导同学。有时候上课的过程并不是孩子跟着老师的节奏走，而是老师伴随孩子的思维活动来进行教学，这样孩子也就会对课堂形成很好的爱好，也就会在学习的过程中真正将知识记入心中。

在幼儿园实习与在其他地方实习的重要不同。就是每天都重复一样的事情，不想中学校在一天复一天的学习中显著并快速的进步并汲取着知识。幼儿园小伙伴的这些进步都不是特别的明显，需要老师不厌其烦的每天提示与复习。这对老师的耐烦与爱心有很大的考验。很多小伙伴在自理技能与辨别技能等各方面上都有很多未完善的地方，可能会使老师感到厌烦，但是出于对职业的责任感和对小伙伴的喜欢，这些都应当是可以