国培访名校心得体会

Word版本，下载可自由编辑国培访名校心得体会在这秋高气爽的十一月，我有幸参与福建教育学院承办的“20xx国培方案”——湖北省乡村老师访名校活动。虽然只是短短十天的培训，但这次培训给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训获得最大的是前辈们对我思想的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座或是优质课，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习如同为我打开了一扇新的大门，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

1、思想灵魂，教育理念获得洗礼

我作为一名扎根基层的年轻老师，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级的学科的教学成果不能教差了。虽然今年是我工作的第四个年头，却已经渐渐感到了倦怠，不时埋怨现在的同学一届不如一届，越来越难管教，却很少反思、总结自己的教学得失，甚至从来没有思索过我的教学给同学带了什么，同学是否对学习有爱好。但是听了林碧珍老师的《构建富有数学思想的课堂》的讲座以后，我不禁发觉我在数学的教学中从来灭有交给同学数学思想，数学方法。并且也让我学习到学校数学教学中适合渗透的数学方法有抽象、归纳、建模等。尤其是在倾听了林碧珍老师的一节说课的视频以后，使我的数学思想和理念获得了更新。她让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育教学工作。这次的培训让我深深感受到我们不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻、无所追求，要有乐观的心态和更好的教学方法去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。

2、强化学习，促进个人的专业进展。

老师要给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，强化学习，不断补充专业学问，提升教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对学校数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受引发、感受颇深。尤其是前天在厦门演武其次学校罗光明老师给我们上了一堂“讲道理：撬动数学核心素养”的课，真的让我对数学的'教学思想发生了极大的变化。我们日常在课堂上很少让同学去讲道理，觉得只要把书本上学问交给同学，同学会做数学题就够了。但其实，想要把数学学好，让同学能一生受益就必需让同学学会讲出数学中的道理才行。我们应当提倡敬重、公平、多维度的对话沟通；培育紧扣本质的思维方式，养成言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维意识；掌控学问、领悟道理、学会理性的思索，感性地体悟。比如，整数乘法、学校乘法、分数乘法的计算道理一样吗？其实计算计算，就是记一记，算一算有多少个技术单位。长度，面积和体积的测量道理是一样的吗？测量测量，就是数一数、量一量有多少个这样的测量单位。数学学问是融会贯穿的，同学们对数学学问理解通了，对后面的学习就打下了好得基础，不通就会影响后面的学习。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

3、构建更有效的课堂

有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵从同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历动身，帮忙同学找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，同学自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动布满生气与活力。这次我们在福州、厦门的几所学校听的一线老师上的优质课，让我们更深刻地反思自己的数学课堂：小组合作流于形式，讲课堂还给同学是空话……因此，这次的国培让我获得满满。

培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是布满才