2023年公开课作文汇编六篇

2023年公开课作文汇编六篇公开课作文篇1

最终盼来了这个下午，我们要去鹭江新城小学开公开课！目的是为了让我们更加了解印刷术的来历，过程等，让我们体验印刷术的其中一些步骤。

这可于以往的课有所不同，不同之处就在于这节课会让我们体验，只见同学们一只只小小的手举了起来，看来同学们的热忱程度很高！

具体介绍完印刷术，我们便拿起黑色油性笔，在之前发的萝卜这会派上用场了，我现在上面写一个反“心”，为的是最终能将其印的'时候是正的。

我拿出美工刀，专心地沿着边沿渐渐地切，不好，切进去了一点，订正过来。这回不能切错了，渐渐地，不要心急，让心安静下来，但是，力度也要驾驭，所以，还挺困难的。

接下来就是一项更艰难的任务了：将反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要当心，不能将字也一起挖掉了，然后想要翘掉可不简单，万一翘错了，就完了！

起先做一项较简洁的工作：将外面的一整大块去掉，就可以了！但还是要当心，当心切到手，否则会得破伤风，会死的很惨！

耶！做好了，字工工整整从我的刀上出来了！老师一见我完成了，便将我的字拿上去展示！哈哈，心里别提多美了！

在我兴奋的那一刻，我仿佛懂得了什么：万事开头难，不管做什么事，要懂得变通，不肯定要先做简洁在做困难的，也可以先难后易，有时也可以突破传统的方法去做事，才会有创新！

公开课作文篇2

在我记忆的宝库里，珍藏了很多珍宝。现在，就让我挑出其中的一件，跟你们共享吧！

记得那天下午，我们班排着整整齐齐地陆接连续地进入多媒体教室上公开课。上课铃响了，几十位听课的老师走进了教室。空气一下子凝固了。我仿佛掉进了冰窖不能动弹，我的心里敲起了一阵小鼓。老师起先上课了，我却怎么也集中不了留意力，一想起后面有多数双眼睛盯着我，我浑身就起疙瘩。

过了一会儿，我起先集中留意力了。这时，老师提了一个问题，同学们都主动地思索了起来，教室里忽然万籁俱寂。几秒钟后，同学们都齐唰唰地举起了小手。我的.脑海里闪过了一个答案，我也想举手，可是身后那么多双眼睛看着我，要是回答错了该怎么办呢？

这时，一位同学被老师叫起来回答问题。那位同学脸红得就像一个苹果，嘴里吱吱唔唔一个字也吐不出来，似乎喉咙卡住了。老师又叫了我的名字，我就像上了发条的闹钟，拧得更紧了。但是我信任自己肯定能行的。我把自己的答案大声地说了出来。老师兴奋地：“太棒了！”这句话仿佛是夏日里的一阵风，凉快极了！后面的课，我听得更仔细了，还回答了许多问题。

时间过得真快，嘹亮的下课铃响了。我们又陆接连续地回教室了。坐在座位上，我想：每个人心中都有一个魔鬼，只要克服了“心魔”，你做任何事都会畅通无阻。

这件事就像一艘小船，恒久停留在了我记忆的海洋中。

公开课作文篇3

今日是我们班的公开课，是全班最惊慌的一节课。虽然是全班最惊慌的一节课，但我觉得不必太惊慌，只要好好思索，主动举手发言，只要大胆，就是答错了，也值得表扬。因为这一节课是探讨课，只要发表自己的`观点，才是最好的。

早操的铃声一响，王老师说：“今日的公开课极其重要，大家要主动举手发言，为学校争光。”于是老师就带我们下去了。来到电教室，已经有许多位老师在电教室等候多时了。起先上课了，老师说“今日，我们来学习分数加减法。我们今日来做几道题目，看谁会做！用接龙来回答。从你起先！”……到了下一个同学的时候，就出现了一道难题：二分之一加上四分之一等于几？老师就让我们用折纸的方法来解决问题，得出来的结果是四分之三，我觉得这节课上的相当不错，老师越讲越起劲讲的起劲，而我们越上越不好，连齐声回答的声音也没有。

下课了，我们回到老师里，王老师说这节课上得很不好，他对我们的评价是：上课发言的声音很小，没有一点反应，要我们自我分析。接着老师又说：“有举手发言的同学不用写。还有没有表现好的？”只见有一位同学用手指了指我，老师望见了说我可以不用写了。”我的心里美滋滋的，“我真应当感谢这位同学。”

公开课作文篇4

这个星期五，外校的老师来到我们班，给我们上公开课，当我听到这个令人激昂的消息的时候，我欣喜若狂，因为可以获得很多奖品，还可以加星呢！

上午第三节课一下课，我便兴趣盎然地冲出门外，起先排队。不一会儿，我们就来到了上课的`教室。只见教室的四周坐的都是老师，场面特别壮丽，我有一种怦然心动的感觉。上课时，我仔细听课，仔细在小组探讨，主动发言，回答各种问题，而且老师还让我们小组回答了好几个问题呢！我希望能给老师留下好的印象。"功夫不负有心人"，经过我的一番努力，最终获得了老师的一个小礼物--一张精致的树叶标本，我特殊喜爱。

上了这一堂课，我知道了"勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。"只有主动举手发言才能收获到更多的学问，才能得到老师的赞许，我希望以后能有更多的机会。

公开课作文篇5

好凄惨，公开课竟没有几个人在举手，只有老师在“自圆其说”，无奈地“对牛弹琴”，一副恨铁不成钢的望着我们，期盼着有“敢死队队员”。可是，还是让老师悲观了。每个人身上闪耀着“金色”，因为我们信奉“缄默是金”。

每一次上课，几乎都是这样“熬”过来，每一个同学都希望有“勇士”站出来，说出答案，而这位“勇士”却经常是老师。这使想起了一句歌词“周末午夜连天气都很美，何必躲在家里发霉”。现在是，老师一提在是，老师一提问题，每个人都在座位上“发霉”。

我经常在想：是什么使我们在课堂上“全军覆没”呢？怕自己回答错误之后，众人的讪笑，老师的指责，使自己下不了台，无法放下沉重的傲慢包袱。尽管老师常常劝我们放下，而我们却又心甘情愿的的`背着它。也经常会出现侥幸心理：我只要把头埋的低一点，老师就不会发觉我，也不会点我的名让我回答问题了。”就是这些坏东西在作怪，使我们越来越放不开，甚至产生自卑心情，“我确定不会，还是让会的同学说去吧。”这样日复一日，由小学低年级的举手高潮渐渐衰落下去，甚至快要死亡了。

公开课作文篇6

下午，我们去更大一点的教室上公开课，公开课就是我们的阅读课。因为只有我们一年级四班有阅读课，王老师就带着我们去让其他班的老师看看看我们是怎样上阅读课的，以后别的班也就能上阅读课了！

这节公开课，老师给我们讲了一个"鸭子农夫"的.故事。故事里，农夫根本不像一个农夫，就像一个地主，全部的事情都让它的一只鸭子来