《方正飞腾》课程标准

《方正飞腾》课程标准课程名称：《方正飞腾》适用专业：多媒体艺术设计建议学时：64学分：4一、课程的性质《方正飞腾》课程是多媒体专业基于职业岗位、具体工作任务及职业能力进而开发的学习领域当中的一个学习情境。它是多媒体类专业的学生在大学刚刚接触专业排版的初始，所学习到的一门专业核心课程。它主要解决学生在文字处理、图形图像处理、版面设计、文字排版领域，有关印刷、设计、实际应用等方面问题。本门课程是多门专业课程的综合应用。

课程的总体目标及作用为：拓展多角度创意性思维、积累多种设计、排版方法、提高实际应用能力、培养动手排版实践能力、加强沟通表达及团队合作精神，为实际工作服务，为学生能够顺利地步入专业排版领域夯实基础。具体能力描述如下：

1、专业能力

（1）具备对文字、图形、图像形态的创造与组织的能力；

（2）对版面整体的概括与抽象的能力；

（3）掌握调色与配色技巧，具备准确的表现色彩调性的能力；

（4）掌握与深度挖掘材料的性能；

（5）理解与掌握形式美的法则与规律，具备灵活应用的能力及提高审美能力；

（6）运用各种印前软件进行构思准确表达的能力；

（7）了解工作程序，动手实践与制作表现的能力；

2、方法能力

（1）具备多种创意思维与排版方法并能够灵活运用；

（2）具备解决问题的方式方法；

（3）了解课题中所解决的问题与后续课的关系；

3、社会能力

（1）具有团队合作精神；

（2）沟通与表达能力；二、课程设计的理念将课程中必须要讲的内容以案例教学的形式出现，创建的问题情境首先要使学生感兴趣、解决问题的目标明确，入手容易；课题内容以点带面，课题难度循序渐进；排版排版思维、排版方法的导入本着“授人以鱼，不如授人以渔”的教育理念，举一反三、融会贯通；使学生在具体的工作任务与工作过程中学习，注重个性化实践指导和互动式评价，全面贯彻“教学做合一”的职业教学思想。三、课程设计的思路

1.导致课程开发的原因

《方正飞腾》课程随着软件的发展和人们审美与实际排版需求的变化而变化，存在不断更新与变化的趋势，一成不变势必会存在一些不符合当代排版趋势及排版教育需求的弊病。课程组基于以上原因，又结合当下高等职业教育注重操作性、应用性及思维扩展性的特点及需求，将此课程进行了改革。

2.课程开发的过程----解构与重构

首先，课题组纵观了两大构成后，根据课程目标与职业能力培养的需求，将原课程内容进行了解构与离析；将必要的、最本质的内容提取出来，又结合排版内容、制版、晒版与打样内容、色彩设计的有关内容，同时融合现代排版思维与方法形成了必要的学习内容。然后，将必要的学习内容进行重构，将其转化为若干个课题训练任务，以课题训练的形式出现，创建问题情境。希望引导学生在完成每个课题任务的过程中，使其具备相应的排版应用能力。其中每个训练课题都是一个完整的工作任务。

3.在课题任务驱动下展开教学设计，体现职业性、实践性和开放性

首先，教师授课时要在第一时间交待课题训练任务，然后导入能够支撑学生完成这个课题任务的排版思维、排版方法并讲解知识要点，理论教学遵循以支持课题任务的解决为讲授尺度的原则。

然后，根据具体的课题任务，将学生带进真实的工作情境。按照正确的工作程序，结合必要的市场调研，使学生经历完整的工作过程。在此过程中教师要向“师傅带徒弟式”地进行个性化实践指导及互动式讲评。使学生在思维方法、排版排版方法及排版软件的选择和排版工具选用等方面获得丰富的个人体验的基础上，培养学生分析、总结、归纳事物的能力，进而将感性认识变为理性知识。从而达到提高学生的创造能力、思维能力、排版能力、审美能力、制作能力及团队合作精神，使学生对成果形成的过程有亲身的经历与总结。四、课程目标学生通过本门课程的学习，使学生熟悉《方正飞腾》各种功能,软件界面,最终达到能以此软件独立完成版式设计、印刷排版及最终输出的工作。是培养图形艺术人员，设计人员，编辑人员，排版人员等技能的重要课程，它适用于编辑出版物,包括传单、广告、包装封套、手册和书籍,此课程针对广告设计及印刷专业熟练掌握印前处理而设，是设计理论与技能（实际制作）相结合的课程,它主要训练学生利用排版软件来进行版面设计及印刷排版。本门课程所选用的教材为《方正编辑/排版师飞腾创艺5.0标准教程》，选用《方正编辑/排版师飞腾创艺5.0标准教程》教程是因为该版本改正了旧版本的一些错误，增加了一些新功能。针对现在印刷行业的特点及我院多媒体专业的实际情况，课程为校企合作课程，在讲解和实践中对本书部分内容有所删减，并根据需要增加了一些重要内容的讲解及实训时间。五、《方正飞腾》课程特色与创新1.“授人以鱼，不如授人以渔”，注重对创意性思维方法的讲解，确保多种思维

方法在实际计算机排版过程中的应用。

2.以任务驱动、项目导向的教学模式，使学生经历真实地工作任务与完整地工作过程，注重市场调研、分组研讨、动手实践、体验感受、分析总结，互动式讲评、课堂与实习地点一体化等，“教学做合一”的教学过程。

3.实践教学内容与能力培养相一致。课程中所涉及的与排版原理与方法的培养目标明确，主要为实际排版印刷做准备。

4.鼓励学生的创新能力，在互动式讲评中，给予大力地弘扬与推广。

课程创新主要体现在

1）理念的创新

本课程是参考其他印刷本科院校及印刷高职院校的综合专业课程，并结合高等职业教育的特点，独立创编的。它打破了传统的教学思想，以学生主动性、体验性学习为主体，以教师将课程知识以知识点示例及实际应用为主导，以“授人以鱼，不如授人以渔”作为设计教学的创新理念。

2）形式的创新

本课程是在纵观了两大系统、综合图像处理软件Photoshop、Illustrator、Coreldraw、排版软件方正书版、方正飞腾、方正文合、Indesign等的专业书籍后，结合课程目的、能力培养目标等，将必要的内容整合提取出来，以一种全新的面貌即课题训练的形式出现。这种将课程内容转化成“小型”课题训练的形式，充分体现了任务驱动、项目导向，“教学做合一”的教学模式。

3）内容的创新

课题内容的设置本着以课程中必须要解决的问题和学生必须要具备的能力为依据，内容体系以点带面、循序渐进，以“激发兴趣、灵活多变、内容多样”为宗旨。

激发兴趣----使学生在有趣的问题情境中展开学习。

灵活多变----部分课题针对不同专业内容有所侧重。

内容多样----有以开展体验性学习为目的的课题、有以拓展多种创意性思维为目的的课题、有以经历真实的工作任务为目的的课题、有以积累排版构造为目的的课题等。

4）先进的教学方法与教学过程

利用自制的多媒体课件教学，采用多种教学方法，以排版与模拟实际情境的导入为课题训练的引领，使学生在具体的工作任务与工作过程中学习，注重个性化的实践指导，充分体现“教学做合一”的职业教育思想。学时分配表单元章节授课内容学时分配总学时理论学时实践学时第一单元第1章畅游方正飞腾创艺5.0321第2章创建合格的版心文件321第3章报纸版面的文字处理422第二单元第4章报纸版面的段落设置1024第5章报纸版面的图像处理1064第6章版面图形的处理1064第7章表格的制作22

第三单元第8章绚丽的色彩传达1064第9章报纸版面的图文组合1064第10章报纸头版的制作17107第11章报纸内容版的制作17107第12章普通广告的制作1064第13章分类广告的制作1486第四单元附录1排入BD小样321附录2快捷键汇总附录3字体转换对照表321附录4报纸版面知识164.实施建议4.1教材编写1.需依据本课程标准编写教材，教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。2.学习项目按照学习情境的要求设计，项目中所要学习的工作任务可以是交叉与重复的。3.教材的各项目通常应包括以下几项内容：（1）教学目标；（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）英语词汇索引和解释；（7）实训与练习。4.工作任务通常应包括以下内容：（1）工作任务名称；（2）工作任务背景；（3）项目训练载体；（4）技能训练目标；（5）学习环境要求。5.教材中的活动