2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷13477

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

2：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）

多项选择题

A、积极原则

B、动机原则

C、结构原则

D、程序原则

E、强化原则

3：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3X7=?时，

还是把11与3加起来再乘以7,这是受下列哪项影响的表现（）。

单项选择题

A、定势

B、逆向迁移

C、正迁移

D、水平迁移

4：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

5：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只

要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他

进行的是（）

单项选择题

A、机械学习

B、有意义学习

C、联结学习

D、尝试错误学习

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6：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题

A、知识与技能习得的心理过程

B、知识与技能的心理表征

C、知识向技能转化的规律

D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

7：动机愈强则效果愈好。（）

判断题

对

错

8：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作,

这是什么性质的问题？（）

单项选择题

A、动作幅度

B、动作结构

C、动力力量

D、动力速度

9：在不同的活动中表现的能力叫（）

单项选择题

A、操作能力

B、一般能力

C、特殊能力

D、认知能力

10：学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，

即知识获得、知识保持和（）

单项选择题

A、知识巩固

B、知识运用

C、知识提取

D、知识迁移

11：群体的功能是（）o

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

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12：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测

验的解释就是定性评价。（）

判断题

对

错

13：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

判断题

对

错

14：随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常

水平，这是一种（）

单项选择题

A、焦虑症

B、强迫症

C、恐怖症

D、人格障碍

15：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征？（）

多项选择题

A、反射

B、客体永恒性

C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物

D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

16：认知一结构学习论在教学中主张（）o

单项选择题

A、探究法

B、班级授课制

C、发现法

D、讨论法

17：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，

将父母的教养行为分为（）o

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、说服型

D、放纵型

E、民主型

18：建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释,

一种假设，它并不是问题的。

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单项选择题

A、最终答案

B、唯一结论

C、绝对解释

D、不变实质

19：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被

风吹倒了”属于（）。

单项选择题

A、动作技能

B、智慧技能

C、认知策略

D、操作技能

20：教师成长与发展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注学生

E、关注生存

21：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

单项选择题

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

22：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

23：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

24：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）0

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单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果茨基

25：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

26：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

单项选择题

A、道德认识

B、道德意志

C、道德行为

D、道德情感

27：男女儿童在智力水平上的差异表现在（）

多项选择题

A、男女两性平均智商接近

B、男性智商分布较均匀

C、女性智商标准误差明显

D、男性空间知觉能力强

E、女性言语表达能力强

28：形成道德品质的关键在于培养（）o

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

29：尝试一错误学习的基本规律是（）。

多项选择题

A、效果律

B、运动律

C、准备律

D、练习律

30：最近发展区理论的提出者是（)o

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单项选择题

A、维果茨基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

1：答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成.近景、远景是由学习动机与学习活

动的关系及其作用来划分的。

2：答案B,C,D,E

解析掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原

则。

3：答案A

解析

4：答案C

解析

5：答案B

解析所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适

当观念建立起非人为的和实质性的联系。”等边三角形是有三条等边的三角形”

和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存

在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。（本解析由张恩凯提供）

6：答案D

解析

7：答案错误

解析动机水平并不是越强越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。

美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果

的提高。（本解析由张恩凯提供）

8：答案B

解析学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作

结构。

9：答案B

解析

10：答案C

解析知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知

识保持和知识提取三个阶段。

11：答案BDE

解小群丘的‘功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。

12：答案错误

解析如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测

验的解释就是形成性评价。

13：答案错误

解析

14：答案A

解析焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考

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试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。

15：答案C,D

解析感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供）

16：答案C

解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

17：答案A,D,E

解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四

个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

[8：答案A

解/本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是

对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。

19；答案B

解析④能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技

能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。

20：答案C,D,E

解析本题考察第十五章教师成长的历程。从一名新教师成长为一名合格的教师

有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的

需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和

关注学生三个阶段。

21.答案A

解加’教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。

22：答案B

解析力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过

低或过高的任务。

23：答案C

解/阅读技能属于心智技能。

24：答案D

解析

25：答案B,D,E

解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

26：答案D

解析品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最

具有动力色彩的是道德情感