2023学年完整公开课版陶罐和铁罐2

人教版三年级语文上册27*陶罐和铁罐

陶罐铁罐

每个孩子的童年都离不开童话，同学们都喜欢读童话，今天我们就来学习一片关于陶罐和铁罐的童话故事，大家有兴趣吗？陶罐铁罐陶罐和铁罐1、读通课文，读准生字新词。2、标出自然段序号。3、陶罐和铁罐之间究竟发生了一件什么事？

朗读要求：táo

nuòbiàn

陶罐懦弱争辩nǎochǐshì恼怒羞耻流逝

diànjué

pǔsù宫殿

掘开朴素

陶罐懦弱争辩恼怒羞耻流逝宫殿掘开朴素陶懦辩恼耻

逝殿掘朴素

默读思考：课文讲了一件什么事？最后发生了什么？自恃坚硬，瞧不起陶罐

谦虚、友善

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

研读1——9自然段，思考：这几个自然段主要讲了什么？

铁罐很傲慢，瞧不起陶罐，常常奚落它。朗读秘诀1：借助提示语和标点能让我们更深入地体会人物的思想感情，能帮助我们更好地朗读。

奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。

自读课文思考：①陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的。②用“▲”画出描写神态的词语，用“~~”画出语言。铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐是怎样奚落陶罐的？）③面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？请你边读边把有关的句子画出来。

易碎坚硬傲慢谦虚恼怒轻蔑演一演体会词语的含义傲慢恼怒轻蔑谦虚

小组内分角色朗读，体会其中的感情色彩。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差，再说…

…”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。朗读秘诀2：借助文字，通过想象，加上人物的动作和表情，可以让我们的朗读更精彩。

拓展延伸视频小知识—氧化

铁罐自以为坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就发生了争吵。许多年过去了，故事有什么变化？默读10——17自然段。

许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？和以前一样光亮朴素美观铁罐消失的无影无踪。

当人们发现陶罐时的态度怎样？为什么呢？高兴惊讶古代的东西很有价值

当年被铁罐奚落的陶罐，如今成了很有价值的文物被人们永久的保存下来。

狂妄自大的铁罐却被氧化消失得无影无踪

当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢？

铁罐只看到自己的长处——坚硬的一面，而没有看到易氧化的短处。

从这个故事中你明白了什么道理？

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

结合生活实际谈谈你的感受。

拓展练习：2、根据课文内容填空：

从________可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：________________________。

许多年过去了，陶罐

____________________，而铁罐______________________________。

1、把词语补充完整。（）提（）论和睦（）翻（）覆（）相并相处来

去对话它觉得自己坚硬，陶罐易碎依然光洁、朴素美观早已消失写一写、说一说：我想对铁罐说：