人教版一年级数学下册《找规律》教案设计教案及反思_第1页
人教版一年级数学下册《找规律》教案设计教案及反思_第2页
人教版一年级数学下册《找规律》教案设计教案及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案系列人教版一年级数学下册《找规律》教案设计教案及反思一、教学目标:

1.学问目标：让同学在生动活泼的情境中找出规律,并能运用规律解决一些简洁的实际问题。

2.力量目标：通过猜想、观看、操作等活动培育同学观看推理力量、动手实践力量、创新意识以及探究数学问题的爱好与合作精神。

3、情感目标：让同学感受到生活中到处有数学，感受到数学的美，培育同学发觉美、欣赏美、制造美的意识。

二、教学重、难点：查找规律，体验生活中的数学规律；培育同学的观看、分析力量

三、教学预备：课件、正方形、三角形、圆形若干。

四、教学过程：

一、创设情境，激趣导入

“六一”儿童节到了，为了庆祝自己的节日，小伴侣们把自己的教室装扮得可美丽了，你们想看看吗？（课件呈现88页主题图）

问：认真观看这幅图，你看到了什么？这些灯笼、小旗、小花摆得很美丽，它们不是乱摆乱放的，而是依据肯定的规律摆的，你们知道什么叫“规律”吗？今日我们就要把这些规律找出来。（出示课题：找规律）

二、引导探究、查找规律

1、引导同学找出彩旗的规律。

（1）课件呈现彩旗图，问：请大家猜猜，这面旗的后面一面是什么颜色的？你是怎么发觉的？可以把几面看成一组？有几组？

2、查找小花的规律。

出示小花图问：最终一朵小花的颜色是什么？你是什么知道的？把你的隐秘小声告知同桌。

3、灯笼、小伴侣、又有什么规律呢？后面一个是什么？通过让同学独立观看，争论沟通，发觉图中灯笼、小伴侣的队伍是有规律排列的。

4、小结：像彩旗、灯笼等这样按肯定的挨次重复排列下去，我们就说它们的排列有规律。有规律的事物多美呀！

三、参加活动、制造规律

1、摆一摆

课件出示88页例2（图略）让同学试着摆，并说规律。

2、排练节目

“六一”联欢会上有一个节目是小组唱，下面我们来排练：（1）排队：请6位女同学上来，要求每个女同学旁边站一个男同学，该请几个?你发觉队伍有怎样的规律？

（2）师生共唱一首歌，并有规律地拍手。问：谁能说说你发觉了什么是有规律的，有什么规律？让同学体会到音乐中的节奏也是有规律的。

3、教学例3

课件呈现P89例3.(图略)

涂一涂,下一个是谁让同学独立履行后指名回答,并说为什么这样涂.

4.猜规律.

出示练习题1:猜猜星星盖住的是谁?指名说想法..

5.小小设计师.

(1)老师为你们预备了各种颜色的图案,请大家来当设计师,制造出最美的规律,你们有信念吗?(4人合作)

(2)呈现作品

先请排列规律不同的几个同学呈现自己的作品,并说图形排列的规律.问;还有谁想呈现自己的作品?请把作品贴到黑板上.

四.走进生活、查找规律

1.欣赏图片.让同学感受到许多有规律的事物总能给人一种美的享受.

2.找找身边、生活中有规律的美，让同学感受到生活中到处有规律。

五、全课总结、：1、这节课我们学习了什么内容？

你是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论