七年级数学上册19有理数的除法课件(新版)冀教版_第1页
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文档简介

第一章有理数

学习新知检测反馈1.9除法七年级数学·上新课标[冀教]想一想：

某班有4名同学参加数学测试，以80分为标准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，记录结果如下：+15，－10，－9，－4，求这4名同学的平均成绩是超过80分还是不足80分？（15－10－9－4）÷4化简为：－8÷4如何计算呢？返回首页1.请你试着填空：⑴8×9=72，72÷9=_____，学习新知活动一88-3-3

2.观察与思考（1）上面各组算式计算的结果分别是什么？8，8；－3，－3；2,2.（2）观察上面的计算结果以及算式的特点,你能得到什么结论？除法和乘法互为逆运算.（3）请再举出具有上述特点的两组算式,检验你的结论.3.归纳总结

4.推理思考(1)同号两数相除，商的符号怎样确定实际就是转化为乘法判断商的符号.(2)异号两数相除，商的符号怎样确定？实际就是转化为乘法判断商的符号.

(3)0除以任何一个不等于0的数，结果等于什么？

两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何不等于0的数都得0.在进行两个有理数的除法运算时，既可以先确定商的符号，再将绝对值相除，也可以将除法转化为乘法来进行．知识拓展

活动二例1计算：（1）(-105)÷7；=-（105÷7）异号得负，绝对值相除.＝-15除以一个数等于乘这个数的倒数.＝6×（-4）＝-24

课堂小结返回首页D检测反馈解析:利用“乘积为1的两数互为倒数”.C解析:

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