野外生存生活训练课程开展的现状及对策研究

广西高校野外生存训练课程开展的现状及对策研究——以广西工学院体育系为研究对象摘要：通过文献资料、网上搜查、逻辑分析等研究方法，对广西工学院体育系，户外方向专业班级的野外生存训练课程的开展现状、师资队伍情况、教学环境、教学器材配置等几方面进行调查与分析，探究制约其开展的主要因素，并提出建议，以期推动广西工学院体育系野外生存训练课程的发展，同时为其他高校开展野外生存训练提供一定的参考。关键词：野外生存训练；广西工学院；开展现状；对策研究内容提要：野外生存训练作为一种新的教学模式,已逐步走入高校体育课堂。这种新的尝试和改革将对创新传统体育课教学的手段与方法、丰富和完善我国高校体育课的课程体系起到积极推动作用。通过野外生存训练,让大学生们在崇山峻岭中徒步穿越、丛林探险、野外采集、徒手攀岩等,让他们在摸爬滚打中释放各种压力,展示个性的风采;在不断体验成功与失败、欢乐与痛苦的过程中感悟生命的可贵;在相互鼓励、克服困难的过程中培养吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质;以满足他们不断挑战自我、挑战极限的人生追求,从而对他们个性发展起到积极和深远的影响。野外生存生活训练包含了野营、野炊、负重徒步、攀岩、岩降、定向、漂流涉水、穿越丛林、搭绳过涧、野外自救、觅食(水)等内容丰富的活动，这可以满足大学生挑战自我、挑战极限的追求。因此野外生存训练作为高校体育课程内容，不仅体现了现代体育教育的新理念，也符合我国大学生课程的发展趋势，也是实现大学生体育课程目标的基本手段。国内已经有多所高校不同程度地开展或准备开展野外生存生活训练课程，广西工学院成立体育系之后，于09届正式分专业方向，然后这门课程被正式的纳入到专业课程里面，实践后取得了一定的训练效果，在系里面的体育专业课程改革中受到学生的极大欢迎，同时也发现了一些制约因素。本文针对这些情况，就当前广西工学院体育系开展野外生存训练课程的现状和制约因素进行分析，旨在探讨广西工学院如何加快野外生存训练课程的发展，同时为其他高校开展野外生存生活训练提供一定的参考。1、研究对象、方法与手段1.1研究对象：广西工学院体育系1.2研究方法：（1）数据统计法。对广西工学院体育系的两届户外运动方向的学生总数进行统计，再得出占体育系两届学生总数的比例等；（注：08届没有正式分班，11届还没有分班，故选09和10）对系里面有关户外运动方向的器材的统计，找出野外生存训练课程里面能用生的器械、装备。（2）访谈法。通过平常上课和老师的交谈，获取的相关信息。1.3研究手段：（1）分析理论课堂上的学习，同学们的知识掌握情况。各种必备物品的准备、装备的使用;识图、辨别方向;各种复杂地形的穿越、宿营地位置的选择;野外如何取水、觅食;野外意外伤病的自救与互救、求救方法等。（2）分析野外课程环节，对现在资源的利用，以及学习的内容，在同学之间产生的影响力。是否能满足同学们学习的需要。2、研究结果分析结果：1.1师生人数表（10届和09届）项目单位总数占总数百分比体育系10届与09届学生117——户外运动方向学生4135%健身健美方向学生7665%1.2户外运动方向的器械装备静力绳户外背包攀岩头盔打气筒动力绳帐篷安全带救生衣辅绳睡袋攀岩鞋山地自行车XP防潮垫镁粉袋自行车头盔GG登山杖120扁带自行车打气筒STOP营地灯60扁带水袋快挂头灯地席肥仔艇D型锁梨形锁8字环肥仔艇桨O型锁胸式上升器皮划艇皮划艇桨手式上升器辅绳………………结果分析：（1）制约野外生存生活训练课程发展的因素1、安全问题。野外生存生活训练虽然活动内容丰富，但由于外界环境复杂，不可预知的因素较多，因此将面临诸多的安全方面问题。如洪水暴发、山体滑坡、毒虫毒蛇的意外袭击、受伤、缺水、迷路等等意外事故，都会对野外生存生活训练的课程开展带来负面影响。任课教师对带领学生野外实践的安全问题、责任认定等问题担心，这在一定程度上影响了教师的积极性。2、经济原因。野外生存生活训练是以户外活动为主，持续时间较长，吃、住、行等产生的费用较多。学校财力有限，只能在教学器材、场地等方面投人有限经费，在活动中直接产生的费用通常要由学生自己承担。3、课时和外出时间原因。教师野外带队没有补助，只能把野外实践的课时不算作教学课时。另外学生外出实践时间都是利用周六周日，遇上考试还要顺延，学校不能安排一个相对集中统一的时间进行野外实践。4、户外运动场地短缺。比较完备的野外生存生活训练设施、场地、器械是野外生存生活训练教学不可缺少的硬件设施。（2）根据我院情况分析根据人数表分析，我院体育系的学生人数不多，其中户外方向的占总数的百分之三十五，不到一半，因此，野外生存训练课程在我院体育系的普及情况就是，不到一半的学生参与。其原因可能在于，野外生存训练课程属于户外运动方向的专业课程，且学生们的兴趣爱好不同，制约了参与的人数的多少。根据户外装备器械表分析，野外生存生活训练课程在进行野外生存生活训练各项技能教学和野外活动时，野外教学装备和野外教学用地是必不可少的，它是保证教学的顺利实施和野外活动顺利进行及安全的器材保证。我院体育系户外运动方向的装备器械有一定数量，虽然不能说装备充足，但至少可供10人以内的团队进行野外生存训练。而目前我们从未真正出到野外进行真正的野外生存训练，装备不足的原因明显不是很大，而是其它方面的原因制约着，这方面则要另行研究探讨。3、结论与建议结论：野外生存训练，顺应了新时期大学生的体育价值观。在培养同学们健康的体魄、稳定的心理素质以及团结协作的集体主义精神、适应社会、适应自然的能力等方面都起到了积极的推动作用。通过野外生存训练,使同学们在大自然中陶冶了情操、净化了心灵。多数同学开始重新审视自我。更加深刻地体会到了生命的价值和意义。这对他们今后的工作、学习、生活意义深远。通过野外生存训练增加了体育课的知识。建议：参加野外生存训练前,应尽可能多地查阅相关资料,进行知识储备。多设想一些训练中可能遇到的问题,多做模拟训练,