内训师核心能力提升的两个途径

内训师核心能力提升的两个途径不知道大家有没有发现，近年来达到一定规模的企业，都开始越来越重视内训师的培养，甚至开始组建企业商学院。为什么会这样呢？第一，内训师与外部讲师相比，更加熟悉企业内部的情况，对内部业务流程和管理模式更加了解。内训师可以运用企业中的真实事件作为教学素材和案例。从这个角度上来说，内训师的课程对企业员工会更有实用性。第二，培训结束之后，受训学员如果对课程内容有什么疑问，或者在运用所学内容的过程中出现什么问题，也可以随时找到内训讲师解答疑惑，让培训更有延续性。第三，内训师授课比在外部找讲师授课成本更低。拥有一支优秀的内训师团队，能够帮助企业提高培训效率，降低培训成本，促进学习效果的转化。因此，内训师可以说是各个企业隐藏的宝藏。但是，内训师在成长过程中，面临着三个难题：第一，内训师会应上级领导或人力资源部的要求来编写课件和进行授课，授课内容普遍是专业性、技术性较强的内容。但是他们只有较少的时间去研究外部真正优秀的专业理论，所以课程内容的高度和深度还是有待改进。第二，由于工作繁忙，内训师也许抽不出太多时间来准备课程，因此授课的内容可能不是那么的系统化和丰富化，由此导致参训学员在培训中的参与度不高，实践性不强，培训效果不易显现。第三，内训师除了讲授和自己经验高度相关的专业课题之外，有时候也要根据公司和领导的安排，讲一些自己可能不是特别擅长的课程。这种情况下，内训师就会很头疼。很多内训师面对“规定”要讲授、而自己又没有太多内容可以分享的课程，只能去找度娘。但是，百度上能够搜索到的课件资料，要么是已经过时的资料，要么是没有太多技术含量的资料，要么是做得比较low的资料，要么是不够实用的资料。如果拿着这样的课件去做内训，很难达到培训效果。由此可见，内训师在能力提升方面的问题主要是：课程内容的高度、深度、系统化程度有待精进，交付效率也需要提升。从这三个问题的角度上来说，内训师要提高自己的核心能力，有两种途径。第一种途径是认证版权课。现在市面上有很多成熟的版权课程可以认证，比如华商基业的《结构性思维》、格诺威的《情境高尔夫》系列课程、《领导者之剑——问题分析与解决》等等。认证版权课程，相对来说比较快捷。因为版权课程有一整套完整的工具给到你，包括课件PPT、课程讲义、学员手册、案例手册、课程流程图等等，甚至精确到每10分钟你需要做什么，每一个知识点怎么讲，每个案例以什么样的方式呈现，每一个学习活动怎么安排，也都设置得非常详细。版权课程一般经过严谨的设计和论证，符合成年人的学习特点和记忆规律，认证了之后，只要按照规则来授课，都不会有什么失误，并且可以为自己后期开发课程提供参考。内训师认证版权课程之后，回到企业，可以根据企业内部的培训需求和管理现状，进行深度二次开发，让这个课程和企业的实际情况相匹配。内训师提高自己的第二种途径，是化书成课，也就是从专业的书籍中提取能够开发为课程的智力资源。什么是化书成课呢？很多人理解的化书成课，就是把一本书，按照书中内容的呈现方式，转化为一门课。然而，作者写书就像是搭建一座高楼大厦一样，这座高楼大厦里面，有他过去的阅历经验和知识结构，化书成课的时候，不应该把书的作者搭建起来的这座高楼，原原本本的照着它的模样，依葫芦画瓢的再修建一座一模一样的楼房，这样修建起来的楼房，外表看起来和作者的楼房一模一样，但是里面却是空的。真正的化书成课，其实是在你自己经过这么多年的积累、已经搭建好的楼房中，去截取一部分建筑材料和书的作者的建筑材料进行整合，然后重新搭建起一座新的高楼大厦。这才是化书成课的意义所在。化书成课的前提条件是，你得先把书中的内容先内化成自己的知识体系，然后才能转化成课程来分享，所以对于内训师来说，化书成课的这个过程，其实就是自己学以致用的过程。内化之后，你搭建起来的一定是一座新的楼房，而不是作者原来修建的那座楼房，你的思维模式和作者的思维模式不一样，你的地基和作者的地基不一样，所以，化书成课的时候，你不是在作者的底层思维上修建楼房，你是在自己的底层思维上搭建楼房。因此，化书成课，本质上是将书中的内容进行拆解、整合、重建、延伸、设计、创新之后，最终形成可被分享的、体系完整的课程。其精髓，在于书本知识的快速内化与转化输出。最终的呈现，是书中知识与你的经验结合而成的“智识”。那内训师在化书成课的时候，是不是只需要在自己所授课程的领域，找一本书来化就可以了呢？化书成课，并不是把一本书转化成一门课程。当然，内训师刚开始的时候，可以通过这样的方式来刻意练习，但是后期，最好是把一个领域的同类书籍合并起来开发成课程，这样可以增加你看问题的角度，拓宽你的思路。一本书对于一个问题的解释可能是单一化的，但是同类书对于一个问题的解释是多元化的，这样有助于我们带着辩证的观点去学习书中的内容，也便于把书中的内容进行整合加工之后，升级成为新的方法论。其实，樊登读书会的所有内容都是樊登老师化书成课来的，并且得到了很好的市场反馈和听众的认同。那么，内训师如何化书成课呢？首先，内训师可以根据公司的安排和自己的兴趣经验，确定课程方向，然后再选择和这个方向相关的书单。选定合适的书籍之后，就要梳理课程内容，缩小目标范围，确定书里面的哪些内容是要用来开发成课程的，哪些内容能开发成课程，哪些内容不能，把内容梳理清楚之后，你就能确定这个课程的价值了。所谓课程价值，就是学员学了你的这门课程之后，行为上能发生什么样的改变。当你对课程目标足够明确的时候，再来一步步的搭建课程结构，思路就会非常的清晰，你设计出来的课程结构也会有逻辑性和条理性。接下来就是设计内容的转化形式，把书中的内容转变成有利于学员理解和体悟的案例，把书中各种不同的知识点转变成恰到好处的学习活动，来帮助你的学员更好的学习和吸收，并通过有效的课程设计，来促进学以致用。最后是课堂呈现的总体规划，也就是设计你的课程实施流程。总的来说，化书成课不是内训师提升自己核心竞争