《读书目的和前提》《上图书馆》同步练习（含答案）（含答案）统编版高中语文必修上册

《读书目的和前提》《上图书馆》同步练习（含答案）（含答案）统编版高中语文必修上册13.《读书：目的和前提》《上图书馆》同步练习

一、填空题

1．易错字音

①狭隘()②赤裸裸()

③麻痹()④戕害()

⑤已臻佳境()⑥时髦()

⑦白炽灯()⑧苍穹()

⑨藉：()慰藉蕴藉()狼藉()

⑩葛：()纠葛瓜葛()诸葛()

强：()强人所难()强弩之末()倔强

落：()落荒而逃()丢三落四()落枕()大大落落

间：()间不容砺()疏不间亲

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

为获得真正的教养，可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。

要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而认识那些特别能引起共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。有的人在学生时代已早早发现自己对优美诗歌的爱好，也有人更爱好历史和乡土传说；有的人也许喜欢民歌，还有人觉得阅读那种细致考察我们心灵的感受并给予高度理性解释的作品，更加富有魅力和令人欣喜。阅读之路有千万条。可以从小学课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗，或者一则报道、一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。

（摘选自黑塞《读书：目的和前提》）

材料二：

有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以稍为深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在于使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式"的系统训练，使阅读产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，而对于另一方面知识可以很蒙昧。

读书须有一个中心去维持兴趣，此中心或是科目，或是问题。以科目为中心时，就要精选那一科的要籍，一部一部地从头到尾读，以求对于该科得到一个概括的了解，为进一步高深研究做准备。如读文学作品以作家为中心，读史学作品以时代为中心，也属于这一类。以问题为中心时，心中须先有一个待研究的问题，然后选择关于这问题的书籍去读，其用意在于搜集材料和诸家对于这问题的意见，以供自己权衡去取，推求结论。重要的书仍须全看，其余的这里看一章，那里看一节，得到所要搜集的材料就可以丢手。这是一般做研究工作者所常用的方法，当然，它对于初学者并不适宜。不过初学者以科目为中心时，仍可约略采取以问题为中心的要领。如一书作几遍看，每一遍只着重某一方面。苏东坡《与王朗书》曾谈到这个方法，少年求学者，“每一书皆作数次读之。当如入海百货皆有，人之精力不能并收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每一次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念；又别作一次求事迹文物之类，亦如之”。

朱熹尝劝他的门人采用这个方法。它是精读的一个要诀，可以养成仔细分析的习惯。举看小说为例，第一次只求故事结构，第二次只注意人物描写，第三次只求人物与故事的穿插，以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等等都可如此逐次研求。

读书要有中心，有中心才易有系统组织。比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系，则全书中所有关于这问题的史实都被这中心联系起来，自成一个系统。以后读其他书籍如经子专集之类，自然也常遇着关于政教关系的事实与理论，它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了。一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多“部首"，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去，就如拈新字贴进字典里去，是人旁的字都归到人部，是水旁的字都归到水部。大凡零星片段的知识，不但易忘，而且无用。每次所得的新知识，必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，它必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，只有这样才会生根，才会开花结果。

（摘选自朱光潜《谈读书》）

2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．研读世界文学可以让我们获得真正的教养，增添思想、经验和理想上的财富。

B．黑塞认为读书要凭着兴趣读，履行义务般强迫自己去读，则无任何读书效果。

C．围绕某一个中心读书，是文本精读的重要方法，有助于养成仔细分析的习惯。

D．读书时确定了中心，容易形成系统组织，一个人头脑中可以有多个系统中心。

3．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（）

A．任何人都无法阅读完整个人类的文学，因此无法建立起与整个人类的生动联系。

B．阅读路径很多，只要凭爱好去读诗歌、小说或乡土传说，就会得到相同的阅读认识。

C．苏轼与朱熹所主张的阅读方法是以问题为中心的阅读方法，仅仅适用于专业研究者。

D．由新的知识与旧有的知识围绕一个中心联络贯串形成一个系统，这个系统是动态的。

4．下列说法中，不能体现材料二中提出的确定中心来进行阅读的一项是（）

A．学习高中语文新教材第一单元课文时围绕“青春”展开阅读与交流。

B．搜集唐代诗歌中垂钓者意象材料，并对其文化内涵进行细致分析。

C．为完成论文“论散文的真实性"，查阅了大量的文献并认真梳理。

D．偶然得到莫言的小说《檀香刑》并为之着迷，进而心无旁骛地细读。

5．材料二运用了常见的论证方法，请举两例简要说明。

6．材料一和材料二的观点有何异同？请结合材料加以分析。

三、论述类文本阅读

阅读下面文字，完成各题。

①真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。就说对体力、灵敏和美的追求吧，终极目的也并非使我们变得富有、出名和强壮什么的，而是要提高我们的生活情趣和自信，让我们更加快乐、幸福，对自己的安全和健康更加胸有成竹，因而本身便包含着价值。同样地，对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。

②为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻像和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣"，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

③要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。有的人在学生时代已早早发现自己对优美的诗歌的爱好，也有人更爱好历史和乡士传说；有的人也许喜欢民歌，还有人觉得阅读那种细致地考察我们心灵的感受并给予高度理性的解释的作品，更加富有魅力和令人欣喜。

④世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一。

⑤当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界的”大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。……让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……

⑥每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符录和咒语）。这少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事，例如克劳迪乌斯的一首诗或者赫贝尔和豪夫的一篇小说什么的，但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家，变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。

（选自《黑塞说书》有删改）

7．对文中“杰作"理解恰当的一项是（）

A．杰作的阅读不在于数量，而在于是否有鲜活的意识和理解。

B．杰作的阅读会使我们有崇敬之心，可以体会到杰作的伟大。

C．杰作是人类的文化结晶，只要不断地阅读，就能够有所收获。

D．阅读杰作是培养个性和人格的重要途径，需要我们认真对待。

8．根据文意，下列推断不正确的一项是（）

A．有人说：“我读书只为赚钱谋生。”这样的人读书是无法获得真正的教养的。

B．赵括饱览兵书而仍遭长平之败、丢了性命的原因，或是读书虽多却脱离实际。

C．一些网络文学，以低俗内容获得市场，读这样的文学不能算真正意义的阅读。

D．现代世界五彩斑斓，信息传输迅速方便，与读书风气的衰弱有着直接的关系。

9．下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（）。

“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。"

A．第③段末尾B．第④段末尾C．第⑤段末尾D．第⑥段末尾

这样安排的理由是：_________

10．有人认为第②段画线句改为“读书使我们集中心智，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。”语言更为简洁。你如何看，请简述理由。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

乐运字承业，南阳淯阳人。运少好学，涉猎经史。年十五而江陵灭，随例迁长安。其亲属等多被籍没，运积年为人佣保，皆赎免之。事母及寡嫂甚谨，由是以孝闻。梁故都官郎琅邪王澄美之，次其行事为《孝义传》。性方直，未尝求媚于人。为露门学士。前后犯颜屡谏武帝，多被纳用。建德二年除万年县丞抑挫豪右号称强直武帝嘉之特许通籍事有不便于时者令巨细奏闻。

武帝尝幸同州，召运赴行在所。既至，谓曰：“卿言太子如何人？"运曰：“中人也。”时齐王宪以下并在帝侧，帝顾谓宪等曰：“百官佞我，皆云太子聪明睿智，唯运云中人，方验运之忠直耳。"于是因问运中人之状。运对曰：“班固以齐桓公为中人，管仲相之则霸，竖貂辅之则乱。可与为善，亦可与为恶也。”帝曰：“我知之矣。"遂妙选宫官以匡弼之。

及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除。运上疏曰：“三年之丧，自天子达于庶人。先王制礼，安可诬之。”书奏，帝不纳。自是德政不修，而昏暴滋甚。运乃舆榇诣朝堂，陈帝八失。帝大怒，将戮之。内史元严谏，因而获免。翌日，帝颇感悟，召运谓之曰：“朕昨夜思卿所奏，实是忠臣。"乃赐御食以赏之。朝之公卿，初见帝甚怒，莫不为运寒心。后见获赏，又皆相贺，以为幸免兽口。

内史郑译尝以私事请托，运不之许，因此衔之。及隋文帝为丞相，译为长史，遂左迁运为广州滍阳令。开皇五年，转毛州高唐令。频历二县，并有声绩。运常愿处一谏官，从容讽议，而性讦直，为人所排抵，遂不被任用。乃发愤录夏、殷以来谏争事，集而部之，名曰《谏苑》。奏上之，隋文帝览而嘉焉。

（选自《北史·乐运传》，有删改）

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．建德二年／除万年／县丞抑挫豪右／号称强直／武帝嘉之／特许通籍／事有不便于时者／令巨细奏闻

B．建德二年／除万年县丞／抑挫豪右／号称强直／武帝嘉之／特许通籍／事有不便于时者／令巨细奏闻

C．建德二年／除万年／县丞抑挫豪右／号称强直武帝／嘉之／特许通籍事／有不便于时者／令巨细奏闻

D．建德二年／除万年县丞／抑挫豪右／号称强直武帝／嘉之／特许通籍事／有不便于时者／令巨细奏闻

12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“字”，是古人入学时取的，通常和“名"有意义上的联系，也便于他人称呼。对平辈或尊辈称“字”是出于礼貌和尊敬。

B．“幸"，封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸"。文中指的就是皇帝到同州。

C．“疏”，在文中指古代一种重要文体，用于臣下向皇帝分条陈述意见。“疏"还可指对古书的旧注作进一步解释。

D．“公”，是爵位名，我国古代爵位一般分为五等，“公"居首位，其余依次是“侯”“伯"“子”“男"。

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．乐运不畏权势，敢于直谏。他带着棺材到朝堂劝谏皇帝，陈述皇帝的八大过失，宣帝大怒，准备杀掉他。

B．乐运忠诚正直，不欺瞒皇帝。当皇帝问乐运太子是什么样的人时，他据实回答是一般人，并指出皇帝一般会受左右近臣的影响。

C．乐运体恤亲属，孝顺母嫂。他用自己做佣工赚来的钱为沦为奴隶的亲属赎身，长期侍奉母亲和寡嫂，因而孝名远播。

D．乐运仕途坎坷，著书明志。乐运因秉性刚直，被人排斥打击，最终未能被任用为谏官。于是发愤著书，取名《谏苑》。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除。

（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

经火山①

岑参

火山今始见，突兀蒲昌东。

赤焰烧虏云②，炎氛蒸塞空。

不知阴阳炭③，何独烧此中？

我来严冬时，山下多炎风。

人马尽汗流，孰知造化工！

［注］①经火山：749年，岑参抱着建功立业的志向，离开长安赴安西上任，大约次年途经蒲昌，看到火焰山的壮丽景象，顿时诗兴大发，于是创作了这首《经火山》。②虏云：指西北少数民族地区上空的云。③阴阳炭：由阴阳二气结合的熔铸万物的原动力。西汉贾谊在《鹏鸟赋》中把自然界万物的生成变化比喻成金属的熔铸。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．开头两句呼应标题，“突兀”意为高耸，描绘出火焰山拔地而起、扶摇直上的宏伟气势。

B．三、四句意为：火焰山的烈焰，却能燃烧那远天的云朵，灼烫的气浪蒸热了广漠的塞空。

C．“蒸"字化静为动，夸张地写出火焰山热气由低向高，由近及远，威力蔓延远塞之猛势。

D．五、六句中有象征意味，“烧此中”影射当时边塞战乱不定的现实，表达出对和平的向往之情。

16．请赏析诗歌的后四句。

六、情景默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“_____________，___。"

（2）在“一带一路国际合作高峰论坛”中，习近平引用《兰亭集序》中的“_____________，"，欢迎各国元首和来宾。

（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“_____________，"演化而来。

七、选择题

18．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A．尽管疫情形势非常严峻，但是前线的医务人员仍然孜孜不倦，废寝忘食地工作。

B．高一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级中德高望重。

C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。

D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。

19．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．把主旋律的宣传如果比成一粒药片，那么艺术性就是药片外面那层糖衣；糖衣做得不好，再好的药也让人难以下咽。

B．《山东省农村精准扶贫条例》是山东首次针对特困地域的特困人群制定的地方法规，也是步入新时代后将精准扶贫作为工作指针的重要实践。

C．谈到我国滑雪人才的培养，人们首先想到的是请知名教练来华执教，而对与运动员素质提升相关的基础训练却常常被忽视。

D．近日，环保部负责人接受媒体采访时表示，我国大气污染治理进入攻坚阶段，到2020年，全国地级及以，上城市空气质量优良天数比率要超过80%。

八、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人__________、孜孜营建的心血成果，在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬治之精，关肇邺院士的功劳__________。

作为一校文脉之所系，大学的图书馆往往成为校国人文景观中最令人瞩目的文化地标，标示出一所大学的思想深度与视野广度，是大学精神的守护者，1982年，清华大学图书馆三期扩建工程启动，这个重担落到了刚刚从美国访学归国的关肇邺的肩上，面对重重考验，关肇邺近乎完美地完成了图书馆三期的设计，建设时间跨度将近百年的清华大学图书馆与庄严肃穆的中央主楼、雄伟壮观的新天文台等众多建筑作品，以令人惊叹的手法精心组成整体群落，__________，实显出清华学术传统的延绵启承与博大精深。

时光的磨洗没有使关肇邺设计的建筑__________，相反，他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡献"被时间擦拭得愈加清晰、明亮。关肇邺设计了清华建筑，不单是清华人心灵故乡中一代代最珍贵的记忆背景，更成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺。

20．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．千方百计一枝独秀相得益彰黯然失色

B．殚精竭虑一枝独秀珠联璧合相形见绌

C．殚精竭虑首屈一指珠联璧合黯然失色

D．千方百计首屈一指相得益彰相形见绌

21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺。

B．关肇邺设计了清华建筑，不单是清华人心灵故乡中一代代最珍贵的记忆背景，更是量度中国当代大学校园建设的文化标尺。

C．关肇邺设计的清华建筑，不单是量度中国当代大学校园建设的文化标尺，更是代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景。

D．关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺。

22．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．您的大作收悉，语言隽永，弟自愧不如，我冒昧地做了一点雅正，谨供参考。

B．学生看望多年未见的班主任，紧握老师双手说：“老师，久仰了，很是想念。”

C．喜闻敝校五十周年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临，诚表歉意。

D．今日家父古稀之庆，承蒙各位亲友光临，特略备薄酒，以敬答厚意。

九、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

为获得真正的教养可以走不同的道路。①，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人不可能在什么时候走到尽头，任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。然而，通过对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不仅因为获得了僵死的知识，而且有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅是为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣"，②；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，③，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．然而，通过对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，你都会感到满足和幸福——不仅因为获得了僵死的知识，而且有了鲜活的意识和理解。

B．然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不仅因为获得了僵死的知识，而且有了鲜活的意识和理解。

C．然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。

D．然而，通过对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。

24．请在文中画横线的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一本好书，如同一位良师益友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。闲暇时品一杯清茶，读一本好书，会让你感到，无限放松与惬意。一个人的修养品德和读书，而好书离不开好的作者，更离不开优秀的传播者与解读者。

文化语言的传播者，语文专家，河南省教育学会执行理事长吴伟老师爱书如命。走进他的家，就仿佛走进了书的森林王国，到处是书香的味道。他说：“一个人的文化修养、道德品行是长期读书积累而来的”。他酷爱读书写作，有时看书，不知有多少次趴在书桌上睡觉。他在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞。他是文化的传播者和解读者，用人格魅力诠释文字的博大精深。呕心沥血，潜心钻研，成就了今天的吴伟。书是他的生命，传授知识是他的使命，从寒窗苦读到今天的功成名就，用他的话说，没有书，就没有今天的似锦前程。他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑"，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。

25．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．心旷神怡休戚相关废寝忘食卓尔不群

B．沁人心脾息息相关宵衣旰食卓越不凡

C．沁人心脾休戚相关宵衣旰食卓尔不群

D．心旷神怡息息相关废寝忘食卓越不凡

26．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑"，用自己采集酿就的知识，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。

B．他达到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑"，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。

C．他达到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑"，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。

D．他做到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑"，成为一部令人受用不尽的“书”。

27．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

十、语言表达

28．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①“全国国民阅读调查"由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了17次。②中国新闻出版研究院2019年在全国五十多个城市进行了入户问卷调查，有效收回问卷21270份。③在第25个“世界读书日”即将来临之际，该院发布了《2019年全国国民阅读调查报告》。④报告显示，2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，与2018年的4.67本相比，减少了0.02本。⑤值得注意的是，报告中约30%以上的国民有听书习惯。⑥报告还显示，成年国民人均电子书阅读量有所减少，而报刊的阅读率明显减少。

29．从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的填在横线处。

（1）1月27日，受习近平总书记委托，中共中央政治局常委、国务院总理、中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组组长李克强来到武汉，指导疫情防控工作。（考察考查）

（2）2020年，国际社会看到中国通过扩大全球合作，为捍卫多边主义凝聚新共识发挥作用，为完善全球治理贡献新方案，为实现共同发展提供新动能。（期待等待）

（3）老百姓热议中国梦，社会舆论聚焦中国梦，海外华人述说中国梦，国际社会关注中国梦，中国梦成为中国走向未来的鲜明指引，成为中华儿女团结奋进开辟未来的一面精神旗帜。（激励勉励鼓励）

30．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

有一次梁启超讲《桃花扇》，讲到投入处，悲从中来，竟痛哭流涕到不能自已。他掏出手巾拭泪，（1）_____________，很多人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。不管是学生还是自己的孩子，（2）_____________，让他们远离劣等欲望的牵制，不要活成提线木偶。

有一次，他给在加拿大麦吉尔大学读书的女儿梁思庄写信说，现代生物学是中国目前的空白，建议选择这个专业。没想到，梁思庄的志趣不在生物学，进入这个专业以后，学起来很吃力，苦恼万分。了解到的自己想法影响了女儿的选择，梁启超非常后悔，马上写信纠正说：“我所推荐的学科未必合你的式，你应该自己体察做主，不必泥定爹爹的话。"这让梁思庄得到了鼓励，（3）_____________，选择了图书馆学重新开始，最终成为我国著名的图书馆学家。

十一、小阅读-课内

31．《读书：目的和前提》《上图书馆》这两篇文章的作者都提倡读书，对于读书，有人主张“精”读，也有人强调开卷有益，也就是所谓的“博"读，你认为精读好，还是博读好？

我的思考：

阅读《上图书馆》，回答问题。

32．第七段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界"指什么？

33．第八段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含义是什么？

参考答案：

1．àiluǒbìqiāngzhēnmáochìqióngjièjièjígégěgěqiǎngqiángjiàngluòlàlàoluōjiānjiàn

2．B3．D4．D5．①举例论证，举阅读小说的例子阐述怎样进行以问题为中心的阅读；②引用论证，引用苏轼的话阐释初学者可采用以问题为中心的阅读方法；③比喻论证，把新知识依物以类聚的原则汇归到它的性质相近的系统里去比喻为“拈新字贴进字典里去"，生动而易懂。6．同：都谈到读书对人的益处，以兴趣引导阅读有很大收获。

异：材料一认为，读书应该从兴趣爱好出