山东省威海市2022-2023学年高二上学期第一次模块考试历史试题（含答案）

高二上学期第一次模块考试历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分满分100分，考试时间90分钟。出题人：孙晓妮2022.9第Ⅰ卷（选择题，共45分）一、选择题：本大题共20小题。每小题1.5分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.“殷革夏命”后，商族成为“天下共主”。商王朝一方而极力推行神权政治，神化商王的“天下共主”地位；另一方面实行外服和内服制度，细化中央王朝与方国之间的关系。商朝卜辞中留下了大量王室征讨方国的记录。上述材料说明商代（）A．王室与地方矛盾不断激化B．中央集权体制遭遇挑战C．王权与神权开始有机结合D．地方管理方面有所改变2.战国时期，各国通过变法来削弱世卿大族的权势，选用出身低层的可控人才，培养忠于国君的官僚群体。以上举措（）A．消除了社会动荡B．确立了官僚政治C．促进了君主集权D．实现了富国强兵3.明朝在省级行政上实行三司分治的制度。布政使司掌理民政，按察使司掌理监察地方官员和刑名司法，都指挥使司则掌管卫所军政。三司互不统属，都直接向朝廷负责。这一制度设计A．旨在实现权力的制约与平衡B．加强了中央对地方垂直控制C．提高了地方政府的行政效率D．改变了元朝行中书省的格局4.下表所示是英国《大宪章》第39条和第40条的规定，据此可知，《大宪章》（）第39条“凡自由民除经其贵族依法判决或遵照国内法律之规定外，不得加以扣留、监禁、没收其财产、剥夺其法律保护权，或加以放逐、伤害、搜索或逮捕”第40条“朕不得对任何人滥用、拒绝或包揽权利或赏罚”A．确立了君主立宪制度B．具有人权精神C．彰显了议会至上原则D．追求公平公正5.下图为20世纪30年代丰子恺所作的漫画速写。画中所言“国事”可能是该时期A.北伐战争的失败 B.国民党实行“训政” C.百团大战的胜利 D.国民党召开“国民大会”6.表2为中华苏维埃共和国临时中央政府成立后，建立的中央苏区干部教育三级系统汇总。这一干部教育培训系统（）表2

党员干部教育苏维埃干部教育各种职业教育师范教育初级党员训练班苏维埃干部训练班短期职业学校小学教员训练班短期师范学校中级党员干部训练班政治学校职业学校初级师范学校中央农业学校高尔基戏剧学校高级马克思共产主义大学苏维埃大学－中央列宁师范学校A．提高了农民参加革命的积极性B．推动了抗日民族统一战线的建立C．服务于革命时期经济政治需要D．加强了党在政治和思想上的统一7.1898年6月11日，清廷颁布了《明定国是诏》，其中说：“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”这说明戊戌变法（）A．侧重提倡务实之风B．兼具改良与革命的色彩C．通过妥协减少变革阻力D．与洋务派宗旨并无不同8.表2为汉武帝时期部分官员的任职及学术方向状况。这反映出当时（）表2姓名官职学术方向公孙弘丞相学《春秋》杂说主父偃丞相学长短纵横之术，晚乃学《易》、《春秋》、百家言张欧御史大夫治刑名韩安国御史大夫尝受《韩子》、杂家说于邹田生所汲黯主爵都尉学黄老言……然好游侠郑当时大农令以任侠自喜……好黄老言A．百家争鸣局面延续B．选官方式走向多元C．儒生成为官僚主体D．用人标准灵活务实9.东汉和帝时规定，“郡国口二十万以上，岁察一人，四十万以上二人，六十万以上三人。不满二十万，二岁一人，不满十万，三岁一人”，至于边远州郡，则略有优待。这表明察举制的意义在于（）A．增强统一国家的凝聚力B．为封建政权选拔大批人才C．缓和中央与地方的矛盾D．削弱地方士族的政治势力10.表1为东汉获乡论支持者仕进途径表。这些史实可用来说明，东汉时期（）表1姓名乡论事迹入仕途径赵宣乡邑称孝州郡数礼请之张霸年数岁而知孝让举孝廉光禄主事江革乡里称之日“江巨孝”举孝廉为郎朱儁以孝养致名为县门下书佐A．地方舆论影响人才选拔B．察举制度得到了完善C．乡论支配国家统治秩序D．社会阶层间流动固化11.《汉书·张苍传》载，西汉初，萧何任丞相时，发现张苍“明习天下图书计籍，又善用算律历”，于是任命他掌管“郡国上计”。由此判断，当时张苍主要负责的事务是（）A．掌管地方教化，维护基层治安B．核查王国财政，察举地方贤才C．审核各地计薄，考核官员政绩D．买卖运输货物，调剂各地物价12.中国古代对官员的定期考核，称为“考课”。《汉书·严助传》记载“旧法，专使丞奉计岁”，这些审计人员还可以由郡国长官推荐；《唐六典》则规定，国家官员的考绩由吏部下设的考功司专门负责。这种变化反映了唐代（）A．中央集权得到加强B．行政效率提高C．官员管理的制度化D．官员腐败严重13.家谱是记录家族世系繁衍及其重要人物事迹的特殊图书体裁。商周时期就有用于祭祀的家谱。东晋、南朝时期，家谱发展迅速，岀现了专修家谱的机构，谱谍学成为一种专门的学问。与家谱发展关系密切的是（）A．儒、佛、道“三教合归儒”B．官吏选拔标准的重大变革C．从分裂到统一的政治形势D．民族之间交往交流交融14.隋唐时期，科举设进士、明经诸科，“进士以声韵为学，多昧古今；明经以帖诵为功，罕穷旨趣……一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸”。材料重在强调，隋唐科举（）A．扩大了官吏来源B．利于社会公平C．抑制了门阀势力D．存在制度缺陷15.宋代科举出身的士大夫大多出身寒微，缺乏家族的基础，也没有世袭的凭借，流动性很大，与世袭的皇室相比，自然显得微弱无力，不得不特别推尊皇帝。这一现象表明（）A．科举制度施行淡化了等级观念B．基层政权向社会下层民众开放C．社会流动加速有利于君权加强D．选官和用人制度实现公平公正16.都察院、十三道监察御史、六科，各司其职又相互纠察，由此构成了横纵交错的监视网络，有利于整肃朝纲，稳定社会秩序；但是其职权过重，监察过于苛刻，也影响了正常的行政。这一监察体系设置于（）A．西汉B．唐朝C．明朝D．清朝17.1694年，英国政府公布法律，限制印花税局的服务人员成为国会议员，1699年，议会规定将此法律推广到其他各部。英国政府此举（）A．减少了营私舞弊现象的出现B．推动了两官分途原则的确立C．防止平庸之辈占据国家要职D．降低裙带关系对政治的影响18.下表为民国初期有关文官制度的部分法律法规状况。这些规定反映了图表（）法律法规状况《文官高等考试令》所附《文官考试第二试、第三试科目表》（1915年）规定文官高等考试共分为政治、经济、法律、文学、物理、数学、测量、化学地质、采矿、冶金、兽医等23个专门学科。《文官高等考试法》（1919年）规定考试专科由23个增至33个，主要增加了机织、染色、窑业、酿造、图业、商业等专科。A．考试权的独立B．对实用性人才的重视C．共和制的巩固D．政治与行政的分离19.下图所示为近代中国某一时期官员选拔的相关凭证。这一凭证（）注：民国元年十一月十七日是北洋政府时期文官考试的证明B．反映南京国民政府的公务员制度C．说明政府以甄别方式来选拔官员D．标志孙中山文官考试思想的确立20.夏商西周时期的法律具有“临事制刑，不预设法”的传统。到春秋后期，一些诸侯国开始打破旧的法律传统，如郑国子产“铸刑书”、郑国邓析“作竹刑”、晋国赵鞅“铸刑鼎”。这一转变（）A．反映等级秩序走向瓦解B．说明法家思想更适应现实需要C．适应阶级关系变动需要D．表明郑国和晋国率先走向法治21.睡虎地秦简记载，父亲控诉亲子“不孝”，可以请求政府将其杀死或断足流放，政府会予以照办。同时，法律规定父亲私拿亲子财物的行为属于家事领域，会被当作无罪来处理。这说明，秦朝（）A．注重宗法伦理B．刑罚制度严苛C．社会秩序混乱D．基层管理严密22.唐律明文规定，“奴婢告主，（主）非谋反、逆、叛者，皆绞”。而宋代法律明确规定奴婢拥有诉权，有权与雇主对簿公堂。这一变化表明，宋代（）A．律令儒家化色彩更浓厚B．社会思想观念更加开放C．封建等级制度趋向解体D．社会成员身份趋于平等23.图1为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图。这一变化是基于汉代图1A．移民实边政策的推行B．地方治理体系的完善C．民族交融的日益增强D．北方边患危机的解决24.明代，为了御倭，青州“乡居之民，每乡立约长，择一乡有才谋者充之……声势逼近，约长率百姓近城者入城，近山者入山，裹粮自随不能携带者缓即先行。窖藏急则即时焚毁，宁弃沟壑，必无以粮资敌。宁窜山谷，无以民资敌也……”。据此可知，当时（）A．约长由民主推选产生B．乡约是基层军事单位C．已形成完善的治理体系D．乡约组织具有防御职能25.图4为《红色钢城˙百年印记》云展厅展示的人物简介图片。由此可以看到当时（）A．艰苦奋斗的时代精神B．社会主义建设全面展开C．计划经济体制的确立D．国民经济恢复成就显著26.公元前5世纪中叶，《十二铜表法》很快被转录到小册子上。西塞罗曾说，直到公元前1世纪，学童还要把它们熟记于心。即便这些规则早就没有了任何实际效力，它们仍被重新发布和修订。这表明，古罗马（）A．司法实践注重形式B．法律适用范围扩大C．立法活动脱离实际D．法治精神影响深远27.1884年，恩格斯指出：“在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了”。这说明，罗马法（）A．拥有完整的体系B．适应了商品经济的发展要求C．具有强大的包容性D．冲击了封建社会的立法原则28.21世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草加快。2017年，十二届全国人大五次会议通过《中华人民共和国民法总则》。2020年5月，十三届全国人大第三次会议通过《中华人民共和国民法典》，并决定自2021年1月1日起施行。这说明（）A．社会主义法律体系初步形成B．计划经济体制助推法制建设C．全面依法治国进入了新阶段D．民法典上升为国家根本大法29.右图所示为中国古代百越首领冼夫人的画像，她被誉为“中国巾帼英雄第一人”，主要是因为她（）A．和亲异族，促进文化传播B．率众归附，拥护改土归流C．以国为重，促进国家统一D．举兵抗暴，保全一方水土30.下图为明朝长城与九边重镇示意图，下列选项中，对此图解读正确的是A．明朝修建长城主要为了防范突厥骑兵袭扰B．明朝曾在宁夏、甘肃、延绥等地开放马市C．明朝在东北设都司、卫、所，管理蒙古族D．明朝在西北设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫第Ⅱ卷（非选择题，共55分）31.【近代中国的法制建设】阅读材料，回答问题。材料一1902年沈家本被清廷任命为修订法律大臣，他力主“变法图强”，近可以收回治外法权，远可以跻身于世界强国之林。他确定了以“参考古今，博稽中外”为修律指导思想，起草新式法律《刑事民事诉讼法》、《大清商律草案》、《国籍条例》等，基本建立了中国近代法律体系。由他制定的《破产律》完全抄自日本破产法，但与当时经济发展水平和运行机制产生严重抵牾而流于具文。晚清政治改良的最终失败，使修律与司法改革未能达到预期结果，但却推动了近代法律的转型发展。——摘编自张晋藩《中国法律的传统与近代法律转型》材料二中国共产党在民主革命时期颁布的宪法或宪法性质文件时间宪法名称核心内容1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》确认实行工农兵民主专政和苏维埃政权组织形式1941年《陕甘宁边区施政纲领》按照“三三制”组织抗日民主政权1946年《陕甘宁边区宪法原则》边区实行人民代表会议，保障人民各项权利（1）根据材料一并结合所学知识，指出晚清修律的特征，并分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，说明民主革命时期中国共产党法制建设的意义。32.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代考试制度，大体也沿袭唐代。唐代应考的有许多是门第子弟，到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。因循而至宋代，除却少数几个家庭外，门第传统全消失了。农村子弟，白屋书生，偏远的考童骤然中试，进入仕途。唐代考试，有公卷、通榜之制。据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，却不专凭考试之一日长短。宋代有糊名之制，所凭则真是考试成绩。又唐代考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，未必即获任用。宋代则因经历五代长期黑暗，人不悦学，朝延刻意奖励文学，重视科举，只要及第即得美仕。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二孙中山认为考试权独立是中国古已有之的制度，实则不然，这个既没有继承传统也没有效仿西方的制度可以说是一个创举，它体现了推翻帝制以后，政治权力出现了制衡的特点。在考试内容方面，民国时期效仿西方，增加了与实际工作密切相关的自然科学和社会科学类的科目，如根据1915年的《文官高等考试令》后所附的《文官考试第二试、第三试科目表》，文官高等考试共分为政治、经济、法律、文学、物理、数学、化学地质、机械、土木工程、建筑、医学、制药等23个专门学科，分科相当细致。1919年8月，公布《文官高等考试法》，将考试专科由23个增至33个，主要增加了政治经济、机织、染色、窑业、酿造、图业、商业等专科，又将第一试科目改为仅试国文道。民国时期的文官制度还效仿西方，试图通过考试任职实现政治与行政两分。——摘编自徐萍《从进士科举到文官考试中国选官制度在民国时期的制度逻辑》材料三考试制度，是中国政治制度中一项比较重要的制度。中间递有改革，递有演变，积聚了不知多少人的聪明智力，在历史进程中逐步发展。直到晚清，西方人还知采用此制度来弥缝他们政党选举制之偏陷。而我们却对以往考试制度在历史上有过千年以上根柢的，一口气吐弃了，不再重视，抑且不再留丝毫顾惜之余地。幸而孙中山先生重新还把此制度提出，列为五权之一。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》（1）根据材料一并结合所学知识，指出与唐代相比宋代考试制度发生的变化。（2）根据材料二并结合所学知识，概括民国文官制度的主要内容，并指出其确立的背景。（3）综上，谈谈你对考试制度的认识。33.阅读材料，回答问题材料一春秋时期，贵族认为刑律越秘密越好，利于贵族随意处置百姓，增加专制的恐怖和神秘。郑国子产根据已有刑法重新编订了三种刑法，在公元前536年“铸刑鼎”，把惩治犯罪的刑律铸在金属鼎上，向社会公布；让百姓明白法与非法的界限，知道犯法会得到怎样的处罚。结果，社会治理透明度增加，犯罪案件减少了。公元前452～前450年，在平民保民官的强烈要求下，古罗马先后编订出十二个法表，镌刻在青铜牌上，公布于罗马广场，即《十二铜表法》。该法包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。在后世的岁月中，它虽经多次修订，但始终是古罗马的基本法。根据材料一并结合所学知识，说明郑国子产“铸刑鼎”与古代罗马编订《十二铜表法》相似的社会背景与共同的历史价值。材料二魏晋时期，门阀大族颇重家风、家训，强调“雅有家风，政事规为”。唐代士人阶层编撰家训的风气日盛，如王方庆《王氏训诫》，柳玭《诫子孙》，唐太宗作《帝范》也可视为帝王之家的家训。家训内容多以“忠孝”教育为主，“名门右族，莫不由祖考忠孝勤俭以成立之”。唐代家训开启中国古代“诗书传家”的文化传统，富贵、财产不再恒久，“读书便是随身宝，高官卿相在朝廷”成为人们的最高追求。（2）根据材料二，概括唐代家训哪些特点？分析成因有哪些?34（12分）民法典正式施行是中国人民民主生活中的一件大事。阅读材料，完成下列要求。表2新中国成立以来编纂民法典基本历程（部分）20世纪五六十年代1954—1956年，新中国着手起草第一部“民法草案”。此后，由于发生“整风”“反右”等政治运动，被迫中断。“文革”开始后，中国立法、司法和法学研究完全中断。20世纪七八十年代1979年，开始新中国第三次民法典起草。八十年代先后出台《经济合同法》、《涉外经济合同法》、《民法通则》。20世纪九十年代为适应发展现代化市场经济的要求，1993年开始起草《合同法》，1998年开始起草《物权法》。21世纪2015年，第五次民法典编撰工作正式启动。2020年，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。——摘编自梁慧星《中国民法典发展脉络梳理》从表格中提取两个或两个以上相关联的信息，拟定一个论题，并结合所学知识简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）高二历史答案1-5DCBBB6-10CCDAA11-15CABDC16-20CBBAC21-25ADADA26-30DBCCD31.（1）特征：把修法与图强相结合（修法与维护国家主权相结合）；引进西方现代法律；以“参考古今，博稽中外”为修律指导思想；增加民法、商法等私法内容建立近代法律体系；修律存在部分忽视国情的现象，效果有限。（每点2分，答对出任意2点即可，共4分）原因：列强入侵，国家丧失治外法权；清末新政的推动；向西方学习的不断深入（西学东渐的加深）；民族资本主义的发展。（每点2分，答对出任意2点即可，共4分）意义：彰显了中国共产党的先进性，说明党始终以人民为中心，保障人民的权益；以法律手段保障了革命成果，对之后革命根据地的法制建设起到了统领作用；抗战时期的法制建设有利于扩大和巩固了抗日民族统一战线；为动员和组织人民夺取新民主主义革命胜利，提供了根本法制保障；为新中国的法制建设提供了宝贵的经验。（每点2分，答对出任意3点即可，共6分）（1）变化：参加考试的平民子弟比重加大；实行糊名制，选拔人才仅参考考试成绩；考试合格即可入仕。（6分）（2）主要内容：实行考试权独立；考试内容多元化；考试任职实现政治与行政分离。（