2022年高三语文复习【古代诗文阅读题】卷18附答案解析

2022年高三语文复习【古代诗文阅读题】精选专练卷18

1.古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

（-）

后主名煜，字重光。文献太子卒，以尚书令知政事•建隆二年，遂立为太子。六月，元宗殂，太子嗣

立于金陵。后主天资纯孝，事元宗尽子道，居丧哀毁，杖而后起。嗣位之初，属保大‘注’军兴之后，国削势

弱，帑庾空竭，专以爱民为急，蠲赋息役，以裕民力，尊事中原，不惮卑屈，境内赖以少安者十有五年。

宪司章疏有绳纠过讦，皆寝不下。论决死刑，多从末减。常猎于青山，还如大理寺亲录系囚，多所原释。

中书侍郎韩熙载奏，狱讼有司之事，囚圄非车驾所宜临幸，请罚内库钱三百万以资国用。虽不听，亦不怒

也。殂问至江南，父老有巷哭者。然酷好浮屠，崇塔庙，度僧尼不可胜算。罢朝辄造佛屋，易服膜拜，以

故颇废政事。又置澄心堂于内苑，引能文士居其间，中旨由之而出，中书密院乃同散地。兵兴之际，降御

札移易将帅，大臣无知者。皇甫继勋诛死之后，夜出万人，斫营招讨使但署牒遣兵，竟不知何往。盖皆澄

心堂直承宣命也。长围既合，内外隔绝，城中之人惶怖无死所，后主方幸净居室听讲《楞严圆觉经》。群

臣皆知国亡在旦慕，而张洎犹谓北师己老，将自遁去。后主益甘其言，晏然自安，命户部员外郎伍乔于围

城中放进士孙确等三十人及第。其所施为，大抵类此，故虽仁爱足以感其遗民，而卒不能保社稷云。

（节选自陆游《南唐书卷三•后主本纪》）

（~）

煜遣其臣徐铉朝于京师。明日，铉朝于廷，仰而言曰：“李煜无罪，陛下师出无名。”太祖徐召之升

使毕其说铉日煜以小事大如子事父未有过失奈何见伐？太祖曰:“尔谓父子者为两家可乎？“铉无以对而

退。呜呼，大哉，何其言之简也！盖王者之兴，天下必归于一统。其可来者来之，不可者伐之；僭伪假窃,

期于扫荡一平而后已。

（节选自欧阳修《新五代史卷六十二•南唐世家》）

【注】保大，南唐元宗李璟年号。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.太祖徐召之/升使毕其说/铉曰/煜以小事大如子事/父未有过失/奈何见伐

B.太祖徐召之升/使毕其说铉/日/煜以小事大如子事/父未有过失/奈何见伐

C.太祖徐召之升/使毕其说/铉曰/煜以小事大/如子事父/未有过失/奈何见伐

D.太祖徐召之/升使毕其说/铉日/煜以小事大/如子事父/未有过失/奈何见伐

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.后主，最早出自《三国志》。刘禅被称为蜀汉后主，后来人们将被俘的割据政权末代君主称为后主。

B.侍郎，郎官的一种。本为宫廷近侍，自唐代以后，中书、门下二省及尚书省所属各部皆以侍郎为主官。

C.车驾，本指马驾的车，后也指帝王所乘的车。古人认为皇帝当乘车行天下，于是常用“车驾”代称皇帝。

D.浮屠，梵语音译，也作“浮图”“佛图”。本意是佛或佛教徒，也指佛教、和尚、佛塔等，文中指佛教。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.李煜爱惜百姓，心系民生。担任君主后减免税收，免除徭役，不惜屈尊侍奉中原换得百姓的暂时安宁。

B.李煜宽宏仁慈，敦厚善良。宪司进呈奏疏如有过错，李煜总夜不能寐，对死刑判决，多拟从轻论罪。

C.李煜尊释重佛，荒废政务。下朝后李煜常造访寺院，换装拜佛，甚至在国家危亡之际还在听讲经。

D.李煜偏信文士，为政混乱。李煜在内苑设置澄心堂，以致中书密院形同虚设，政令不畅，令出他门。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）事元宗尽子道，居丧哀毁，杖而后起。

（2）常猎于青山，还如大理寺亲录系囚，多所原释。

14.李煜成为亡国之君有其主观原因，也有客观因素，请结合两则文本概述其客观因素。（3分）

（~）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首明代诗歌，完成15〜16题。

黄河夜泊®

李流芳

明月黄河夜，寒沙似战场。

奔流聒地响，平野到天荒。

吴会②书难达，燕台@路正长。

男儿少为客，不辨是他乡。

【注】①明熹宗天启二年（1622）,诗人北上京师应试，当时明王朝已处在风雨飘摇、内外交困的境地。

②吴会：吴地的会稽，即作者故乡。③燕台：指燕京，明朝的京城。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.一二句描绘出苍凉壮阔的黄河月夜图。“似战场”表明思之所向，透露出诗人对国事时局的忧虑。

B.三四句视听结合，移步换景，有动景有静景，有远景有近景，有物象有心声，隐含着深沉的情思。

C.五六句叙事抒怀。“书难达”见离乡之路远，“路正长”言报国之途艰，表露诗人忧国伤己之情。

D.七八句语言质朴平实，不事雕琢。诗人久客异乡竟不辨故乡他乡，慨叹中蕴含复杂感情，耐人寻味。

16.请分析诗歌第三、四句在结构安排方面的作用。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）真正的快乐不是源于丰裕的物质，而是源于充盈的内心。《送东阳马生序》中，“，

"就很好地诠释了这句话。

（2）学校组织“追求真理，献身理想”的主题演讲比赛，某参赛选手引用屈原《离骚》中的

“,”来表达为理想献身而无怨无悔的豪情。

（3）李贺的《雁门太守行》中，“,”表现了肃杀

10.C

ILB【解析】中书、门下二省及尚书省所属各部均以侍郎为长官之副。

12.B"宪司进呈奏疏如有过错，李煜总是夜不能寐”理解错误。文本的意思是“御史上奏章如果有指出、

纠正大臣过失的，李煜都搁置不发"，“寝”在文中解释为“搁置”。

2

13.（1）（李煜）侍奉元宗尽到了做儿子的本分，服丧期间因为哀伤毁损了身体，要扶着拐杖才能站起身。

（事：侍奉；哀毁：因哀伤损毁了身体；杖，名词作动词，扶着（拄着）拐杖；句意1分，落在“尽子道”，

意为尽到了孝道，或尽到了本分）

（2）李煜曾经在青山狩猎，回来后到大理寺亲自审查复核囚犯，很多囚犯都得到了宽恕释放。（如：至IJ；

录：审查；原释：宽恕、释放、宽宥；句意1分，落在“猎于青山”，意为在青山打猎）

14.（1）李煜即位时，南唐国势已颓。（2）大宋兴起，天下统一是大势所趋.（1点2分，2点3分）

参考译文

（-）

后主名煜，字重光。文献太子死后，以尚书令的身份主持政务。建隆二年，被立为太子•六月，元宗

驾崩，太子在金陵继位登基。后主天性非常孝顺，侍奉元宗尽到了做儿子的本分，服丧期间因为哀伤毁损

了身体，要拄着拐杖才能站起身。继位初期，正值元宗李璟征集财物大举用兵之后，国力被削，国势疲弱，

国库空虚。后主特别把养护百姓作为紧急之务，免除百姓的赋税和劳役，来使民众富裕。用恭敬的态度侍

奉中原，不怕卑躬屈膝，境内依赖他稍稍安定有十五年之久。御史上的奏章如果有指出、纠正大臣的过失,

李煜都搁置不发。对死刑判决，多拟从轻论罪。李煜曾经在青山狩猎，回来后到大理寺亲自审查复核囚犯,

很多囚犯都得到了宽恕释放。中书侍郎韩熙载上奏，诉讼案件是主管官员的事，牢狱不是君主所应该去的

地方，请皇上自罚，拿出内库钱三百万来资助国家用度。李煜虽然没有听从，但也没有生气。李煜驾崩的

消息传到江南，有百姓在里巷哭泣。然而，李煜非常信奉佛教，推崇兴建寺塔，他为僧尼发放的度牒不可

胜数。下朝后常造访寺庙，换装拜佛，因为这样的缘故，荒废了很多政务。又在内苑设置澄心堂，招纳那

些擅长文学的读书人居住在里边，圣旨也从这里发出，中书密院竟然如同闲散之地。大举用兵的时候，下

手诏更换将帅，没有大臣知道。皇甫继勋被诛杀之后，当夜出兵万人，斫营招讨使只管签署公文派遣军队,

竟然不知把军队派往哪里。原因就是澄心堂直接接受皇上的诏令（部署军事行动）。京城已经被合围，内

外隔绝，城里的百姓都害怕死无葬身之地，后主正亲临净居室听讲《楞严圆觉经》。群臣皆清楚国家的灭

亡就在早晚间，但张洎还说宋朝的军队己经衰疲，将会自行撤离。后主更认为他说得对，平静安定如常'，

下诏令命户部员外郎伍乔在围城中放榜录取进士孙确等三十人及第。他的所作所为大多都这样。所以，他

的仁爱虽然足以感动那些亡国的百姓，但最终不能保住国家。

（二）

李煜派他的臣子徐铉到京师朝见。次日，徐铉上朝，仰面说道：“李煜无罪，陛下出师无名。”宋太

祖语气和缓地召他上殿，让他把话说完。徐铉说：“李煜以小事大，如同儿子侍奉父亲，没有过失，为什

么被讨伐？”宋太祖说：“你说父子分为两家可以吗？”徐铉无言以对而退下。啊，多么伟大啊！言辞多么简

洁呀！帝王兴起，天下一定归于统一，那些可以使他们前来归附的，就让他们来；不能使他们归附的，就

讨伐他们；称帝割据的，必然要扫除平定为止。

15.B【解析】三四句没有“移步换景”。

16.①有承上启下（或过渡，或承接和铺垫）的作用。（1分）②第三句紧承上句“似战场”，描写奔流

的河水发出震天动地的水声，声势浩大；第四句紧承上句“寒沙”，描绘了大河两岸辽阔苍凉的景象。（“承

接”1分，结合诗句分析2分）③第三四句为后两句的抒情作铺垫，雄浑苍凉的景象触发了诗人对时局和

人生际遇的思考，发出“吴会书难达，燕台路正长”的感叹。（“铺垫”或“引出”或“触发”1分，分

析2分）（第2、3点各3分，满分6分）

17.（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

2.

古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

3

阅读下面的文言文，完成10T3题。

吴与弼宝子傅，抚州之崇仁人也。十九岁，觐亲于京师，从洗马杨文定学，读《伊洛渊源录》，慨然

有志于道。遂弃去举子业，谢人事，独处小楼，玩《四书》《五经》，不下楼者二年。先生往来粗衣敞履,

人不知其为司成之子也。

居乡躬耕食力，弟子从游者甚众。陈白沙自广来学，晨光才辩，先生手自簸谷，白沙未起，先生大声

日：“秀才若为懒惰，即他日何从到伊川©门下？又何从到孟子门下？”省郡交荐之，不赴。太息日：“宦

官、释氏不除，而欲天下之治，难矣。吾庸出为！”天顺初，忠国公石亨知为上所疑，门客谢昭告亨，征

先生以收人望。亨谋之李文达，文达为草疏上之。上问文达日：“与弼何如人？”对曰：“与弼儒者高蹈。

古昔明王，莫不好贤下士，皇上聘与弼，即圣朝盛事。”遂遣亶隆至崇仁聘之先生应召将至上喜甚问文达

日当以何官官与弼文达曰今东宫讲学需老成儒者司其辅导宜莫如与弼召对文至於。±0："闻高义久矣，

特聘卿来，烦辅东宫。“对曰：”臣少贱多病，隐于山林，本无高行，徒以声闻过情，不能供职。”上日：

“宫僚②优闲，不必固辞。”赐酒牢，命待人送之馆次。

公卿大夫士承其声名，坐门求见，而流俗多怪，谤议蜂起。先生三辞不得命，称病笃不起。上谕文达

曰：“与弼不受官者何故？必欲归，需秋凉而遣之，禄之终身，顾不可乎？”文达传谕，先生辞益坚。上

曰：“果尔，亦难留。”乃允之。盖先生知石亨必败，故洁然高蹈。己丑十月十七日卒,年七十有九。

先生闻道最早，身体力验，出作入息，刻刻不忘，久之自成片段。临川章衮谓其《日录》为一人之史，

皆自言已事，非若他人以己意附成说，泛言广论者比。

（节选自《明儒学案》，有删改）

［注］①伊川，北宋儒学的代表人物程牙颐，世称伊川先生。②言僚，大子的属官。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生应召将至/上喜甚/问文达曰/当以何官官与弼/文达日/今东宫讲学需老成/儒

者可其辅导/宜莫如与弼/

B.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生应召将至上/喜甚/问文达曰/当以何官官与弼/文达口/今东宫讲学需老成/儒

者司共辅导/宜莫如与弼/

C.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生应召将至/上喜甚/问文达日/当以何官官与弼/文达日/今东宫讲学/需老成儒

者司其辅导/宜莫如与弼/

D.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生应召将至上/喜甚/问文达曰/当以何官官与弼/文达日/今东宫讲学/需老成儒

者司其辅导/宜莫如与弼/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.字，古人在本名之外另取的和本名意思相近的称呼，古时男子行冠礼之后取字。

B.释，文中用来指代佛教，佛教创建于古印度，对我国的文化产生过重要影响。

C.东宫，常指古代封建社会太子所居住的宫殿，也可用来指称太子本人。

D.己丑，干支之一，古人将十天干和十二地支组成六十个基本单位用来纪年、月、日。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.吴与弼曾跟随洗马杨文定学习，受《伊洛渊源承》的影响对儒学产生了浓厚的兴趣，他潜心研究儒家学

问，不注重自己的外在仪表。

B.吴与弼生活清苦，自食其力，早晨天刚亮就起来劳动，跟从他学习的弟子很多，他会大声批评不上进的

学生，充满恨铁不成钢之意。

4

C.石亨知道皇帝在猜忌他，他想通过征召吴与弼来收买人心。皇帝征召吴与弼入朝后，根据吴与弼的实际

情况让其担任辅导太子的职务。

D.因他人的挑拨离间，皇帝最终还是接受了吴与弼的请辞。作者认为吴与弼之所以请辞离开，可能是因为

他已经料想到石亨必会失败。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）遂弃去举子业，谢人事，独处小楼，玩《四书》《五经》，不下楼者二年。

（2）臣少贱多病，隐于山林，本无高行，徒以声闻过情，不能供职。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

送崔判官使太原,

武元衡

劳君车马此逡巡，我与刘君②本世亲。

两地山河分节制，十年京洛共风尘。

笙歌几处胡天月，罗绮长留蜀国春。

报主由来须尽敌⑨，相期万里宝刀新。

【注】①崔判官，武元衡任到南节度使时的蜀中幕僚，共事多年，辞职欲回大原。武元衡写此诗一方面是

为其遇别，一方面是为其举荐。②刘君：太原节度使。③尽敌：全歼敌军。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.武元衡称属下崔判官为“君”，且用一“劳”字，尽显其礼贤下士的谦恭态度。

B.“两地”句写作者与刘君一在剑南，一在河东，相距遥远，分别节制着两地山河。

C.“十年”表现共事之久，“共风尘”则传达出风雨同舟之情，颇有动人的力量。

D.颈联分写作者和崔判官的别后生活，出句推测对方情况，对句叙述自己的生活。

15.前人认为尾联是作者与刘君、崔判官二人的共勉，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人重视从师学习，孔子的“"，指出要向有道德的人学习的从师观，韩愈的

“"，指出要向多人学习的从师观。

5

（2）在诗人的世界里，许多植物是表情达意的载体，如周邦彦的“”表达了对亭亭

玉立的荷花的喜爱之情；白居易《琵琶行》的“”通过江边荻花增添了离别的愁情。

（3）陶渊明在《归去来兮辞》里运用比喻的修辞手法表明过去做官出自无心，如今决意弃官归田的两句是

（一）10.C11.A12.1）

13.（1）（吴与弼）于是抛弃科举学业，拒绝人事往来，独处在小楼中，品赏《四书》《五经》，两年没

有下楼。

（2）我年轻的时候地位轻贱，身多疾病，在山林之中隐居，原本没有高洁的品行，只是因为声名超过实情，

不能接受职位。

【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：皇帝于是派曹隆到崇仁县聘请他。吴与弼接受召见

将要到来，皇上很高兴，问李文达说：“应当拿什么官来让吴与弼做呢？”李文达说：“现在给太子讲学

的人，需要一个老成持重的儒者主管辅导太子的事情，应该没有谁比得上吴与弼。依据语法结构，“喜”

的主语是“上”，构成主谓句，所以“上”的前边应断开，排除BD；“老成儒者”偏正短语，中间不能断

开，排除A。故选C。

11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“字，古人在本名之外另取的和本名意思相

近的称呼”说法错误，名与字不仅可以意义相近，还存在意义相反等多种关系。故选A。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“因他人的挑拨离间，皇帝最终还是接受了吴与弼的请辞”分

析错误，依据原文第三段“而流俗多怪，谤议蜂起。先生三辞不得命”可知，原文是说吴与弼面对世人的

诽谤议论，自己坚持请辞，皇帝最终答应了他的请辞。故选D。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。注意以下词的解释：（1）“举子业”，科举学业；“谢”，

谢绝；“玩”，品赏。（2）“少”，年轻的时候；“隐于山林”，介词结构后置句；“徒”，只是；“过”，

超过。

参考译文：

吴与弼字子傅，是抚州崇仁县人。十九岁时，他到京师去探望父亲，跟随洗马杨文定学习，读了《伊

洛渊源录》，内心激动，立志要在儒道上有所成就。（吴与弼）于是抛弃科举学业，拒绝人事往来，独处

在小楼中，品赏《四书》《五经》，两年没有下楼。吴与弼和别人交往，都是穿的粗衣旧鞋，人们都不知

道他是司成的儿子。

他住在乡里，亲自耕种，自食其力，跟从他学习的弟子很多。陈白沙从广州一带来向他学习，晨光刚

能让人勉强辨清，吴与弼亲手拿着簸箕清除谷壳，陈白沙还没有起床，先生大声说：“秀才，你太懒惰了，

那么以后怎么能跟从到伊川的门下？又怎么能跟从到孟子的门下？”省郡都交相推荐他入朝，他却不去。

他叹息道：“宦官、佛教不除，却想要天下太平，（这）很难啊。我还出去做官干什么！”天顺初年，忠

国公石亨知道自己被皇帝猜忌，门客谢昭告诉石亨，让他征召吴与弼来收买人心。石亨和李文达商量这件

事，李文达就替他起草了奏疏呈上。皇上问李文达：“吴与弼是怎样的人？”李文达回答说：“吴与弼是

一个行为超脱的儒者。古代的贤明君王，没有谁不喜爱贤达、谦待士人的，皇上聘求吴与弼，就是圣朝一

大盛事。”皇帝于是派曹隆到崇仁县聘请他。吴与弼接受召见将要到来，皇上很高兴，问李文达说：“应

当拿什么官来让吴与弼做呢？”李文达说：“现在给太子讲学的人，需要一个老成持重的儒者，主管辅导

太子的事情，应该没有谁比得上吴与弼。”皇帝在文华殿召见他。皇帝说：“听闻您高洁的品质很久了，

特来聘请您，麻烦您来辅导太子。”吴与弼说：“我年轻的时候地位轻贱，身多疾病，在山林之中隐居，

原本没有高洁的品行，只是因为声名超过实情，不能接受职位。”皇上说：“宫僚的职务轻松悠闲，（你）

不必坚决地拒绝。"（皇帝）赏赐给他酒肉，命令侍从送他到馆舍住下。

公卿大夫们迎合他的名声，坐在他的门口求见，而世俗之人认为这很奇怪，于是诽谤议论之声蜂起。

先生多次请辞没有得到命令的允许，于是称自己病重不起。皇帝问李文达说：“吴与弼不接受官职是什么

缘故？如果（他）一定要回去，也须等到秋凉时节再遣送他（回家），让他终身享受俸禄，难道不可以吗？”

李文达传话，先生推辞的决心更坚定。皇帝说：“真的是这样的话，也难以留下他了。”于是就答应他。

6

大概是因先生知道石亨必然失败，所以洁身自好，行为超脱。己丑年十月十七日吴先生去世，享年七十九

岁。

先生很早就听闻儒道，身体力行，（即使）外出劳作和回家休息，也时刻不忘，时间长了，自己写成片段。

临川的章衮说他的《日录》是他个人的史书，说的都是自己的事情，不像那些将自己的想法附会于己有的

言论，或泛泛而谈的著述能够比得上的。

（二）【答案】

14.D

15.示例一：尾联确实是作者与二人的共勉：尾联表达了双方都要保持昂扬的奋斗精神、杀敌报国的情怀。

理由：①这首诗是武元衡用于赠别崔判官的，则尾联自然是对其到达太原后的勉励。②本诗从第二句到第

六句，都在写作者与刘君的关系，则向刘君荐举崔判官的意思十分明显，刘君读到此诗是意料中事，因此,

尾联也可以看作是作者与刘君的共勉。

示例二：尾联并非是作者与二人的共勉，而是与崔判官的共勉；尾联表达了双方都要保持昂扬的奋斗精神、

杀敌报国的情怀，理由：①这首诗是武元衡用于赠别崔判官的，则联自然是对其到达太原后的勉励。②虽

然本诗从第二句到第六句，都在写作者与刘君的关系，但这只是作者对可能到刘君处求职的崔判官的安慰,

诗不是给刘君看的，所以不是作者与刘君的共勉。

【解析】14.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“颈联分写作者和崔判官的别后生活”错，从诗

的内容看，颈联是承颔联而来，颔联写的是作者与刘君，则颈联写的也是作者与刘君，因此，颈联上句写

的是刘君的生活而非崔判官的生活。故选D。

15.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。这是一道开放性题目，对于''人认为尾联是作者与刘

君、崔判官二人的共勉”这一观点，既可以同意，也可以不同意。若答同意这一观点，那么可以从题目“送

崔判官使太原”“我与刘君本世亲”和注释“武元衡写此诗一方面是为其遇别，一方面是为其举荐”可以

看出，这首诗是送给崔判官的，和“崔判官”共勉是理所当然的；又本诗的写作目的既是送别，又是举荐,

那么把崔判官举荐给“刘君”，肯定也是把这首诗给刘君读的，那么，诗中也有刘君共勉；“报主由来须

尽敌，相期万里宝刀新”，是期望崔判官到达太原后“报主”“尽敌”，是对崔判官的一种勉励。若答不

同意，“报主由来须尽敌，相期万里宝刀新”，是期望崔判官到达太原后“报主”“尽敌”，是对崔判官

的一种勉励，可以说这是作者与崔判官共勉之句；看题目“送崔判官使太原”，这首诗是送给崔判官的，

目的是赠别勉励，自然全诗是与所送对象崔判官联系在一起的；这首诗虽然写到了“我与刘君本世亲”“十

年京洛共风尘”，但是，作为赠别，崔判官会去刘君处求职，但并不一定会让刘君看到此诗，故作者这是

和崔判官的共勉。

（三）【答案】

就有道而正焉圣人无常师一一风荷举枫叶荻花秋瑟瑟云无心以出岫鸟倦飞而知还

3.古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10〜13题。

陈平谢病，上问之，平日"高祖时，勃功不如臣。及诛诸吕，臣功亦不如勃，愿以右丞相让勃。”上徙

平为左丞相，太尉勃为右丞相，大将军灌婴为太尉。论诛诸吕功，右丞相勃以下益户、赐金各有差。绛侯

朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎谏曰诸吕悖逆大臣相与共诛之是时丞相为太尉本兵柄适会

其成功今丞相如有骄主色陛下谦让臣主失礼窃为陛下弗取也后朝，上益庄，丞相益畏。有司请蚤建太子。

上曰'‘朕既不德；纵不能博求天下贤圣有德之人而禅天下焉，而曰豫建太子。是重吾不德也。其安之1”有

司曰."豫建大子。所以重完庙社稷，不忘天下也。“上曰"楚王，季父也；吴王，兄也；岂不豫哉？今不选

举焉，而日必子，人其以朕为忘贤有德者而专于子，非所以忧天下也。"有司固请曰'‘立嗣必子，所从来远

矣。高帝平天下为太祖，子孙继嗣世世不绝，今释宜建而更选于诸侯，非高帝之志也，更议不宜。”上乃许

之。上每朝，郎、从官上书疏，未尝不止辇受其言。言不可用置之，言可用采之，未尝不称善。帝从霸陵

7

上欲西驰下峻阪。中郎将袁盎曰"臣闻’千金之子，坐不垂堂’。圣主不乘危，不侥幸。今陛下骋六飞驰下峻

山，有如马惊车败，陛下纵自轻，奈高庙何！〃上乃止.贾谊说上日〃《管子》曰'仓縻实而知礼节，衣食足

而知荣辱。‘民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之治天下，至纤至悉，故其蓄积足恃。今背本而趋

末者甚众，淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也！夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有馀；何为而

不成！今驱民而归之农，皆著干本。使天下各食其力，则畜积足而人乐其所矣。"上感谊言，诏开藉田，

亲耕以率天下之民。

（节选自《资治通鉴卷十三•汉纪五•太宗孝文皇帝上》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.诸吕悖逆大臣/相与共诛之/是时丞相为太尉/本兵柄/适会其成功/今丞相如有骄主色/陛下谦让臣/

主失礼/窃为陛下弗取也/

B.诸吕悖逆/大臣相与共诛之/是时丞相为太尉/本兵柄/适会其成功/今丞相如有骄主色/陛下谦/让臣

主失礼/窃为陛下弗取也/

C.诸吕悖逆大臣/相与共诛之/是时丞相为太尉/本兵柄/适会其成功/今丞相如有骄主色/陛下谦/让臣

主失礼/窃为陛下弗取也/

D.诸吕悖逆/大臣相与共诛之/是时丞相为太尉/本兵柄/适会其成功/今丞相如有骄主色/陛下谦让/臣

主失礼/窃为陛下弗取也/

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.太尉，古代朝廷掌管军事的最高官员，统帅天下兵马，其地位高于执掌政务的左右丞相。B.社稷，“

社”指土地神，"稷”指五谷神，两者均为古代社会重要的祭祀对象，故用"社稷''代指国家。

C.季父，即年龄最小的叔父，古以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，季排行最小。D.藉田，

古代帝王亲耕的土地；每年春耕之始，由帝王在藉田举行亲耕仪式以劝勉农耕。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.陈平称病引退，对文帝说在汉高祖时自己的功劳更大；而在诛灭诸吕时周勃的功劳更大，希望将右

丞相的官职让给周勃。

B.文帝拒绝早立太子，认为不选择贤德之人而一定要立儿子为太子，会引发楚王、吴王的干预，这不

是以天下为重的做法。

C.文帝在霸陵想要纵马奔驰下山，袁盎认为君王应该顾及自身的安危，避免做出冒险的举动，文帝最

终听从了他的劝阻。

D.贾谊对文帝说，百姓生活富足是天下太平的前提，如果百姓都自食其力，那么国家就会物用充足，

百姓也能安居乐业。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今释宜建而更选于诸侯，非高帝之志也，更议不宜。（5分）

（2）今背本而趋末者甚众，淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也！（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词，完成14〜15题。

卖花声•题岳阳楼

张舜民

木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。

醉袖抚危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。

8

【注】本词是作者在宋神宗元丰六年因讥议边事被贬南方，途经岳阳时所作。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.词中"木叶”是古典诗词中的常见意象，给人以落寞之感，营造出凄清的氛围。

B.楼内词人正在把酒，因即将离别远行，侍酒的女子满斟酒杯，显出庄重的颜容。

C.词人安慰友人不必吟唱《阳关曲》来送别自己，表现了词人对离别的洒脱态度。

D.词人凭栏远望，遥想南行的艰辛，字里行间也蕴含了人生之路充满艰危的感慨。

15.词中提到岳阳楼和长安两地，分别对抒发感情有何作用？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《战国策•邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌将家事与国事进行比较，得出了"”的结论；齐威

王在他的讽谏下，下令国中"”就能受到上等赏赐，以此广开言路，修明政治。

（2）范仲淹《渔家傲•秋思》中“，"两句，借"衡阳回雁”的典故，抒发了戍边将士

的思乡之情。

（3）南宋林升在《题临安邸》中写到“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，表达了对时人安于繁华、

不思收复故土的担忧；词人辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中的"，"两句，也表达

了类似的忧虑。

10.（3分）

【命题意图】本题重点考查理解文言文内容、正确断句的能力。能力层级为理解B级。

【命题解析】解答此题需在初步理解大意的基础上，根据文言文语法等知识进行断句。根据文段大意，诸

吕骄横谋反，大臣们合作将吕氏诛灭。因此“大臣相与共诛之”断句更恰当，排除选项A、C»文段中袁

盎对文帝过分礼遇周勃的行为进行了劝谏，认为臣子和君主都有失礼节，因此“陛下谦让/臣主失礼”断

句更恰当，排除选项a、b„【参考答案】D

11.（3分）

【命题意图】本题重点考查理解并掌握古代文化常识的能力。能力层级为理解B级。

【命题解析】此题从文本选出“太尉、社稷、季父、藉田”四个词语，考察常见的文化现象。解答此题需

要结合所学知识与选文语境进行判断。A项“其地位高于执掌政务的左右丞相”错误。文中说太尉周勃因

诛杀诸吕的功劳而被封赏，调

任右丞相，可知“丞相”的官阶和地位应高于“太尉”。【参考答案】A

12.（3分）

【命题意图】本题重点考查概括文中的信息、分析文本相关内容的能力。能力层级为分析综合C级。

【命题解析】此题每个选项均为对原文有关内容的概述。B项“会引发楚王、吴王的干预"理解错误.原

文大意是：楚王和吴王也可做皇位继承人，不一定要以自己儿子为太子。【参考答案】B

13.（10分）

【命题意图】本题考查对文言文的理解和翻译能力。能力层级为理解B级。

9

【命题解析】本题选择较为典型的文言语句，关键词“释、志、更议、背、淫侈、贼”要求结合所学教材

或具体语言环境进行理解推断。

【参考答案及评分标准】

（1）现在舍弃理应确立的太子而另外从诸侯中选择，这不是高帝的愿望，另外讨论继承人是不合宜的。（“释”

“志”“更议”翻译正确各1分，大意正确2分）

（2）现在放弃农业而从事工商的人很多，过度奢侈的风气一天天地滋长，这是国家的大危害啊！（“背”

“淫侈”“贼”翻译正确各1分，大意正确2分）

［参考译文］

陈平称病请求引退，文帝询问原因，陈平说：“高祖开国时，周勃的功劳不如我大；在诛除诸吕的事

件中，我的功劳不如周勃。我请求将右丞相的职务让给周勃。”文帝（于是）调任陈平为左丞相，太尉周

勃为右丞相，大将军灌婴为太尉。朝廷对诛灭诸吕的人论功行赏，右丞相周勃以下，都被增加封户和赐金，

数量各有差别。绛侯周勃散朝时小步疾行退出，十分得意。文帝对他以礼相待，很为恭敬，经常目送他退

朝。袁盎进言说：“诸吕骄横谋反，大臣们合作将吕氏诛灭。那时丞相身为太尉，掌握兵权，才凑巧建立

了功劳。现在丞相好像有对人主骄矜的神色，陛下却对他谦让。臣子和君主都有失礼节，我私下认为陛下

不该如此。”以后朝会时，文帝越来越庄重威严，丞相周勃也就越来越敬畏。有关官员请求文帝早日确立

太子。文帝说：“我德行本就不够，纵然不能广泛求得天下贤圣有德的人将帝位禅让给他（也罢了），却

还说早立太子，这是加重我的不德。还是暂缓议定吧！''官员说：“预先确立太子，是为了重视宗庙和国家，

不忘天下。”文帝说："楚王，是我的叔父；吴王，是我的兄长；难道他们不可做继承人吗？如果现在不

选择贤能之人，而说一定传位给儿子，世人将认为我忘记了选择贤能有德的人而专私于儿子，这不是以天

下为重的做法。”官员坚持请求说：天子必须从儿子之中确立继承人，这是由来已久的了。高帝平定天

下而成为太祖，子孙相传世代不绝，现在舍弃理应确立的太子而另外从诸侯中选择，这不是高帝的愿望，

另外讨论继承人是不合宜的。"文帝这才同意。文帝每次上朝，郎官和从官进呈奏疏，他从来都是停下辇

车接受。奏疏所说的如不可采用就放置一边，如可用就加以采用，没有不赞赏的。文帝从霸陵上山，想要

向西纵马奔驰下山。中郎将袁盎说："我听说‘家有千金的人，不能坐在堂屋的边缘圣明的君主不能冒险，

不求侥幸。现在陛下要想放纵驾车的六匹骏马奔驰下险峻的高山，如果马匹受惊、车辆撞毁，陛下纵然是

看轻自身安危，又怎么对得起高祖的基业呢！“文帝这才停止冒险。贾谊对文帝说：”《管子》书中说：‘

仓库充实人们才会讲究礼节，衣食充足人们才有荣辱观念。'百姓的温饱问题没有解决而天下太平，从古

到今，我都没有听说过。古人治理天下，安排得很细微、很周到，所以国家积聚储存的物质就足以仗恃。

现在放弃农业而从事工商的人很多，过度奢侈的风气一天天地滋长，这是国家的大危害啊！积聚储存是天

下重要的命脉。如果（国家）粮食充足而财物有余，还有什么办不成的事情呢！现在如果让百姓归返农事，

都依附于土地，让天下人都自食其力，那么国家就会物用充足，百姓就会安居乐业了。”文帝被贾谊的话

所打动，下诏开辟藉田，亲自耕作，为天下臣民做出表率。

14.（3分）

【命题意图】本题综合考察理解诗歌内容，分析鉴赏诗歌的语言、形象、思想内容及表达技巧的能力，能

力层级为分析综合C级和鉴赏评价D级。

【命题解析】C项”表现了词人对离别的洒脱态度”赏析错误。“不是渭城西去客，休唱阳关”这两句是

词人联系王维《送元二使安西》一诗，告诉友人不必如古人那样吟唱《阳关曲》来送别自己。因为自己是

南下，并非西行，且元二是出使，而自己则是被贬，此处有自嘲的意味。【参考答案】C

15.（6分）

【命题意图】本题综合考查学生鉴赏诗歌意象、理解和分析诗歌情感的能力，能力层级为分析综合C级和

鉴赏评价D级。

【命题解析】本词题为《题岳阳楼》，词中所写景色、所抒发的感情，都以岳阳楼为基点。岳阳楼地处潇

湘，为古今名楼，登临此楼可一览洞庭湖上的空水漫漫、天淡云闲，也容易让人感慨迁谪之悲。范仲淹曾

在《岳阳楼记》中写道：“北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。”词中的“长安”是汉唐古都，

10

这里借指北宋京城汴京。词人被贬南方，前途可畏，故频频回首，遥望京城，表达了对朝廷的一片眷恋之

情。

【参考答案及评分标准】岳阳楼遥临君山，空天辽阔，是词人抒发情感的基点。词人在此登高望远，抒发

了被贬南方的悲哀与痛楚。长安为汉唐旧都，词人借回望长安，形象地表达了对京都的思念和对朝廷的期

待之情。（答出一点3分，意思相近即可）

16.（6分）

【命题意图】本题考查根据情境默写古代诗文中常见名篇名句的能力，能力层级为识记A级和理解B级。

【命题解析】本试题内容分别出自《战国策•邹忌讽齐王纳谏》、范仲淹的《渔家傲•秋思》和辛弃疾的《永

遇乐•京口北固亭怀古》。试题给出了一定的情境，需要根据语境要求进行补写。

【参考答案及评分标准】（1）王之蔽甚矣（群臣吏民）能面刺寡人之过者

（2）塞下秋来风景异衡阳雁去无留意

（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（答对一空1分，有添字、漏字、错别字不给分）

4.古诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10T4题。

姚坦，字明白，曹州济阴人。开宝中，以《尚书》擢第，调补将陵尉•太平兴国八年，太宗召坦等

谓曰：“诸子生长深宫，未知世务，必资良士赞导，使日闻忠孝之道。汝等皆朕所慎简，各宜勉之。”

乃以坦为益王府翊善。

坦性木强固滞。王尝于邸中为假山，费数百万，既成，召宾僚乐饮，置酒共观之。坦独俯首，王强

使视之，曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问故坦曰在田舍时见州县催科捕人父子兄弟送县鞭

笞流血被体此假山皆民租税所为非血山而何是时太宗亦为假山，闻而毁之。

王少逸豫.坦即丑诋，王颇鄙其为人.自是坦每暴扬其事。上尝诫之曰：“元杰知书好学，亦足为

贤王矣。少不中节，亦须婉辞规讽，况无大故而诋讦之，岂裨赞之道邪？”顷之，左右乃教王诈称

疾不朝。太宗日使视疾，逾月不谬，甚忧之，召王乳母问状，乳母曰：“王本无疾，徒以姚坦检束，

居常不得自便，王不乐，故成疾。"上怒日：“吾选端士，辅王为善。王不能用其谏，而又诈疾，

欲使朕去正人以自便，何可得也。且王年少，必尔辈为之谋耳。”因命捽至后苑，杖之数十。召坦

慰谕曰：“卿居王宫，能以正为群小所疾.大为不易。卿但如是，勿虑谗间，朕必不听。”

王薨，改卫尉少卿，判吏部南曹。他日因事得对，上以其旧人，召升殿与语。坦言及故府，意短诸

王而称己之敢言。坦退，上谓侍臣日：“坦在宫邸，不能以正理诲谕，事有微失，即从而扬之，此

卖直取名耳。”

景德初，求补郡，俾知邓州。转运使表其治状，诏嘉奖之。大中祥符初，复知光州。二年，卒，年

七十五。

（选自《宋史•列传第三十六》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）

A.王惊问故/坦日/在田舍时/见州县催科捕人/父子兄弟送县/鞭笞流血被体/此假山皆民租

税所为/非血山而何/

B.王惊问故/坦曰/在田舍时/见州县催科/捕人父子兄弟送县/鞭笞流血被体/此假山皆民租

税所为/非血山而何/

II

C.王惊问故/坦曰/在田舍时/见州县催科/捕人父子兄弟/送县鞭笞/流血被体/此假山皆民

租税所为/非血山而何/

D.王惊问故/坦曰/在田舍时/见州县催科捕人/父子兄弟/送县鞭笞/流血被体/此假山皆民

租税所为/非血山而何/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.开宝，年号名。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝即位后首创。

B.翊善，官名。唐太子官属有赞善大夫，宋改为翊善？安排到亲王府，掌侍从讲授。

C.薨，死的一种说法。一般针对皇帝的高等级妃嫔和皇子公主，或者封王的贵族大臣。

D.判，官制用语。即以他官兼代某职，称判某职或判某职事，以低官兼掌高职曰判。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.宋太宗认为皇子们生长在皇宫中，不谙世事，需要有德行的贤士加以教导，于是选择姚坦等人

担任教导皇子的职务。

B.益王耗费巨资建成假山，召集宾客置酒观赏，只有姚坦觉得这是劳民伤财的行为。太宗听闻后

责令益王毁掉了假山。

C.益王的随从唆使益王诈病不上朝，想以此赶走姚坦，却被太宗察知。太宗非但没有责怪姚坦，

反而惩治了始作俑者。

D.姚坦在益王去世后仍然说益王的坏话，并标榜自己敢于直言，这引起了皇上的不满与嘲讽。皇

上认为他是在沽名钓誉。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）王少逸豫，坦即丑诋，王颇鄙其为人，自是坦每暴扬其事。

（2）卿居王宫，能以正为群小所疾，大为不易。

14.文中说姚坦的性格“木强固滞”，你认为是什么意思？这一性格特点体现在哪些事情上？（3

分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

隋宫

李商隐

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。

玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》？

【注】此诗是诗人晚年江东之游时所作，约作于唐宣宗大中十一年（857年），当时李商隐因柳仲郢

推荐，任盐铁推官，游江东。日角：帝王相，此喻指李渊。古人以为萤火虫是腐草变化出来的。《隋

书•炀纪》：“大业十二年，上于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷。”

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.第一句“紫泉宫”是宫殿名，此处代指隋炀帝在长安的宫殿，照应标题“隋宫”。

12

B.第四句诗人想象隋炀帝的游船会走到天涯，是以他贪图逸游的性格特征为依据的。

C.第五句说当年放萤的地方此时已成废墟，只有“腐草”而已，抒发了昔盛今衰之感。

D.尾联诗人以假设、反诘的语气，讽刺隋炀帝观赏《后庭花》舞蹈的行为是亡国之因.

16.杜牧在《阿房宫赋》里说，“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀

后人也”，处于同一时代的李商隐在诗中也有类似表达。对此你怎样理解？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，杜牧采用夸张的手法，说阿房宫磷磷的钉头“”，参差的瓦缝

“"，以此来写出秦国统治者的奢靡。

（2）白居易的《观刈麦》一诗关心民生疾苦，其中“,"两句，生动地刻画

了一个因捐税无法生存的贫苦妇人拾麦穗的形象.

（3）孔子说：“君子登高必赋”，登临诗是古诗常见题材，诗人借登临所见之景抒发内心情感，有

些诗句读来令人眼界开阔、胸襟开朗，如："___________：____________

10.C

“催科”是催缴赋税的意思，应与“捕”断开；“人”修饰“父子兄弟”，需放在一起；“送县鞭

笞”和“流血被体”的意思是送到县里鞭打，流血遍身，中间要分开。

ILD“以低官兼掌高职曰判”错误。应该是以高官兼掌低职。

12.B

“太宗听闻后责令益王毁掉了假山”错误。原文是“是时