2023-2024学年浙江省金华五中等三校联盟七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年浙江省金华五中等三校联盟七年级（上）期中语文试卷活动一：积累梳理1．（4分）阅读以下内容，完成知识积累与方法梳理。ㅤㅤ什么才是真正的朋友？庄子曰：“君子之交淡如水。”我想这样的朋友便如澄清的湖水，不骄不燥，不争不斗，他会让你用一颗平常心去看待世间的一切厉害与得失。在这个色彩班斓的世界里，你的心绪难免会遇到挫折，而你能拥有这样的朋友，便能安抚受伤的心灵。而另一种可交之友就像游走于花团锦簇中，跳跃欢腾却不失烂漫。你与他的应和能让你的生活富有青春气息。（1）请选出正确的读音。①澄清（A．chéngB．dèng）②应和（A．héB．hè）（2）请找出错别字并订正。①改为；②改为；③“厉害”改为“利害”。2．（15分）请完成以下阅读策略梳理探究单。策略诗句收获看标题①遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园）标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。抓意象②，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）③？。（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来表达思亲思乡。明手法④，。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）对比衬托，抒发离人愁思。⑤日月之行，若出其中；，。（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“⑥，。”（《＜论语＞十二章》）只有学思结合，才能求得真知。【拓展运用】送春[宋]王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。【注释】①子规：杜鹃鸟。啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②东风：春风。⑧诗歌一、二句点明暮春时节的意象是。⑨请运用以上读诗策略（至少两种），结合诗歌内容分析作者的情感。活动二：读书指南3．（14分）初一年级开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加并完成以下任务。（1）小语为本次活动设计了一份调查问卷，请你帮他完善问卷内容。学生阅读情况调查问卷。①你觉得课外阅读重要吗（单选）A.非常重要B.一般C.不重要②（可多选）A.应对考试，提高分数B.增长知识，陶冶情操C.放松神经，消磨时间③除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上（单选）A.30分钟以下B.30到60分钟C.1小时到2小时D.2小时以上④在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型（单选）A.科普作品B.哲学读物C.军事类读物D.心理学著作⑤课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯（可多选）A.面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。B.与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会采用略读、跳读的方法。C.作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。D.遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。E.我常通过角色扮演的方法揣摩人物心理，走近作品中立体饱满的人物形象。F.阅读完，我会对内容、主题等方面做出总结归纳，或选择材料，进行专题探究，得出结论。（2）小语读完《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》，分别做了一句话的要点归纳，请你选出对应的选项。《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》A．革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。B．沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感。C．平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。（3）小语在阅读《朝花夕拾》时做了专题探究，请参考示例，帮他完成探究活动。示例：【探究专题】鲁迅散文的特点【探究材料】《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》【探究发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生交往，又写了自己了留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与＜山海经＞》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念线与敬仰线将诸多题材一线串珠，体现了鲁迅散文形散神聚的特点。可供选择的专题：A．鲁迅的童年趣事B．鲁迅笔下的那些人物C．鲁迅的儿童教育观D．鲁迅的理性批判【探究专题】【探究材料】【探究发现】（4）小文经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合“调查问卷”第⑤题和下面的链接材料，给他提两条建议进行劝说。ㅤㅤ【链接材料】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。（选自朱光潜《给青年的十二封信》）活动三：成长引路4．（16分）【在散文中寻美】请你阅读下面这篇散文，回答问题。____________赵永新①突然想起了父亲。②父亲已过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。③父亲中等身材，很结实。他没文化，为人侠义，一生克勤克俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以致有些入迷。④小时候，常随父亲去买些瓜果。那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价。每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，讲个啥？”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里捞了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶。好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的“小侠义”。⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了。我好像良心大发现了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳、儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好!明早帮我割麦子去。”⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。”⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬一茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。⑩难题好像是专门留给懒人似的。【B】我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整，有的交叉缠绕，乱七八糟。我心慌意懒地一阵快刀乱斩，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。⑪吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。【A】可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！”⑫听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！”⑬“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。⑭父亲，你的叮嘱，我懂了。⑮放心吧！父亲！（选自《作家地带》，有删改）（1）【思路寻美】本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。（2）【朗读诵美】重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。保保觉得【A】句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。（3）【环境品美】贝贝觉得【B】句中的景物描写好像与内容联系不大可以删去，你觉得呢？请你帮他品析这句话的用意。（4）【主旨悟美】该文章在出版时没有附上题目，我校文学社拟写了以下三个题目，你觉得哪个最好？请结合文章内容，借助知识卡片说明理由。知识卡片：标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容，或蕴含文章的主旨，或吸引读者的阅读兴趣……A.我的父亲B.叮嘱C.“小侠义”与“大吝啬”5．（16分）文言文阅读。【甲】ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】ㅤㅤ谢遏①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲②与赌，得即烧之。【丙】ㅤㅤ谢公因子弟集聚，问：“《毛诗》何句最佳？”遏称曰：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”公：“訏谟③定命，远犹辰告。”谓此句偏有雅人深致。三篇文章均选自《世说新语》【注释】①谢遏：谢玄，小字遏。②谲：设诡计。③訏谟（xūmó）：指远大宏伟的谋划，本段出自《诗•大雅•抑》。意为重大计划事关天命，必须提前告知民众。（1）参照阅读方法，解释下列字义。文中未解字词阅读方法解释太傅患之勾连成语：患得患失①谢公因子弟集聚课内迁移法：未若柳絮因风起②好著紫罗香囊查阅字典：①附加；②穿戴③（填序号）（2）用现代汉语翻译下面句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②谓此句偏有雅人深致。（3）古人常用虚词来表情达意，请探究下列加点词表达的情感和语气。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（4）补全“成长引路人”的活动收获卡。活动收获卡ㅤㅤ魏晋南北朝时期，家学世代相传。门阀士族重视子弟的教育，家中的长辈履行着“成长引路人”的职责。谢安对子弟的教育采用的不是刻板的模式，往往在①的场合下，谈论的内容是关于②，以此培养他们高雅的生活情趣。ㅤㅤ言语上的略加点拨是一种以“自身作则”的教育方式，谢安喜欢《诗•大雅•抑》的诗句，是因为这句诗寄寓了对自身和子弟们的期望：③ㅤㅤ除了言传身教外，谢安在教育子弟时注意④，如乙文中⑤活动四：生活感怀6．（50分）升入初中，遇见了新老师，结识了新同学，你的世界是不是又多了几分美好？有人热情贴心，只要与他陪伴，你心灵的天空总会温晴美好；有人知识丰富，与他聊天，你的世界不再那么狭小；有人宽厚善良，与他相处，你的心底常会涌起丝丝感动……总之，认识他（她），真好！ㅤㅤ请以“认识他（她），真好”为题，写一篇不少于500字的文章。ㅤㅤ提示：①要把人物放在事件中写；②让读者明白他（她）“好”的原因；③“真好”这个关键词不能空洞表述，要适当融入自己的感受和心情，力求自然扣题。ㅤㅤ要求：①结合生活经历，选取真实生活写作；②文中不出现真实的人名、校名和地名。2023-2024学年浙江省金华五中等三校联盟七年级（上）期中语文试卷参考答案活动一：积累梳理1．A； B； 不骄不燥； 不骄不躁； 班斓； 斑斓； 2．应傍战场开； 回乐烽前沙似雪； 乡书何处达； 归雁洛阳边； 枯藤老树昏鸦； 小桥流水人家； 星汉灿烂； 若出其里； 学而不思则罔； 思而不学则殆； 残花； 活动二：读书指南3．A； 你进行课外阅读的目的是什么？； D； A； ABDF； C； A； B； B．鲁迅笔下的那些人物； 《藤野先生》《阿长与山海经》； 在《藤野先生》中，作者塑造了一个治学严谨、认真负责的藤野先生的形象，他对来自“弱国”的鲁迅没有歧视，没有民族偏见，让鲁迅感受到了不一样的温暖和激励；《阿长与山海经》中，通过写阿长给“我”买来渴慕已久的《山海经》，让“我”震惊、感动，塑造了一个粗俗愚昧却善良淳朴的保姆形象。这两个人物，在鲁迅的成长过程中，对他产生了重要的影响。； 活动三：成长引路4．（1）①父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为②惊讶③父亲让“我们”明早帮他割麦子④父亲吃“我”女儿散在桌上的饭，在“我”不满时教育“我”（2）重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”。细致描写父亲看到女儿散在桌子上的饭默默捡起来