1.2技术的价值教学设计-2023-2024学年高中通用技术必修《技术与设计1》

胡杨河市第一中学教学共案年级：高二年级学科：信息技术教案编号：姓名主备教师朱春蓉集备时间授课时间年月日教学课题授课班级授课类型教学目标知识目标通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。能力目标通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。核心素养形成使用技术的责任意识。教学重点1.理解技术对人的保护、解放和发展作用。2.感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。教学难点1.理解技术对人的保护、解放和发展作用。2.感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。教学策略讲授法、启发法教学过程二次备课（手写）一、课题导入暑期大家有没有露营的经历？我们要在那拉提草原搭建帐篷，要考虑哪些问题？出门在外野营首先是要搭建庇护所。因为野外的昼夜温差较大，蚊虫鼠蚁较多，偶尔还有蛇出没。因此，需要搭建一个防潮保暖、驱蛇防虫的底护所。二、教学活动设计学习任务1（学法、教法活动设计）：思考如何搭建一个庇护所。讨论：（1）怎么搭一个防潮保暖、驱蛇防蚊的庇护所？（2）这项搭建庇护所的技术与人之间存在什么样的关系？引导：技术具有保护人的作用。【保护人的作用】首先为人提供抵抗不良环境、防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。还使人从复杂的、繁重的、危险的环境中逐渐走出来，使人的工作更安全，轻松，舒适。思考：请问还有哪些技术或是技术产品具有保护人的作用？怎么样保护人？举例说明：疫情期间的医用口罩、医用帽子、防护服、工地里的安全帽，骑电动的摩托用安全帽等等。讨论：技术除了保护人，还有什么作用？例如：小汽车对人的作用是什么？梯子对人有什么作用？【解放人的作用】技术具有解放人的作用，表现为人依靠技术解放或延伸了自己的手脚、耳目、脑等器官，拓展了活动空间。提高了效率，增强了能力。思考：请问还有哪些技术或是技术产品具有解放人的作用？怎么样保护人？引导：随着技术的不断发展，人类对世界也有很多新的认识。但是还有许多未解之谜。什么船和飞机经过那个地方都消失了。现在你敢去吗？谜团解开了吗？引导：人类在探究技术，使用技术，和发展技术过程中，发明了各种各样的新东西，并且在使用过程中，也改变了很多认知。【发展人的作用】技术具有发展人的作用，技术促使人的精神和智力的发展，世界观和方法获得发展，创新精神等思维能力、实践能力获得提高，也可使人获得尊重、自我体现。举例：1、爱迪生一生中有众多的发明，他通过技术活动体现了自我的价值。2、人们发明了网络，是人与人之间能更好的相互交流，促进发展。学习任务2（学法、教法活动设计）：马克思认为：“火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具。火药、指南针、印刷术是预兆资产阶级社会到来的三大发明。”【案例分析：福特流水线】讨论：流水线生产技术对企业有什么意义？随着技术的进步，自动化生产流水线对人类社会的生产方式有什么意义？引导：技术是社会财富积累的一种形式，对企业来也说是。而且流水线生产走向自动生产机械化，改变了生产方式。技术在生产劳动中是重要的生产力要素。技术的发展，改变了生产方式，生产效率和经济效益。讨论：以前人是“日出而做，日落而息，吃的是粗茶淡饭”。请问，你现在的生活方式是什么样的？列举你的衣食住用行交往娱乐教育等方面的生活情况。引导：技术的发展不仅满足了人们的物质生活，还丰富了人们的精神生活，影响了人的生活方式和思维方式。【小结】技术与社会：技术是推动社会发展和文明进步的主动力之一。促进生产的发展、丰富文化的内容、改变生活方式学习任务3（学法、教法活动设计）：三、探究技术与自然的关系①技术可以使我们合理充分的改造自然，使与自然保持和谐相处。“绿水青山就是金山银山”。人类在保证自然不受破坏的前提下，合理开发和利用自然，并且与自然保持和谐共处的友好关系。【案例分析：都江堰】观看都江堰水利工程原理视频，引导学生总结技术与自然的关系。【小结】依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。课堂测试1.士兵使用望远镜，体现了什么技术（

）2.爱迪生一生中有众多的发明，他通过技术活动体现了自我的价值。这说的是什么作用（）课堂小结技术对人的作用：保护人、解放人、发展人技术与社会：技术是推动社会发展和文明进步的主动力之一。促进生产的发展、丰富文化的内容、改变生活方式依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。板书设计1.2技术的价值技术对人的作用：保护人、解放人、发展人技术对社会的作用：技术对自然的作用：双限作业设计基础作业：技术对人的作用技术对社会的作用技术对自然的作用能力作业：通过案例会分析判断技术对人、对社会、对自然的作用拓展作业：随着技术的发