大班游戏教案：警察与司机教案及反思

教案系列大班嬉戏教案：警察与司机教案及反思《大班嬉戏教案《警察与司机》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动设计背景

冬天到了，我们大班进入了“我们爱运动”主题，语言嬉戏活动《警察与司机》就是这个主题中的一个活动。

活动目标

1.准确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

2.能在嬉戏中快速地说出反义词。

3.学会与同伴友好相处。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.懂得遵守嬉戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：准确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

难点：培育遵守嬉戏规章的自觉性，能够听从“警察”的指挥。

活动预备

红绿灯指示板

活动过程

一、英语嬉戏：TrafficLights。

二、学习反义词。

1.理解反义词的含义。

2.老师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。

3.由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。文章.出自快思教案网.

三、学习嬉戏：警察与司机

1.学习儿歌：警察与司机。

2.与幼儿一起争论，归纳出嬉戏的规章。

a.警察说出一个词或一个句子后，司机必需说出相反的词或句子。

b.假如司机回答准确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之。

3.引导幼儿嬉戏。

a.运用嬉戏对话语言，逐步学习一对对反义词。

b.与全体幼儿进行嬉戏。

四、幼儿自主嬉戏。

让幼儿自由结伴，轮番扮演警察和司机，进行独立嬉戏活动。

教学反思

为了激发幼儿的爱好，我在活动开头就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲：TrafficLights，正好借助这首歌关怀幼儿回忆一下已把握的规章。没想到小伴侣对这首歌记忆尤深，且饶有爱好地边唱边做着动作。

这个语言嬉戏是要求幼儿学会准确使用反义词。我们平常接触反义词的机会并不多，事先我也没有让小伴侣回家做任何预备，我并不了解小伴侣究竟有多少关于反义词方面的学问，所以在第二环节学习反义词时，我先请一位幼儿说明了一下“反义词”。这位小伴侣说明得很对，她说：“就是意思相反的词”。知道了这个意思，我就开头带小伴侣来玩对反义词的嬉戏了，我先出一个词，然后请小伴侣对反义词。小伴侣对得很好，而且很感爱好。于是我又让小伴侣出题，开头也出得很好，小伴侣也能对出来。不久我就发觉有的幼儿出的并没有反义词，对的幼儿也干脆在他出的词前面加个“不”字，意思不就也相反了吗!发觉问题，我马上订正，告知他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”，而是要说出另一个与它相反的词;出题的小伴侣也得留意，在给别人出题时，自己得先知道答案。把握了这一原则，小伴侣出题、对题更欢了，且词汇是越来越多。

于是我引出了第三环节学习嬉戏《警察与司机》，让小伴侣通过这个嬉戏，从而丰富更多的反义词词汇。我先是让一两个孩子玩，后来发觉嬉戏过程中冷落了一些孩子，就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩嬉戏，又发觉另两组孩子等的时间太长。

为了能够面对全体，顾及到每个孩子，我就带小伴侣到操场上，每人找一个伴侣玩嬉戏，然后交换。这样每个孩子都有了嬉戏的机会，且不要作任何的等待。同时还培育了孩子与同伴交往的力量。孩子们玩得很欢乐，每人把握的反义词词汇也越来越丰富了。此活动终止后，我在下课和户外活动时间还常常看到小伴侣在结伴玩这个嬉戏。

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，