数学教师年终总结范文2篇

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数学老师年终总结范文1

转瞬已经一年过去了，这一个学期已经接近尾声，以往都是作为同学结束最末的考试的日子，现在却是作为老师，帮着同学一起结束最末的复习。以往是担忧自己考试，现在是担忧孩子们最末的考试。一个学期里，完成了从同学到老师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个年，时间嗖嗖地还是飞走了，20**也走了。

一、工作上。作为一个班的副班主任，帮助正班管理这个班级。其实这个班的大部分孩子们都还比较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。而且有几个孩子也比较早熟一点，有一些骄傲。初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。孩子一句无心的我还是比较喜爱我们以前的数学老师，由于她比较有阅历。让我难过许久。让孩子们看出我的不成熟，该说他们聪慧呢还是说我嫩呢?许多事情没有阅历，就连前几次的老师会议都是听的不清不楚的，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，慢慢地，也渐渐上手，会议不再是一知半解。

二、教学上。最开始，对同学不是很了解。每一堂都盼望自己仔细去备，仔细去上，但是实际教学究竟不比实习，那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时并且还有众多同学的反馈，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

两个班101个同学，工作量是实习时候的两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的，合起来也就一个班的人数。或许是方法不对，由于搭班的班主任常常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的，我也不知道。那作业不用订正的吗?还是我把他们估量的太高，以为提到一点，他就该完成全部的，然后交上来后发觉都是不合格的。同样的，这样的方式，既累到自己，同学又不会感恩，尤其还遭到一些同学家长的告状。我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺同学的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身的学习技能和家长的监督作用也有关系。我想我该摸索一条比较省时又有效率的方法出来，一贯在改进中。2班有些同学的自控技能比较差，上课乱接话的，想说话就说话的，上课站起来走动的，被老师批判两句就不来上课闹走丢的等等，都让我切身体会了老师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。

尽管只是一个副班主任，但是两个正班主任围着我转，自然而然之中也学会一些对孩子进行思想教育。以前觉得这么文绉绉的话，这么对着孩子讲道理不是我的作风，但是还是去做着，并且越做越上手，盼望自己少一点脾气，多一点耐烦。

对于后进生的辅导工作，由于我的作业本都是一个一个同学来批改的，显得工作量极大，在学校的时间里根本不可能坐在那里备课，但是效果还是不显著。像有些孩子根本对自己的学习不重视的，明明有技能考好的，明明理解技能还不错的，但是由于他们不情愿去做，因此，成果还是没有什么提高，也没有由于我对他们多讲几次就把基础拉上来。

学校的教研活动我积极地参与，这个学期里上了两节公开课，但是个人还是觉得自己上得有许多缺点的，另外，指导老师的骨干老师研修班的汇报课我也去参与听课了，收获颇多，正是上了一课我的薄弱环节，练习课的教学，对我启发很大。参与了连片校区的公开课的听课活动，还有陶山学区的市级公开课的研讨活动，学到许多。

三、生活上。刚踏入社会，许多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，校区又和新校区分开，消息不灵通，与其他老师关系也比较淡，不简单才把学校里几位老师和名字对上号。听见同样刚踏上工作这条路的另一个老师说冬天这么冷还要这么早起床，真的很不舒畅，想回到过去。过惯了高校里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此倒是早有心理预备。之前又一次实习每次都是5点多起床坐一个小时公车到市区去，晚上照样5、6点回来。这个学期在学校里住了两天，觉得并不由于我住学校而省了许多时间所以还是回家了。在家里也比较方便，上下班坐车半小时，走路十来分钟。通常在比较累的时候睡过去睡回来，一次还不当心坐过头。

另外这两个班可怜的孩子们际遇了罕见的水痘大爆发。常常有一批一批的同学不来上课，曾经可怕进教室，可怕触碰同学。

这一个学期，同时也慢慢明白想给同学一杯水，首先老师得有一桶水这一句话的重要性。最末，盼望自己在以后的教学工作中，更严格地要求自己，做一个真正会教的老师。

数学老师工作总结数学老师年终总结范文2

在我的意识里，一贯认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***学校这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名同学喜欢、家长尊敬、同事信任、领导放心的"好老师'。基于对自身的这种定位，一贯以来，我坚持以"勤学、善思、求实'为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。"爱校、爱生'是我多年来坚持的信念。而"对每一个同学负责'，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准那么。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***学校时学校要求我接三班级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三班级班，一班和三班。刚刚和这两个班的同学建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成果是全班级最差的，当时我心里特别不情愿，但是我也深深懂得"个人听从集体'"哪里需要我就到哪里'的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成果也由班级最末一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成果。

二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在学校数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的不足，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次积极参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;实时归纳总结培训学到的知识。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解同学的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备同学;在课堂教学方面，更新教学方法，引导同学积极思索，合作探究，建构知识发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置;在课外辅导方面，耐烦细致，培育优生，帮扶后进生，使每个同学都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也多次承受学校、区公开课任务。

三、与班主任、家长亲密协作。常常与班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;积极主动地与家长联系，了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导