幼儿园中班科学活动秋天的菊花教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动秋天的菊花教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园中班阶段，针对孩子的认知发展，科学活动是非常重要的。通过科学活动，孩子们能够了解自然现象、认知生活中的事物，并提高他们的观察能力和实践能力。本次教学活动主题为“秋天的菊花”，结合自然环境和季节变化，通过观察、实践、探究、体验等多种方式，让孩子们了解菊花的生长变化、外形特征和中国文化中菊花的意义，以此丰富幼儿的科学知识、爱国情感和审美情趣。二、教学目标能够了解菊花的生长变化。能够初步认知菊花的外形特征：菊花的花瓣、花盘和叶子等。能够了解中国文化中菊花的意义，并初步理解“菊花诗词”的含义。能够了解秋天的特点：气候、天气、植物等变化。能够增强自我认知、审美情趣和实践能力。三、教学过程1.教学准备教师需要事先准备好以下物品：菊花盆栽（如条件限制，可用菊花图片代替）。菊花有关的图书、电子文献以及菊花图片。教学课件、幻灯片等辅助工具。笔记本、水彩笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等教具。小朋友自己带的花瓶。观察表格。2.教学启动由于幼儿受到环境刺激较少，因此教师需要将孩子们的情绪调动起来，让他们对科学活动产生兴趣。可以通过音乐、童谣、游戏等方式，让孩子们进入活动状态，引导孩子们和老师一起唱唱跳跳，打开大家的好奇心和好玩心。以“唱菊花歌、跳菊花舞”为例，让孩子们初步了解菊花的外形和特点。3.教学探究在教学探究环节，教师向孩子们介绍菊花盆栽，告诉孩子们菊花如何生长、开花、凋谢等基本知识，并让孩子们通过观察、感官体验等方式来了解菊花的外形和花朵开放的变化过程。教师可以借助课件或幻灯片向孩子们重点展示菊花的形态特征、花瓣、花盘和叶子等部位。然后，教师组织孩子们进行观察菊花的讨论活动，可以提问如下问题：“这是什么植物？”“菊花上的花瓣数量有哪些？”“菊花颜色有哪些？”等等，以此引导孩子们进行观察和思考，并激发他们的好奇心和探究欲望。4.教学实践接下来，教师将孩子们分成小组，让他们亲手用彩纸、剪刀等材料制作菊花。在制作过程中，教师可以向孩子们展示不同的菊花花色、形态等，并引导孩子们将自己制作的菊花放在花瓶里，模拟真实场景。此外，教师也可以邀请孩子们自带花瓶或瓶口大一些的水杯，让他们将自己制作的菊花插上，带回家与家长一起分享制作的乐趣。5.教学与反思在教学与反思环节，教师对本节课的教学进行并与孩子们一起反思教学过程。教师可以提问孩子们：“今天你们最喜欢在课堂上做的是什么？”“你们制作的菊花有什么特别的地方吗？”等等，以此获取孩子们的反馈，激发他们对科学活动的兴趣和学习热情。此外，教师也要对整个教学过程进行和反思，提出不足之处，并给出改进措施。例如，针对孩子们的年龄特点，可以采用更多的游戏、绘画、手工等方式来增强孩子们的实践能力和审美情趣。同时，也要注意活动安全问题，掌握好孩子们的情绪变化，并及时引导他们的学习方向。四、教学效果通过本次教学活动，孩子们初步了解了菊花的生长变化和外形特征，并增强了对中国文化中菊花的理解和意义认知。同时，孩子们也通过亲手制作菊花，增加了实践能力和创造力，并提高了审美情趣。整个教学过程中，孩子们因为活动充满趣味和参与感，使得科学教育的效果得到了很好的达成。五、教学反思本节课从菊花这一生活常见的对象出发，将其与自然现象、文化内涵等方面结合起来，通过多种方式和活动，带领孩子们认知、感知和思考菊花。教学中，虽然加大了孩子们的参与，但在活动设计方面还不