某中学年度寒假教师学习能力提升工作实施方案

某中学年度寒假教师学习能力提升工作实施方案为增强工作的科学性、预见性、主动性、使工作富于创造性，让读书---实践---写作成为教师的的生活方式。经学校研究决定，在寒假期间做好教师学习能力提升工作，现将工作安排如下。一、教师说课标说教材比赛活动（一）参赛学科高考文化课学科（二）参赛内容及要求本次比赛内容为2022至2023学年度下学期所带年级教材。具体要求：遵循“新高考把握新课标，新高考驾驭新教材”的思想，参考说课标说教材评分表，以演讲的形式，对一门学科的一册书的课程标准和教材进行解读。时间控制在15分钟内。（三）活动安排1、第一阶段：（2月8日—9日）年级部安排备课组组织“说课标、说教材”活动，具体要求：（1）各备课组要制定切合本组实际的、详细的活动方案，在活动开始前，要对教师“说课标、说教材”的材料、课件进行检查验收，凡是未通过验收的，重新备课，直至验收合格为止；（2）各备课组认真组织教师开展“说课标、说教材”竞赛活动，本组教师全员参加；（3）各备课组的活动方案和参加学校教研组的选手名单于2月9日前上报学校教导处（选手资料：年级备课组、姓名、年龄、学段、电话号码）。2、第二阶段：（2月10日11日）教务处组织教研组“说课标、说教材”竞赛，具体要求：（1）各教研组校制定活动方案，组织开展“说课标、说教材”竞赛活动；（2）教研组组织开展“说课标、说教材”竞赛活动，根据“说课标、说教材”评分标准，语文数学英语三个学科每个学科确定一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，其它六个学科每个学科确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。（3）参赛选手于2月9日下午4：00在录播教室抽签确定参赛顺。（4）各参赛教师借助报刊、网络等手段积极查找资料，做好参赛准备，所有参赛教师必须对自己如何落实“立德树人”根本任务进行说明。（四）说课标、说教材评分表序号项目评分标准分值得分一说课标22分1.说本学科的总体课程目标或阶段目标。102.说本册书的教学目标。12二说教材40分3.说教材的编排意图、内容结构、知识与技能的范围等。154.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把同类知识作简要的纵向整合。155.说教材内容，包括说本册、本单元内容简介。10三说建议15分6.说教学建议。既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相关知识的质量检测点和评价方法，可链接相关的图片资料等说明。107.说课程资源的开发与利用。既要说明课程标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具体建议，可链接相关的图片资料等说明。5四看演讲18分8.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。79.语言流畅，简洁、生动，语速适当，教态自然大方。610.幻灯片制作要有封面（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面），以知识树为主，文字尽量少。要清晰、大方、有新意。5五时间要求5分每人15分钟，低于或高于皆要扣分。5总分评委评语二、文化课教师学习《XX中学课堂建设方案》1、为落实XX中学课堂建设工作任务，提升课堂教学质量，打造XX中学课堂教学特色，寒假期间，教师要认真学习《XX中学魅力课堂建设方案》，思考课堂教学改革工作，下学期开学，学校将全面推进魅力课堂建设工作。2、下学期开学初，学校将分别以年级组为单位组织课堂建设研讨活动，每位教师在学习课堂建设方案的基础上，结合自己的教学工作，写出不低于1000字的《我对课堂建设工作的思考》，并在年级备课组交流，年级备课组选拔优秀研讨教师，参加学校教研组组织的魅力课堂研讨活动，语文数学英语三个学科每个学科确定一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，其它六个学科每个学科确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。研讨时间另行通知。三、班主任学习《班主任工作思维导图》1、为提升班主任业务能力，学校已经统一采购《班主任工作思维导图》一书，该书是南京市优秀班主任陈宇的著作，该书对如何做好班主任工作，提出了大量有实操价值的工作思路，班主任要通过阅读该书，增长班主任工作智慧，使我校班级管理工作提高到新的高度。2、下学期开学初，学校将分别以年级组为单位组织班主任读书交流活动，每位教师在学习《班主任工作思维导图》一书的基础上，结合自己的班级管理工作，写出不低于1000字的《我对班级建设工作的思考》，并在年级班主任会上