2022年广东省揭阳市湖西中学高二语文联考试卷含解析

2022年广东省揭阳市湖西中学高二语文联考试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字,完成文后各题。

拯救英雄的妻子

陈凤群

梁敏出车祸了！

电台这则早间新闻把人们的心揪紧了。梁敏，何许人也?梁敏是英雄伍强的妻子啊。说

起伍强,人们的敬意油然而生。15年前,一名丧心病狂的劫匪用炸弹掌控了这座城市最高建

筑摩天大厦,其时一场涉及10个国家的金融贸易洽谈会正在大厦内进行,本市的政界要

员、国际金融专家巨贾济济一堂。千钧一发时，武警战士伍强制服了劫匪，拯救了许多人的

生命，自己因心脏被洞穿而不治。

这年梁敏28岁。作为英雄的遗孀，梁敏被授予军烈属称号。各家媒体竞相报道，社会

各界人士争相慰问。梁敏被引领着巡回演讲,成了街知巷闻的新闻人物,受到全城人们的景

仰。

一位晨练的老人在众生大桥下发现了梁敏。老人如常穿过桥底时,发现路边草丛里一

动不动躺着个人,旁边泅了一大滩血,上前一看竟是全城人们熟稔的梁敏。老人立即打了急

救电话。

电台报道说,梁敏大出血生命危殆急需输血,但梁敏的血型是极为稀有的RH阴性血,而

医院血库没有这种血。大家奔走相告，全城总动员。10分钟后，一位女孩一迭声高叫着“我

是RH阴性血”匆匆来到医院。女孩是市一中初三级学生,听到消息后立刻中止了期末考试,

马不停蹄奔来了。

手术进行得很顺利。看着沉睡中的梁敏，女孩轻轻地说：“梁敏阿姨，要不是伍强叔叔，

我和妈妈15年前就离开这个世界了。妈妈说永远忘不了当时在大厦电梯里生下我的情

景……”

半个月后,梁敏康复出院了。人们心里那块石头终于落了地,把注意力转移到了梁敏车

祸的情况。当得知还没有找到肇事逃逸司机时,大家不满了。

公安厅及时召开了新闻发布会。公安厅新闻发言人详细讲了办案经过后,说梁敏车祸

很蹊跷，现场电子监控没有任何影像。由于事故蹊跷,现场又没有任何遗留,致使梁敏车祸

一案成了悬案。梁敏没事就行了，梁敏是英雄伍强的妻子啊,梁敏要好好活着!看了新闻直

播后，人们释然了，笑着说。

车祸从生活淡去,人们又习惯看到梁敏以真善美的形象出现在电视访谈里。每当此时，

人们总会高兴地说,梁敏不愧为英雄伍强的妻子啊,不愧为军烈属，是和平使者,是环保使者,

是……

梁敏第二次被送进医院是在一次“建设和谐家园”的电视访谈中，人们在电视机前看

到梁敏突然倒下昏厥过去。医生紧急召集专家会诊抢救,让专家和医生们不明白的是车祸

时梁敏心脏机能一切正常，事隔半年怎么就罹患了这么严重的冠心病呢？

手术后,梁敏心脏机能恢复了正常。人们悬着的心落了坎,动情地说梁敏要好好活,梁

敏可是英雄伍强的妻子啊。

梁敏第二次昏厥是在四个月后的一次公益演讲会上。台下数万人眼睁睁地看着梁敏说

着说着，倏忽就倒地了。救护车呼啸而至,却拽不回梁敏瞬逝的生命。

梁敏死于猝死。

人们在梁敏随身的坤包里找到了遗书。遗书周边已磨花起毛,显然放置了很久。

那次车祸不是车祸,是梁敏从桥上跳下来的,梁敏长期过量服用红霉素造成冠心病并最

终心跳过速而猝死。医生抖动着遗书黯然地说。

作为英雄的遗孀,这15年来我背负了太多光环和太多荣誉,我必须高大全式地活着。

畏于我头上的光环和荣誉,这15年来没有一个男人敢来爱我。我孑然一身,没有家庭,没有

丈夫,没有孩子,没有天伦之乐。我是个普普通通的女人,我是个平平凡凡的女人,我只想做

一个真女人啊！

遗书传阅着,梁敏最后这些话在每个人心中打着旋,杵得如石碑般沉甸。

4.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

A.小说情节一波三折,事件一次又一次危及梁敏生命,又处处留下悬疑,直到最后发现遗书,

疑团才彻底解开。

B.小说以“梁敏出车祸了！”开头,营造了十分紧张的气氛,引发了人们对梁敏的好奇,为

下文介绍梁敏的身份做好了铺垫。

C.梁敏的丈夫伍强是武警战士，15年前牺牲,救了好多人。梁敏作为英雄的遗孀而出名，在

光环的笼罩下逐渐迷失。

D.当梁敏脱离危险后，人们开始责问公安部门办案不力，由于事故现场没有电子监控设备，

又没有任何遗留，最后案件只好不了了之。

E.小说最后一段文字虽然短小，但发人深省，留下了大量的空白，含蓄地写出了市民内心的

沉重及对梁敏的愧疚。

5.文中画线句子一再强调“梁敏是英雄伍强的妻子”，作者如此安排,有什么目的？

6.梁敏虽是死于自杀，但也可以说是死于间接的他杀。你是否同意“间接的他杀”？请结

合文本内容，谈谈你的理解。

参考答案：

4.AB

5.①明确梁敏的身份,解释人们关心梁敏生死的原因；

②强调了人们对英雄伍强的敬重,含蓄地表明人们只关注了梁敏是伍强的妻子,却忽略了梁

敏本人。

6.（观点一）同意间接他杀说。

①梁敏只是一个普通平凡的女人,她需要的是一个女人的基本要求:爱情、孩子、家庭。可

这些基本的要求都被“英雄的遗孀”这一身份所剥夺。

②人们需要的只是一种象征,一种寄托,而这种象征与寄托所带来的光环和荣誉却压垮了梁

敏,促使梁敏最后选择了自杀。

（观点二）不同意间接他杀说。

①梁敏是英雄的遗孀，但这与她渴望爱情、家庭并不矛盾。人们给了她光环与荣誉,但没有

反对她去追求幸福。

②幸福要靠自己去努力争取,梁敏的悲剧在于她囿于光环与荣誉而丧失了自我,她缺乏勇气

去面对生活,最后选择自杀,这是她自身的懦弱导致的悲剧。

本题属于考查小说阅读，解答时应当关注小说三要素，了解命题者的选题意图，然后在解

答中有针对性地采取有效措施，即可应对自如。

4.C项“在光环的笼罩下逐渐迷失”错误；D项电子监控设备没有影像不是没有电子监

控设备；“悬案”不是“不了了之”；E项“对梁敏的愧疚”错误。

5.解答该题，应该明确，作者反复提到“梁敏是英雄伍强的妻子”，一方面是交代梁敏

的身份；另一方面联系文章内容及主旨考虑，表明人们只关注了梁敏是伍强的妻子，却忽

略了梁敏本人。分点作答，意思对即可。

6.这是一道较为开放的试题，解答时，首先要明确自己的观点，也就是同意还是不同意

题干中的说法。然后根据文章的人物形象的刻画、主旨的表达等方面考虑，阐明理由，意

思对即可。

点睛：解题时要把所有问题回归到文本自身去思考。文后的问题都是针对文本中的信息而

设，所以在解答文后的问题时，尽管不能直接摘抄原文词句现成答案，但依然要紧紧围绕

文本内容作答，脱离了文本内容去找答案等于缘木求鱼。比如对人物形象的分析，决不能

粗略浏览一遍阅读材料就凭空臆想，必须从文中筛选出与该人物有关的正面描写或侧面描

写，从这些描写中概括整理得出正确的答案。其他诸如情节作用的分析、环境描写的作用

分析以及对作品主题、人物形象、故事情节、表现手法的探究也必须坚持以文为本的思

想。

2.阅读下面的文字，完成下列小题。

马兰花

李德霞

大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖果的三

寿就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊：“出啥事啦？”

三寿说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院

里，听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三春又说：“前天上午麻婶接

咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空

跟她说说去。”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以

前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人

多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：

“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后

有麻烦。”马兰花就从三寿的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶

已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻

涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：

“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”

男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”

马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱

那六百块钱？啥人啊！”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息

传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜

飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你

了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”

男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼

眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当

没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住

的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”

马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！

就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”

男人一搭碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马

兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，

说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说：“到底咋回事？”

男人挠挠头，嘿嘿一笑：”是麻婶的女儿从上海寄来的。”

“信里都说了些啥？”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”

马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世

后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，

我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时

间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，

可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可

就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲

说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不

了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”

马兰花读着信，读出满眼的泪水……

(有删改)

9.下列对文中马兰花形象的分析，不恰当的一项是()

A.听说麻婶生病之后，马兰花整整一上午都提不起精神来，不时发呆，并及时去医院探

视，表现出马兰花的朴实善良。

B.马兰花相信麻婶能挺过来，麻婶母女不会赖她的钱，所以安慰了麻婶的女儿后，没提

欠款的事，放下水果就出了医院。

C.男人因为马兰花没有要回欠款，一怒之下踢翻了菜篓子，面对男人的怒火，马兰花没

有与他争辩，而是默默流泪。

D.面对男人的耿耿于怀，马兰花终于憋不住了，表达了自己的气愤与不满，她认为虽然

赚钱不易，但不能因钱失去良知。

10.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是()

A.小说讲述了发生在马兰花和麻婶两家之间的小故事，读来温馨动人，同时也蕴含着作

者对当下社会伦理道德的忧虑与反思。

B.男人为600块钱多次数落妻子，又因上海的汇款和来信主动做饭，男人的行为反映

了当今社会一部分人金钱至上的错误价值观。

C.日子一天天过去，马兰花和男人都认定还钱无望，就在一家人的生活渐渐回归平静之

时，一封上海的来信造成了情节的逆转。

D.麻婶的女儿整理遗物时意外发现了母亲的欠款记录，对马兰花去医院探望母亲却不提

欠款的行为心怀感激，并尽力回报。

11.下列对文章有关内容和表现手法的分析和概括，最恰当的两项是()

A.小说善于运用补叙，文章开篇部分，在正常叙述中插入马兰花的回忆，寥寥几语，麻

婶与人为善，热心待人的形象跃然纸上。

B.小说注重于细微处写人，虽然作者没有浓墨重彩地描写麻婶的女儿，但是从上海的来

信中，我们能够读出她的精神品质。

C.小说主要运用动作描写和心理描写来刻画人物，如：男人摆碗、拂袖、摔门的一系列

动作，将男人的愤怒表现得淋漓尽致。

D.小说通过三套的话和麻婶女儿的来信间接叙述了麻婶母女欠款、还款的过程，虽然着

黑不多，但这一过程丰富了小说的主题。

E.小说以马兰花一家为借款而引发的冲突为主要线索，虽没有正面展开叙述，但这条线

索贯穿始终，使文章结构更加清晰。

12.小说的最后“马兰花读着信，读出满眼的泪水……”请结合文章内容，谈谈你对马

兰花的泪水的理解和认识。

参考答案：

9.B10.B11.BD

12.对麻婶女儿知恩图报的感激。麻婶的女儿不仅多给了400,甚至将房子给自己住，麻

婶女儿的知恩图报，让她感激，也给了她安慰和鼓励。对丈夫不再埋怨自己的释然。麻婶

女儿来信后，丈夫有了很大转变，也不会再有事没事数落自己，马兰花对此感到如释重

负。对麻婶去世的惋惜。马兰花与麻婶感情深厚，接到麻婶女儿的来信，自然会想到麻

婶，她的突然去世，令人惋惜。

9.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求

明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，马兰花是因为看到麻婶

女儿痛哭而不说欠款的事情，表现了她的善解人意，不是因为相信麻婶能挺过来，麻婶母

女不会赖她的钱。

10.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求

明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，男人的耿耿于怀不仅是

性格原因，更多的是因为家庭困难而心疼600块钱；男人主动做饭主要还是觉得自己误解

了麻婶母女，也有愧于妻子。他前后行为的反差并不是金钱至上的价值观导致的。

11.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求

明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A“补叙”应为“插叙”；C

项，小说没有运用心理描写；E项小说的叙述围绕着马兰花一家为借款而引发的冲突展

开，“没有正面展开叙述”是错误的。

12.试题分析：这是一道根据文章的情节分析情感的题目，注意结合文章的情节分析“泪

水”的内涵，“泪水”主要表现包含“对麻婶女儿知恩图报的感激”“对丈夫不再埋怨自

己的释然”“对麻婶去世的惋惜”，答题是结合文章的内容作简要的说明，如“对麻婶去

世的惋惜”，应为“马兰花与麻婶感情深厚，接到麻婶女儿的来信，自然会想到麻婶，

她的突然去世，令人惋惜”。

3.阅读下面的文字，完成小题。

一只羊的冬季

纪东方

大风刮了七天，大雪下了七夜。

战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把

路封了，阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。

大清早一起床，王平均连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论一连人的吃饭

问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白

菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。

山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道

真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？

王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉

手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”

司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”

一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离

开。”

门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士跃进来，报

告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”

“有情况！”

连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去摆墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不

是，敌人，是……”

转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包囤得水泄不通。

一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼

睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。

营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊

吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊

了，从山上摔下来。

连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：”嗨，一只羊。”

一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”

司务长意味深长地点点头；“嗨，一只羊。”

对呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。

一只羊啊。一只无主的羊。

看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长

说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”

连部继续开会。

战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一

顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的

东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧

民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积

极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。

想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻

璃上的冻雪画出一只羊的样子。

晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达嘴里

叼着连里仅存的细莱半棵瘦白莱，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。

据说，连长派通讯员卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜

也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后的一点特殊

“伙食”。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。

据通讯员说，连长一夜没睡，打了十几个电话。最后一个电话没有说完就断了，大雪

结成的冰凌把电话线压断了。

第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪

口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后的涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷

瓷实实的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊

肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的细菜真真正正的内地大白

菜。

那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只

羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说叙述了阿拉嘎哨所的军人在大雪封山、给养缺乏时发生的故事，塑造了一位工作

认真负责、思想纪律性强的连长形象。

B.寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋”一句，运用比拟的修辞手法，形象地

描绘出风雪交加的恶劣气候，渲染了气氛。

C.战士们就“杀羊饱吃一顿”的问题展开了激烈的争论，这一情节展现了战士们不同的

性格，也表达了对想杀羊吃肉战士的批判。

D.小说善于运用细节刻画人物。在发现是一只羊误入后院的情节中，小说运用语言、神

态、动作等描写生动地表现了连长等人的心理。

5.小说围绕“一只羊”展开情节，表现了怎样的主题？请结合全文，简要概括。

6.小说最后一段有什么作用？请结合文章，简要分析。

参考答案：

4.C

5.①作者借哨所军人在大雪封山给养缺乏的情况下最终善待了那只无主羊的故事，以小

见大，表现了对身处困境但纪律严明、精神高尚的边防军人的赞颂。

②正是因为这样，军人们受到了人民拥戴，也蕴含着了军爱民，民拥军的主题。

6.①交代了这只羊在连队的命运，使情节更加完整。

②连队一直养着那只羊，等着人们来认领，表现了军人们美好的精神境界。

③一只羊温暖了整个冬天，羊是边境人民利益的象征，羊一直在山上，体现了温馨和睦的

军民关系，深化了小说的主题。

4.试题分析：题干问”下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，

这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和

环境。C项，”也表达了对想杀羊吃肉战士的批判”分析错误，文中没有对想杀羊吃肉战

士的批判。

5.试题分析：题干问“小说围绕‘一只羊’展开情节，表现了怎样的主题”，这是考查

概括小说的主题。本题作答时主要从“一只羊”的情节角度考虑，小说描写了哨所军人在

大雪封山给养缺乏的情况下，面对从山上摔下来滚落到后院的一只奄奄一息的羊，最终选

择喂养它，善待它的事件，用以小见大的手法，来表现虽身处困境但纪律严明、一心维护

老百姓利益的边防军人形象。正是由这“一只羊”才引出后面“最少有两三百只的羊群争

先恐后的涌来”，旗里拥军模范乌日格愣大叔送来了粮食、冻羊肉和过年都难得的内地大

白菜情节，凸显了军人们受到了人民拥戴，也蕴含着了军爱民，民拥军的主题。

6.试也分新：给干问•小虹后一段有什么作用..这是考⑥小说段落的作用小说足收的作用■唐

有；总«金文.姆示主旨；牌圈开头,首尾照应,使文亨结杓完整；辛亨2法.点明中心；强化作不情

国.深化或升伊主旨；回H课长,引发读书思考3.本文,收写到•那只羊一食养在连队.…….一冬

天也或有人来“做.一只羊温曝了椀nw■存一个冬天.a殳俄复员下山.那只羊还心:山上一交代了这

只羊在连队的命运•使穆文辛情节比牧元弁-“那只羊一直养在连队.…….一冬天也没有人来认

<*,,&明连队一A界二加只羊，答石人们来认倬.体现了军人们雄护白姓.邃寸群众能慢的太高

的朝神.一只羊温蜜了我，n萍“一个冬天,.这里羊是边步人民彳也的*值•“单一埋在山上•.体现

了军民关系和《e岫治•升华了小说的主旨.令人何收深长•

点睛：对于句段的作用题，考生应从如下几个方面思考，一是位置定位，句段在文中、段

中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的；二是把握句段的基本内容，这是答题

的前提和基础；三是抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键；四是掌握常见答题模

式。答题方向如下：内容上，写了什么（强调了什么）……抒发了……感情，进一步写出

了……（题旨或作者意图）；结构上，作为开头与标题的关系一一点题（照应标题），与

下文的关系一一为下文写……埋下伏笔（张本、铺垫）（与下文……形成对比、反衬）

（照应下文……）（奠定了文章的情感基调。作为结尾的作用一般是总结全文，点明题

旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。末段

也有暗示主题或强化作者感情的作用。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文字，完成下列小题。

杜杞，字伟长。父镐，荫补将作监主簿，知建阳县。强敏有才。闽俗，老而生子辄不

举。杞使五保相察，犯者得重罪。累迁尚书虞部员外郎、知横州。时安化蛮寇边，杀知宜

州王世宁，出兵讨之.杞言：“岭南诸郡无城郭甲兵之备牧守非才横为道、钦、廉三郡咽

喉地势险阻可用兵为援邕管内制广源外控交趾愿择文臣识权变练达岭外事者,以为牧守，

使经制边事。”改通判真州，徙知解州。盗起京西，掠商、邓、均、房，焚光化军，署其

旧职,兼京西转运、按察使。居数月，贼平。

会广西区希范诱白崖山蛮蒙赶反，有众数千，袭破环州、带溪普义镇宁碧，岭外骚

然。擢刑部员外郎、直集贤院、广南西路转运按察安抚使。行次真州，先遣急递以书谕

蛮，听其自新。次宜州，蛮无至者。杞得州校，出狱囚，脱其械，使入洞说贼，不听。乃

勒兵攻破白崖、黄泥、九居山碧及五崛，焚毁积聚，斩首百余级，复环州。贼散走，希范

走荔波洞，杞遣使诱之，赶来降。杞谓将佐日：“贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，

故数叛，不如尽杀之。”乃击牛马，为曼陀罗酒，大会环州，伏兵发，诛七十余人。后三

日，又得希范，酶之以遗诸蛮，因老病而释者，才百余人。御史梅挚劾杞杀降失信，诏戒

谕之，为两浙转运使。明年，徙河北，拜天章阁待制、环庆路经略右安抚使、知庆州。杞

上言：“杀降者臣也，得罪不敢辞。将吏劳未录，臣未敢受命。”因为行赏。蕃酋率众千

余内附，夏人以兵索酋而劫边户，掠马牛，有诏责杞。杞言：“彼违誓举兵，酋不可

与。”因移檄夏人，不偿所掠，则酋不可得，既而兵亦罢去。

杞性强记，博览书传，通阴阳数术之学，自言吾年四十六死矣。一日据厕，见希范与

赶在前诉冤，叱曰：“尔狂僭叛命，法当诛，尚敢诉邪！”未几卒。

（选自《宋史•列传第五十九》，有删节）

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.岭南诸郡/无城郭甲兵之备/牧守非才横/为匐、钦、廉三郡咽喉/地势险阻/可屯

兵为援邕管/内制广源/外控交趾/

B.岭南诸郡无城郭/甲兵之备/牧守非才/横为邕、钦、廉三郡/咽喉地势/险阻可屯

兵/为援邕管/内制广源/外控交趾/

C.岭南诸郡/无城郭甲兵之备/牧守非才/横为邕、钦、廉三郡咽喉/地势险阻/可屯

兵为援/邕管内制广源/外控交趾/

D.岭南诸郡无城郭/甲兵之备/牧守非才/横为邕、钦、廉三郡/咽喉地势险阻/可屯

兵为援/邕管内制广源/外控交趾/

11.下列对原文加点词有关内容的解说，不正确的一项是

A.荫补，也称奏荫、补荫、恩荫等，指封建时代子孙因祖先有功而取得做官的权利。

B.“署”表示暂代官职，在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、权等。

C.古代人尊崇右，右尊左卑。官位前加“右”比加“左”的地位高。

D.夏，宋朝的藩属党项首领李元昊脱宋自立，自称皇帝，建国号“大夏”，史称“西

夏”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.杜杞聪敏有才，长于地方治理。担任建阳知县时，针对当地的不良风俗，他让五户相

保互相监视，并规定若再发生便处以重罪。

B.杜杞足智多谋，战功赫赫。他先后镇压多地叛乱，善于与西夏周旋。围剿区希范、蒙

赶时，先劝降，后进攻，最终迫使区希范、蒙赶投降并将其杀害。

C.杜杞性格倔强，敢于坚持原则。蕃人首领率众降宋，夏派兵索要那位首领，乘机抢劫

边民，朝廷下诏责备杜杞。杜杞坚持原则，不交回抢走的财物，则得不到酋长。

D.杜杞博闻强识，通晓阴阳术数。他能算出自己四十六岁就死。一天上厕所时，见被他

残杀的区希范和蒙赶在面前诉说冤枉，就严词斥责，不久去世。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）行次真州，先遣急递以书谕蛮，听其自新。

（2）贼以穷蹙降我，威不足制则恩不能怀，故数叛，不如尽杀之。

参考答案：

10.CII.C12.B

13.（1）行旅驻扎在真州，先派人紧急递送信件告诉蛮人，允许其改过自新。

（2）贼人因走投无路来投降我们，如果威力不能制服敌人，那么恩惠也不能使之降顺

（使他们被感化），所以屡次反叛，不如全部杀掉他们。

【10题详解】

试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据

文意进行判断，本段话的大意为：岭南各州，没有城郭甲兵的防备，长官也没有才干。横

州是邕、钦、廉三州咽喉，地势险阻，可驻兵以为后援。邕管对内控制广源，对外控制交

耻。注意“岭南诸郡”是主语，“横”是横州，“为”表判断，“为……咽喉”，

“内”“外”对应，结合句意断句。

【11题详解】

试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察

看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分

析，D项，关于左、右尊卑和左、右官位的高低的表述绝对化，不同时期，左、右尊卑和

官位高低有变化。

【12题详解】

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项

回到原文进行比较分析，做出判定。B项，“最终让区希范、蒙赶投降并将他们杀害”

错，蒙赶是被诱降的，但区希范是被抓获的。

【13题详解】

试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时

注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“文臣……者”，

定语后置；“练达”，熟悉；“以为”，让他们担任；“经制”，管理、管束。第二句得

分点：“以”，因、因为；“穷蹙”，窘迫、困厄、走投无路；“制”,制服；“怀”，

使之降顺或者使他们被感化；“数”，屡次；“尽”，全部。

点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后

再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保

留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特

殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有

些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

杜杞，字伟长。父亲杜镐，杜杞靠父恩荫补任将作监主簿，任建阳知县。聪敏有才

能。闽地风俗，老年生子就不抚养。杜杞让五户相保互相监视，有再发生类似情况者处重

罪。多次升职为尚书虞部员外郎、横州知州。当时安化蛮人侵犯边境，杀掉宜州知州王世

宁，朝廷派兵讨伐。杜杞上奏：“岭南各州，没有城郭甲兵的防备，长官也没有才干。横

州是邕、钦、廉三州咽喉，地势险阻，可驻兵以为后援。邕管对内控制广源，对外控制交

耻。希望挑选机智权变而又熟悉岭外事务的文臣，担任长官，负责边境事务。”改任通判

真州，调任解州知州。京西出现强盗，抢掠商、邓、均、房等地，焚烧光化军，朝廷任命

他为京西转运、按察使。任职数月，盗贼被平定。

恰逢广西区希范引诱白崖山蛮蒙赶反叛，有数千人，攻进环州、带溪普义镇宁三寨，

岭外骚动。提升杜杞为刑部员外郎、直集贤院、广南西路转运按察安抚使。行旅到达真

州，先派人紧急递送信件告诉蛮人，允许其改过自新。入驻宜州，蛮没有一个前来投诚

的。杜杞找到州中军官，放出狱中囚犯，去掉他们身上的刑具，派他们到洞中去劝说贼

人，贼人仍不肯听从。于是率兵攻进白崖、黄堀、九居山寨及五响，焚毁了囤积的物资，

斩首一百多级，收复环州。贼人四散逃走，区希范逃往荔波洞，杜杞派人诱降，蒙赶前来

投降。杜杞对将佐说：“贼人因走投无路来投降我们，如果威力不能制服敌人，那么恩惠

也不能使之降顺，所以屡次反叛，不如全部杀掉他们。”于是杀牛马，酿曼陀罗酒，在环

州大聚会，伏兵发动，诛杀七十多人。三日后，又捕获区希范，乱刀剁死后送给诸部蛮

人，因年老有病而被释放的，才一百多人。御史梅挚弹劾杜杞杀害降兵不守信用，朝廷诏

令他引以为戒，担任两浙转运使。第二年，调任河北，担任天章阁待制、环庆路经略安抚

使、庆州知州。杞上奏说：“杀掉降兵的是我，犯了过错不敢推诿。将吏们有功劳却没有

登录，我不能接受任命。”朝廷因此而进行赏赐。蕃人首领率领一千多人投奔宋，夏派兵

索要那位首领，乘机抢劫边民，夺取牛马，朝廷下诏责备杜杞。杜杞说：“他们违背盟约

发动战争，酋长不能交给他们。”就用文书通知夏人，不交回抢走的财物，则得不到酋

长，不久夏兵也就撤走。

杜杞记忆力强，博览群书，通晓阴阳数术，自己说自己四十六岁就死了。一天在厕

所，见区希范和蒙赶在面前诉说冤枉，就斥责道：“你们狂妄僭越，背叛王命，依法当

杀，还敢诉冤！”不久去世。

5.阅读下面的文言文，完成小题。

贺逢圣，字克繇，江夏人。与熊廷弼少同里闰，而不相能。为诸生，同受知于督学熊

尚文。尚文并奇二生，曰：“熊生，干将、莫邪也；贺生，夏瑚、商琏也。”举于乡。家

贫，就应城教谕。万历四十四年，殿试第二人，授翰林编修。

天启间，为洗马。当是时，廷弼已再起经略辽东矣。广宁之败，同乡官将揭白廷弼之

冤，意逢圣且沮之。逢圣作色曰："此乃国家大事，吾安敢小嫌介介，不以明！”即具草

上之。湖广建魏忠贤生祠，忠贤闻上梁文出逢圣手，大喜，即日诣逢圣。逢圣曰：“误，

借衔陋习耳。”忠贤怫然去。翌日削逢圣籍。

庄烈帝即位，复官，连进秩。九年六月以礼部尚书兼东阁大学士，入阁辅政，加太子

太保，改文渊阁。十一年致政。十四年再入阁。明年再致政。

逢圣为人廉静，束修砥行。帝颇事操切，逢圣终无所匡言。其再与周延儒同召，帝待

之不如延儒。及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒感激大哭伏地不能起帝亦丑澜动容焉

是时，湖广贼大扰。明年春，张献忠连陷薪、黄，逼江夏。有大冶人尹如翁，逢圣门

生，走三百里，持一僧帽、一袈裟来贻逢圣。逢圣反其衣曰：“子第去，毋忧我。”如翁

去。五月壬戌晦，贼陷武昌，执逢圣。叱曰：“我朝廷大臣，若曹敢无礼！”贼麾使去，

遂投墩子湖死也。贼来自夏，去以秋云。大吏望湖而祭，有神梦于湖之人，“我守贺相殊

苦，汝受而视之，有黑子在其左手，其征是。”觉而异之，俟于湖，赫然而尸出，验之果

是，盖沉之百有七十日，面如生。以冬十一月壬子殓,大吏挥泪而葬之。

（选自《明史•列传第一百五十二》）

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.及予告宴/饯便殿/赐金赐坐蟒/感激大哭/伏地不能起/帝亦洪澜/动容焉/

B.及予告宴/饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭伏地/不能起/帝亦机澜动容焉/

C.及予告/宴饯便殿/赐金赐坐蟒/感激大哭伏地/不能起/帝亦现澜/动容焉/

D.及予告/宴饯便殿/赐金/赐坐蟒/感激大哭/伏地不能起/帝亦观澜动容焉/

11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A.“诸生”是明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员有增

生、附生、縻生、例生等，统称诸生。

B.“殿试”是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以

定甲第。明清殿试后分为三甲：依次称为状元、探花、榜眼。

C.“致政”，官吏将执政的权柄归还给君主，指古代官员正常退休。意同“致仕”或

“致事”。古代官员一般在70岁时退休，有疾患则可提前退休。

D.“壬子”是干支纪日法。古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰。干支

是天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）、地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）的合称。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.贺逢圣饱有文才。做生员时就受到督学熊尚文的赏识，殿试考中第二名，后来湖广建

造的魏忠贤生祠的上梁文竞误传出自他手。

B.贺逢圣刚正不阿。广宁战役失败之后，他不计前嫌，起草奏章为熊廷弼鸣冤；权臣魏

忠贤登门拜访，他据实言明，绝不趋炎附势。

C.贺逢圣清廉沉静。门生尹如翁远道送来衣帽，他坚决拒收，原物奉还；皇上虽然对待

他和周延儒有厚薄之别，但他始终没有进言纠正。

D.贺逢圣临难不屈。在武昌被贼寇逮捕，他毫不畏惧，义正词严，呵斥贼寇无礼，贼寇

没有杀他，而驱使他离开，他毅然投墩子湖而死。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）逢圣作色日：“此乃国家大事，吾安敢小嫌介介，不以明！”

（2）觉而异之，俟于湖，赫然而尸出，验之果是，盖沉之百有七十日，面如生。

参考答案：

10.C11.B12.C

13.（1）逢圣变了脸色说：“这是国家大事，我怎么敢对自己小的仇怨耿耿于怀，不把

熊廷弼的冤枉辩明！”（2）醒来后觉得这个梦奇怪，就在湖边守候，尸体令人惊讶地出

现了，察看尸体果然是这样，大概沉入水底一百七十天，面目和活着的时候一样。

【10题详解】

试题分析：给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语

词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，

谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可停顿。同时还要注意结构上的对称，省略，对偶、

反复等修辞。特别注意"曰”“乎”，，于“，，而”’

之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【11题详解】

试题分析B：一甲三名赐进士及第，依次称为状元、榜眼、探花。这是一道文化常识的考

核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，

以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、

宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的

说法等。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。

解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要

注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。

考点：理解常见古文常识。能力层级为理解B。

【12题详解】

试题分析：C移花接木，贺逢圣没有进言匡正的应为“帝颇事操切”，而非“其再与周延

儒同召，帝待之不如延儒”。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，

错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上

命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这

些情节。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【13题详解】

试题分析：（1）作色，变了脸色，即生气。嫌，仇怨。省略句式：不以〈之〉明。明，

辨明。

（2）①词类活用：异，意动用法，觉得……奇怪。介宾短语后置句式，“俟［于湖］”

在翻译时应调整为“［于湖］俟”俟，等。生，活的、活着的。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实

语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和

特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音

节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又

多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词

义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常

见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，

据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系

整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

贺逢圣，字克繇，江夏人。从小与熊廷弼住在同一里巷，但是彼此不亲善。作生员的

时候，一同被督学熊尚文赏识。熊尚文认为这两个生员都有突出的才能，说：“熊生，

是干将、莫邪；贺生，是夏瑚、商琏。”乡试中举。家境贫寒，就任应城教谕。万历四十

四年，殿试考中第二名，授官翰林院编修。

天启年间，任洗马。正当这个时候，熊廷弼已被再次起用任辽东经略了。广宁战役失

败，同乡的官员准备为熊廷弼鸣冤，认为贺逢圣将会阻止这件事。贺逢圣变了脸色说：

“这是国家大事，我怎么敢对自己小的仇怨耿耿于怀，不把熊廷弼的冤枉辩明！”立即起

草奏疏呈献朝廷。湖广建造魏忠贤的生祠，魏忠贤听说上梁文出于贺逢圣之手，非常高

兴，当日就去拜访贺逢圣。贺逢圣说：“错了，这不过是利用别人的声誉、地位的陋习罢

了。”魏忠贤不高兴地离开了。第二天就除去了贺逢圣的官籍。

庄烈帝即位，贺逢圣恢复了官职，接连晋升官阶。九年六月以礼部尚书的身份兼任东

阁大学士，进入内阁辅佐国政，加太子太保的官衔，改任文渊阁大学士。十一年辞官。十

四年再次入阁。第二年再次辞官。

贺逢圣为人清廉沉静，约束自己磨练德行。皇上办事过于急躁严刻，贺逢圣始终没有

进言匡正。他再次与周延儒同时被征召，帝上对待他不如周延儒。等到他休假回家（予

告：汉朝制定的官吏休假制度。官吏休假称“告”，二千石以上官吏经考课居最，法令可

带职休假，则称予告。予告不得归家，但居官不视事。）皇上在便殿设宴为他饯行，赏赐

金银、绣着蟒的椅垫。贺逢圣感动得大哭，伏在地上不能起身，皇上也为此流泪动容。

这时，湖广贼寇大肆侵扰。第二年春天，张献忠接连攻陷新、黄，逼近江夏。有大冶

人尹如翁，是贺逢圣的门生，跑了三百里，拿了一顶僧帽、一袭袈裟来送给贺逢圣。贺逢

圣把衣帽还给他说：“你只管离开吧，别担心我。”如翁于是离开。五月壬戌为月末，贼

寇攻陷武昌，逮捕贺逢圣。贺逢圣呵斥说：“我是朝廷大臣，你们胆敢无礼！”贼寇驱使

他离开，贺逢圣于是投墩子湖而死。贼寇从夏天来，到秋天去。地方长官对着湖水祭祀贺

逢圣，有神托梦给湖边的人，“我守护贺逢圣宰相很辛苦，你把他接过去守护，他的左手

有黑子，他的特征就是这个。”醒来后觉得这个梦奇怪，就在湖边守候，尸体令人惊讶地

出现了，察看尸体果然这样，大概沉入水底一百七十天，面目和活着的时候一样。在冬天

十一月壬子装殓，地方长官挥泪把他埋葬了。

6.阅读下面的文言文，完成10-13题。

董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。进退容止，非礼不行，学士皆

师尊之。武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。

对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼谊匡

正，王敬重焉。久之，王问仲舒曰：“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡①谋伐吴，遂

灭之。孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲，寡人决疑于

君。”仲舒对日：“臣愚，不足以奉大对。闻昔者鲁君问柳下惠：‘吾欲伐齐，何

如？'柳下惠曰：‘不可。’归而有忧色，曰：'吾闻伐国不问仁人，此言何为至

于我哉！'徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎?由此言之，越本无一仁。夫仁

人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功。是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯②，

为其先诈力而后仁谊也。苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯

为贤，其比三王③，犹武夫④之与美玉也。”王曰：“善。”

仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止

雨反是；行之一国，未尝不得所欲。先是，辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推

说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲

舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之。仲舒遂不敢

复言灾异。

仲舒为人廉直。公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希⑤世用事，位至公卿。仲舒以

弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上日：

“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。

凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归

居，终不问家产业，以修学著书为事。

仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武

帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学校

之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆

以学至大官。

（选自《汉书?董仲舒传》，有删改）

【注释】①泄庸、种、蠡：均是勾践的臣子。②五伯：指春秋时期的五位霸

主。③三王：指古代的贤王。④武夫：即“破玦”，似玉的石头。⑤

希：观望，看。

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.少治《春秋》，孝景时为博士治：研究

B.天子以仲舒为江都相，事易王事：奉事

C.于是下仲舒吏，当死当：应当

D.魏其、武安侯为相而隆儒矣隆：尊崇

11.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（3分）

A.归而有忧色

童子莫对，垂头而睡

B.以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行

则无望民之多于邻国也

C.仲舒以礼谊匡正

丹不忍以己之私伤长者之意

D.故不足称于大君子之门也

使得毕使于前

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.易王向董仲舒求教，董仲舒在回答时提到了柳下惠、五伯等人，目的是告诫易

王，遵循仁义，不可施行诡诈之术。

B.主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交给皇帝，又因为董仲舒学生的失误，结

果导致了董仲舒险些丢掉性命。

C.公孙弘为了打击报复董仲舒，故意向皇帝推荐董仲舒去相胶西王。董仲舒害怕

惹祸上身，就借生病没有接受朝廷的任命。

D.董仲舒罢黜百家，独尊儒术。朝廷也非常重视董仲舒，经常派人请教于他。董

仲舒死后，他的子孙都做了大官。

13.将下列句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？（3分）

（2）仲舒以弘为从谀，弘嫉之。（3分）

（3）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（3分）

参考答案：

10.C（应为“判罪”）

11.D（D项均为“介词，在”。A项第一个“而”是连词，表顺接关系；第二个连

词，表修饰关系。B项第一个“之”是结构助词，的；第二个是结构助词，取消句

子独立性。C项第一个“以”是介词，用；第二个是介词，因为。）

12.C（董仲舒是接受了任命，因为惧祸，不久就辞职了。从下文“凡相两国”也

可看出他是做了胶西王的相。）

13.（1）柳下惠只不过被询问罢了，尚且还对此感到羞愧，更何况是设诡诈计策

去攻打吴国呢？（主语补充1分，“见”“羞”“设诈”各1分）

（2）董仲舒认为公孙弘顺从谄媚，公孙弘就嫉恨他。（“以…为”“从

谀”“嫉”各1分）

（3）我写了这篇序言，既是痛悼逝去的人，也将这篇序言作为对读这部书的国民

的勉励。（第一个“为”、“勖”、定语后置各1分。）

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列选项中，表达通顺、得体的一项是

A.奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

B.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家

等候。

C.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”一一某大学工会讨论高

领退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。

D.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。

参考答案：

C

【解析】

试H分析：A项“力作”不当，梅成“Mf”，B项的“百忙中专(I陶宝致谢”，D项中“指点”“不占曹嫩”

部凌*i舌语对象，不当.

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下

文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情

境条件，如说话的目的，