部编版《道德与法治》二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》精美课件（含说课稿）

2014欢欢喜喜庆国庆第一单元：我们的节假日2014一起看视频开国大典课前大考察哪一天是国庆节？问国庆节为什么定到这一天呢？问10月1日是我国的国庆日，也叫国庆节1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立一起读一读国庆节就是我们祖国妈妈的生日其实一起算一算问还有几天到国庆节？祖国妈妈今年多少岁了？问还有7天到国庆节，祖国妈妈今年71岁了！你算对了么一起认一认一起读一读中华人民共和国国旗是五星红旗中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮我们升国旗升国旗时我们应该怎么做都需要注意什么全体起立在线升国旗，看视频，唱国歌一起来调查我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日；一起来调查一下身边的人是怎样努力建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节吧。一起看一看调查身边的人调查身边的人我调查了他/她的工作是他/她平时是这样辛勤工作的：今年的国庆节，他/她准备这样过：一起来分享你准备怎么庆祝国庆呢？谢谢观看《欢欢喜喜庆国庆》说课稿部编版小学二年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》的第三课《欢欢喜喜庆国庆》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册第一单元《我们的节假日》的第三课。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。二、说学情

10月1日国庆节学生非常熟悉，对于国庆节的来历认识不够。国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。通过课堂丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰满、丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。三、说教学目标1.知识与技能:

了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.情感态度价值观:

感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

3.行为与习惯:

具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。

4.过程与方法:

知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。

四、说教学重难点知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽教学重点激发热爱祖国母亲的情感。教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

（一）新中国的生日

活动一：国庆由来

我知道

1.十月一日是国庆节，国庆节是怎么来的呢？让我们一起来观看一段视频。老师有个问题留给大家：是谁，在什么地方亲手升起了第一面五星红旗并向全世界庄严宣布新中国成立了？小眼睛仔细看、小耳朵认真听哦！［播放视频：《开国大典》片段］（刚才孩子们看得可真入神！）

2.下面老师考考大家：是谁，在什么地方亲手升起了第一面五星红旗并向全世界庄严宣布新中国成立了？（生）（同学们真棒，一下子就回答出来了，为你们的表现鼓鼓掌吧！）

3.拓展：1949年10月1日是祖国妈妈的第一个生日，今年的10月1日是祖国妈妈第----个生日呢？（生：70）（你知道的真多!我们大家要向你学习！）

活动二：革命故事

我来讲

孩子们，你们知道吗，新中国的成立经历了许许多多的风雨，是无数先烈用鲜血和生命换来的。在革命过程中有许多可歌可泣的故事。课前吴老师布置大家进行了搜集，下面请同学们在小组内分享课前搜集的革命英雄故事，并请每小组推荐一位代表准备上台了分享给全班同学。

生1.《舍身炸碉堡的董存瑞》

（你的声音很洪亮，说得很流利）

2《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》（你讲得真生动、形象）

3《小英雄雨来》（小雨来真是个聪明机智的孩子，我们要向他学习）4《放牛娃—王二小》（你讲得声泪俱下，老师都被你感动得哭了）

孩子们搜集的故事都非常感人，像这样的英雄人物还有很多，吴老师也搜集了很多：（出示图片）有浩气长存的狼牙山五壮士、有抗联名将杨靖宇、有甘将热血沃中华的赵一曼、坚贞不屈的江姐。了解了这些英雄人物故事，你有什么心里话想说的？（生1、2、3）（你是个爱动脑筋的孩子；你回答的很好，请再响亮的说一遍；你真了不起！你是个聪明的孩子！）

新中国来之不易啊！我们要珍惜现在美好幸福的生活，我们要铭记英雄，不忘历史。每年的9月30日是中国烈士纪念日，我们有哪些方式方式向烈士们表达崇敬与怀念之情呢？（举行入队仪式、献花、做手抄报、走进纪念馆参观）

活动三：祖国象征

我会认

缅怀先烈是为了更好的热爱祖国，维护国家尊严。要爱国，我们先要认识我们中华人民共和国的象征。

1.

认识国旗

（1）认国旗（出示国旗图片)

孩子们，看：这是什么?(生）谁能用自己的话介绍一下国旗的样子？(生）

（同学们观察的真仔细！）这些图案是有象征意义的：红色象征革命，大五星角象征中国共产党、四颗小五角星象征其他各阶层人民、四颗小五角星各有一个尖角对准大五角星象征全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

（2）贴国旗

认识了国旗，就让我们来贴国旗吧！老师这里有一面红旗，谁能把五颗星贴上去，使这面红旗变成国旗呢？（这位男孩坐得很端正，第一个举起了小手，就请你来贴贴吧）（生贴）

（3）唱国旗

小朋友们看我们的国旗美丽吗？（生：美丽）让我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。

（4）想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？（学校、政府机关、天安门、重大国际赛事、太空）

2.认识《国歌》

（1）在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？（生）国歌也是我们国家的标志（出示《宪法》

（2）在升国旗、奏国歌时我们应该怎么做呢？（生）

我们要面向国旗，肃立致敬，唱国歌；不能随意走动、大声喧哗。

（3）模拟升国旗

全体起立（播放视频）

3.认识国徽

（1）介绍国徽

国旗、国歌都是国家的象征,我国的国家象征还有（出示国徽图片）你能介绍国徽吗?《宪法》国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。

（2）你在哪里见过国徽？（生）（100元纸币、身份证）

国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重它们、维护它们。可是当我们遇到问题时，应该怎么办呢?

活动四：遇到问题

我会做

1.

情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。

这时候小明该怎么办？（同学们讨论）（生1

应该收起来）为什么呢？（生2

雨水会使国旗褪色，就没那么鲜艳了！（你回答的真精彩，老师为你出色的表现而自豪）（生3如果风很大，会把国旗刮破的）（哎呀！你的你的想象力真丰富！）出示《国旗法》

出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗收起来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。

2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？（同学们讨论）

出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。

3.情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？（同学们讨论）（生1把它收起来）我们能不能随手乱扔？（生

不能）

出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。

4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？（同学们讨论）（生

应该立即阻止）为什么？（生

因为人民币上有我国的国徽，国徽是国家的象征和标志，我们应该维护它。）

出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。

这节课我们了解了国庆节的来历，知道了新中国来之不易，认识了国旗、国歌、国徽，明白了它们都是国家的象征，我们要尊重维护它们。我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他