广东省佛山市顺德区四校联考2023-2024学年九年级上学期期中化学试题

2023-2024学年第一学期九年级核心素养展示活动化学说明：1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、学校、姓名、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。6.可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列变化主要是属于化学变化的是A.石蜡熔化 B.铁钉生锈 C.胆矾研碎 D.汽油挥发2.下列不属于空气污染物的是A.CO2 B.NO2 C.SO2 D.PM2.53.下列生活中常见的物质属于化合物的是A.稀有气体 B.纯牛奶 C.氧化铁 D.氧气4.化学实验室存放酒精的药品柜上应贴的标志是A. B. C. D.5.下列化学用语应用正确的是A.2个氧原子：O2 B.碳酸根离子：C.氧化铁：Fe D.钠原子结构示意图：6.下列物质燃烧的现象描述正确的是A.镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体B.蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳C.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫D.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7.下列科学成果与张青莲教授相关的是A.提出分子学说 B.测定铟的相对原子质量新值C.发现元素周期表 D.发现并提取了青蒿素8.《黄帝内经》记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”，表明云、雨、水蒸气之间的关系。下列说法正确的是A.水蒸发成水蒸气时，水分子变大 B.雨水落地后，水分子静止不动C.水蒸气聚集成云时，水分子间隔增大 D.此过程没有生成新的物质9.下列物质的性质和用途不相符的是A.氦气的密度比空气小——用作飞艇B.氧气具有助燃性——用于医疗急救C.氮气化学性质不活泼——用于食品防腐D.氢气具有可燃性——用作燃料10.掺铒光纤保障了光信号的高质量传输，铒元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是A.铒为金属元素 B.铒原子的质子数是68C.铒原子的质量是167.31 D.铒原子的核外电子数是6811.下列基本实验操作正确的是A.取用大理石 B.取用稀盐酸C.连接仪器 D.倾倒药液12.下列变化不符合质量守恒定律的是A.蜡烛燃烧后质量减小 B.10g冰受热熔化成10g水C.通电一段时间后水的质量减小 D.氧化汞受热分解后固体质量减小13.如图是电解水装置通电电解一段时间后的图，下列有关说法正确的是A.电解时，a管中生成的气体是氢气B.装置中，b侧产生的气体能使带火星的木条复燃C.水能电解说明水不是一种元素，而是一种化合物D.水电解后生成了两种新化合物14.在实验室，下列物质的鉴别方法不合理的是A.酒精和水：分别闻气味B.氮气和二氧化碳：分别通入澄清石灰水是否变浑浊C.铁丝和铜丝：分别观察颜色D.蒸馏水和食盐水：分别取样尝味道15.下列实验不能达到目的是A.比较人体吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量B.探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响C.探究MnO2是H2O2溶液分解的催化剂D.探究温度对分子运动速率的影响二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。16.水是生命之源，珍惜用水是每个公民义务和责任。（1）检验某山泉水是硬水还是软水，取样后加入_______检验，若出现_______为硬水，生活中常用_______将硬水软化。（2）自来水厂常用漂白粉[主要成分为Ca（ClO）2]进行消毒，Ca（ClO）2中氯元素的化合价为_______。（3）浑浊的湖水经_______操作后变得澄清透明，该操作中用到的玻璃仪器包括烧杯、漏斗和_______。（4）根据如图得出我们必须节约用水的原因_______。17.化学是在分子和原子的层次上研究物质的科学。（1）用化学用语完成下列问题。①2个钾原子_______；②3个二氧化碳分子_______；③4个硫酸根离子_______。（2）氧气和液氧的化学性质相同，因为它们都是由_______构成的。（3）某粒子（原子或离子）的结构示意图如图，请回答下列问题。①该粒子第二层电子数为_______；②若m-n=10，则该粒子是_______（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）；③若该粒子带1个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为_______。（4）根据下表信息可知氕、氘、氚都属于氢元素，理由是_______。原子种类氕氘氚原子示意图质子数111中子数012核外电子数11118.实验是学好化学的重要途径。Ⅰ、实验室制取氧气（1）仪器a名称是_______。（2）实验室用A装置制氧气符号表达式_______，反应基本类型为_______；若用C收集氧气，检验氧气收集满的方法是_______。（3）若用B装置收集氧气，为防止水倒流炸裂试管，收集完毕后的操作是_______。Ⅱ.工业制取氧气（4）工业制氧气利用了液氮和液氧的_______的不同。如图是某公司工业制氧气流程，图中液氮的作用是_______；要得到较纯的氧气，精馏塔的温度最好控制在_______。Ⅲ.氧气的性质实验（5）小明用如图进行氧气性质实验：E中加入少量水的目的是_______；F中发生反应的符号表达式_______。19.蔗糖可以燃烧，受热容易分解。某兴趣小组对“蔗糖组成”进行探究。提出问题】蔗糖中含有哪些元素?【设计实验】我们设计了以下两个实验方案来验证蔗糖的元素组成：方案一：将蔗糖在空气中点燃，分别用干燥的玻璃片和涂有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。方案二：用如图所示装置进行实验。实验开始前先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖充分加强热。【观察现象】（1）方案一：干燥的玻璃片上有_______，澄清石灰水变_______；方案二：玻璃管中残留有黑色固体，试管中有水滴出现。【得出结论】（2）蔗糖中含有_______元素。【反思与评价】（3）蔗糖在空气中并不容易被点燃，但若在蔗糖中掺入少量烟灰，则很容易被点燃。烟灰在此可能起_______作用。（4）方案二中，先通入氮气，排尽硬质玻璃内的空气，其目的是_______。（5）请写出“方案二”蔗糖反应的文字表达式_______。【拓展交流】（6）以上两个实验_______（填“方案一”或“方案二”）更合理；为什么?______。20.阅读下列短文，回答问题。根据生产来源和生产过程中碳排放的不同，氢能可分为灰氢、蓝氢、绿氢。灰氢，是通过化石燃料（例如石油、天然气、煤炭等）产生的氢气，在生产过程中会有CO2等排放，约占当今全球氢气产量的95%左右。蓝氢，是将天然气通过水蒸气重整制成，在生产蓝氢时也会产生CO2，但由于使用了碳捕捉、利用与储存等先进技术，实现了较低排放生产。绿氢，是通过使用再生能源（例如太阳能、风能等）制造氢气，如通过可再生能源发电进行电解水制氢，实验碳零排放，是氢能利用的理想形态。（1）氢气是最清洁的燃料，是由于_______；为保障安全，点燃氢气前要_______。（2）制取灰氢的途径之一：C+2H2O（g）X+2H2，X的化学式为_______，该反应涉及_______种氧化物。（3）制取蓝氢的途径之一：CH4+H2OCO+3H2，反应中化合价降低的是_______元素。（4）制取绿氢的途径之一：电解水，实验时往水中加入氢氧化钠或硫酸钠，目的是_______，实验产生气体与时间的关系如图，则绿氢为_______（填“A”或“B”）气体，该反应的符号表达式_______。（5）为了提高制“灰氢”时焦炭的转化率，宜采用下列措施中的_______（填字母编号）。a.增加碳的量b.升高温度c.增加水蒸气的量d.将焦炭粉碎21.宏微结合是化学学习的重要方法，在密闭容器中发生某化学反应的各物质的微观示意图、化学式及反应前后质量如下表。请回答：物质序号微观示意图化学式反应前质量/g反应后质量/g甲CH4160乙②8016丙③0④丁①H2O036（1）画出①的微观示意图_______，③的化学式为_______，丙物质反应后的质量数④值为_______。（2）甲物质中碳元素