河南省南阳市淅川县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题【含答案解析】

2023年秋期九年级期中质量评估语文试卷注意事项：1.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。2.本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。3.答题前将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共28分）1.阅读语段,完成练习。人无德不立,育人的根本在于立德。一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。所谓明大德,就是要hán（）养深沉的家国情怀,立志报效祖国:守公德,就是遵守新时代公序良俗,不轻觑法律,形成守法用法的法治意识;严私德,就是个人要锤（）liàn品德,恪守正确的道德认知,将自身的道德素养汇成强大的精神力量。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）A.xùgè B.xùkè C.qùkè D.qùgé（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。hán（）养锤（）liàn【答案】（1）C（2）①.涵②.炼【解析】【小问1详解】本题考查字音。轻觑：小看，轻视的意思。“觑”读作qù；恪守：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。“恪”读作kè；故选C。【小问2详解】本题考查字形。hán养，写作“涵养”：指滋润养育；培养。“涵”不要误写成“函”。锤liàn，写作“锤炼”：磨炼。钻研，反复琢磨。“炼”不要误写成“练”。2.古诗文默写（1）__________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）晓镜但愁云鬓改，_____________。（李商隐《无题》）（3）欧阳修在《醉翁亭记》中表示“本意不在此，而在别的方面”的句子是：“______________，_________________。”（4）你哥哥即将奔赴大学生活，为自己的理想努力。你可以用李白《行路难（其一）》中“___________________________，__________________________”这句诗勉励他坚定信心，鼓足勇气，实现理想。（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，抒发诗人归来时人事全非、恍如隔世的悲痛怅惘之情句子是：“___________________________，__________________________。”【答案】①.露从今夜白②.夜吟应觉月光寒③.醉翁之意不在酒④.在乎山水之间也⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.怀旧空吟闻笛赋⑧.到乡翻似烂柯人【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：吟、翁、济、沧、赋、柯。3.阅读下面的文段，回答问题。【甲】晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴先生笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，攧着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！”【乙】一时怒气，杀了阎婆惜，取过招文袋，抽出那封书来，便就残灯下烧了，系上銮带，走出楼来。那婆子在下面睡，听他两口儿论口，倒也不着在意里。只听得女儿叫一声“黑三郎杀人也”，正不知怎地，慌忙跳起来，穿了衣裳，奔上楼来。【甲】文段中的“吴先生”是谁？【乙】文段中的“黑三郎”是谁？请分别简述他们上梁山的经过。【答案】【甲】文中的“吴先生”是吴用。吴用与晁盖自幼结交，帮他智取了梁中书送给蔡太师庆贺生辰的金银珠宝，因此决定上梁山；【乙】文中的“黑三郎”是宋江。宋江因杀阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识，后又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，义劫法场，救得宋江上梁山。【解析】【详解】本题考查名著情节和人物的识记。第一问，结合甲文“晁盖道：‘吴先生，我等还是软取，却是硬取？’吴先生笑道：‘我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此’”的内容可知，“吴先生”是吴用。选文出自《水浒传》中“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。第二问，结合乙文“一时怒气，杀了阎婆惜，取过招文袋，抽出那封书来，便就残灯下烧了，系上銮带，走出楼来“可知，“黑三郎”是宋江。选文出自《水浒传》中“宋江怒杀阎婆惜”：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。第三问，吴用因为帮助晁盖一起劫了生辰纲，成了官府通缉的罪犯，为了逃避官府的追捕，他不得不选择上梁山。宋江因杀阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。4.下面是你演讲稿的结尾部分，但是你对各句的前后位置还拿不准。现在请你做最后的决定，将下列各句进行排序（）成功了，不趾高气扬、自鸣得意。。。。。很多名人大家都有这样的心态。①失败了，不灰心丧气、怀疑自我②一个人如果真的懂得很多，不但会把自己当成普通人，而且会保持“如临深渊、如履薄冰”的心态③这是做人成熟、有修养的表现A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①【答案】A【解析】【详解】本题考查句子排序。该段首句主要讲述人们在成功时的状态。第①句主要写人们在失败时的状态，两句意思衔接紧密，故第一空选第①句；第②句主要讲的是人在真正懂得很多的情况下，不但会保持平常、谦逊的心态，并且具有警惧忧患的意识，这与前句内容相反，故②承接①句。③句总结前面说的两种不同状态，得出结论。故正确排序为：①②③。故选A。5.古语云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级围绕“自强不息”这一主题开展了综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。【任务一：认识“自强不息”的内涵】（1）下面是同学们搜集的有关“自强不息”的材料，请你再补充一句，并从②—④句中任选一句，仿照示例谈谈你对“自强不息”内涵的理解。①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》示例：内涵：我理解的“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》④_______________________________________________理解：__________________________________________【任务二：寻找自强不息的人物】（2）如果你穿越到贝多芬的时代，遇见了贝多芬，你会向他提出什么问题？采访提纲采访主题：挖掘“自强不息”的精神内涵采访对象及简介：贝多芬，一生坎坷，二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退。在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。通过自己的言论和作品为共和理想奋臂呐喊，谱写了不朽名作《第九交响曲》。采访问题：①___________________②_________________________【任务三：演讲·青年当自强不息】（3）班级开展同主题演讲比赛，下面是小语撰写的演讲稿中的部分内容，请你仿照画横线的句子再补写两句，构成一组排比句。古语云：“天行健，君子以自强不息。”在生活中，我们会遇到各种艰难险阻，唯有坚持，努力克服，自强不息，永不认输，才能走向成功。如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的浪花？________，________？________,_____________？人生也如此，如果没有挫折，人生就不会绚丽多彩。【答案】5.①.示例一：胜人者有力，自胜者强。——《道德经》示例二：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》②.理解：示例一：选②。从中我理解“自强不息”就是面对困难要有坚韧不拔的精神，历经身心的磨炼，使自己蜕变为一个坚强且勇敢的人。示例二：选③。从中我理解的“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，乐观自信，敢于迎难而上。6.①.音乐创作的道路上是什么力量支撑您坚持下去的？②.您是怎样理解“自强不息”的内涵的？（有大意即可）7.①.如果没有破茧的痛苦②.哪里能使蛹蜕变为美丽的蝴蝶③.如果没有沙石的打磨④.哪里能使河蚌孕育出亮丽的珍珠【解析】【小问1详解】本题考查名言警句的积累及理解能力。所填写的句子只要是能够体现自强不息精神的句子，并能够概括其所揭示的自强不息的内涵即可。示例：④填写“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。——《离骚》选择③理解：即便是遇到困难，我们也应该积极面对，去追寻自己的理想。【小问2详解】本题考查拟写采访提纲的能力。根据采访的主题“‘自强不息’的精神内涵”可知，所提问的问题应该紧扣“自强不息”而设；采访的对象为“贝多芬”，根据贝多芬的简介可知，贝多芬因为失聪而经历的常人难以体会的艰难，但贝多芬“坚守‘自由、平等、博爱’的政治信念。通过自己的言论和作品为共和理想奋臂呐喊”，从而取得了伟大的成就，那么所设问题可以是“是什么让您战胜困难，不断前进的？”“您如何理解‘自强不息’的内涵？”“结合您的经历，您认为‘自强不息’如何在您身上体现的？”等。【小问3详解】本题考查仿写句子的能力。仿写句子首先要分析所给句子的句式结构，根据画线句子，句式结构应为“如果没有……的……，哪里能使……”；然后，要根据具体的语境，使所写句子与原句在内容和风格上一致即可。示例：如果没有冷水的淬炼，哪里能使刀剑拥有锋利的双刃；如果没有破壳的苦痛，哪里能使小鸟拥有御风的双翅。二、现代文阅读（共27分）（一）（15分）阅读下文，完成下面小题。秘密球场尚九华①10岁那年，我得了重病，要不停地清嗓子，喉咙里不受控制地发出哼哼唧唧的声音，还不时翻白眼，医生诊断为“抽动症”，开了些很贵的药，但吃了半年也未见好转，我的“异常举止”常引得路人侧目，也让我倍感难堪。②暑假第一天，父亲带回了一对羽毛球拍，让我从第二天起陪他打羽毛球——他的颈椎病又发作了，他想通过打羽毛球，抬头、仰脖子来锻炼颈部，恢复健康。③父亲是名司机，开了20年出租车，久坐不动搞坏了他的颈椎。④我并心爽快地同意了，一直以来，父亲都很少有时间陪我，他总是很忙，早出晚归，这次是难得与他相处的机会。但到哪儿去打呢？小区里没有场地，专业的体育馆又要付费。在室外空地上打，又会受到天气的影响，稍微有些风雨，就打不起来。⑤父亲说，不用担心，他找到了一个废弃的水泥仓库，开车去大约50分钟。⑥但我第一次进去时，失望至极，里面全是呛鼻的灰尘，地上满是大大小小的沙石、动物粪便，脏得很。父亲说先把它打扫下。我说，扫出一块能打球的空地就行，这仓库随时可能被人收走，不用扫得那么干净，或许我们打不了几天的。⑦父亲不赞同，他回应道，哪怕是打扫一天也要弄干净些。仓库很大，里面只有一把小扫帚和一个破拖把，且没有水。我们只能扫干炭，弄得灰头土脸的。⑧好在，两天后下雨了，父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……我也趁机将仓库里几把破破烂烂的桌椅，都抹了一遍，好能放上东西。地扫干净了，父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范。⑨他还在中间支起了一张拦网，用石头、竹竿和渔网。我问父亲，为何要这么认真呢？随便打打算了，反正我们都不可能当上专业的羽毛球运动员。⑩“既然要打，就按标准规范来吧，总不会错的。”他说道。⑪那个暑假，父亲每天都开车带我去仓库里打球。为了让父亲的颈椎早些好起来，我努力配合他打，一开始，我连发球都不太会，更别说接球了。好在父亲耐心地鼓励、指导我，竭力地创造出每一个好接、好打的球给我。他还下载了些专业羽毛球比赛的视频，放给我学习。⑫渐渐地，我在空旷的水泥仓库里，能尽情地挥舞着球拍，灵活地调动身体：时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退；有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送……打得满身是汗。⑬60天的暑假，就这样被我和父亲，一拍一拍地拍走了。9月到了，我要去上学了。打完最后一次球，父亲说，我们把地扫干净吧，我们一扫一拖，心中都有了些许不舍。最后，我们在夕阳余晖的映衬下，离开了仓库。⑭两个月的锻炼，让我的球技大增，之后，我参加学校和区里的青少年羽毛球比赛，均获得了不错的成绩！与父亲相处的60天，也让我成长了很多，他教会我做事一定要认真的道理。⑮最重要的是，我居然不再哼哼唧唧了，抽动症竟在不知不觉中好了，我又变回了一个举止正常的孩子！⑯后来我才知道，原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病——他得知多运动，锻炼身体的平衡性，对治愈抽动症很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会使患者更加焦虑和自卑，病情变得越发严重。⑰父亲，用那个秘密球场，悄无声息地帮助了我。6.本文主要讲述了一件什么事？请简要概括。7.结合语境，按要求赏析句子。父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……（从描写角度赏析句子）8.文章第⑥段着力渲染水泥仓库的环境，有什么作用？9.假如你是《2023年度小说精选》的责任编辑，你准备把本文收录进下面哪个专栏？请联系文章内容简述理由。A．挚爱亲情B.教育引导C.感悟抒怀D.人性光辉【答案】6.本文记叙了父亲为了治愈儿子的“抽动症”，以治疗自己的颈椎病为由和儿子打羽毛球，最终使儿子恢复健康，身体和心灵都收获成长的故事。（意思对即可）7.运用动作描写，通过“放、拿、拖”等一系列连贯的动作，生动地表现出父亲干活时的细致认真，以及对打球这件事的重视，体现了父亲对“我”的爱。8.内容上：表现出仓库的破旧，体现了“我”失望至极的心情；结构上：为下文写父亲精心的打扫布置及“我”球技的突飞猛进和抽动症的治愈作铺垫，衬托出父亲做事认真的特点。9.示例：A专栏。理由：文章叙述了父亲为帮“我”治好抽动症，带着“我”在城郊的仓库里打了两个月的羽毛球，使“我”变得身心健康。父亲用悄无声息的方式表达浓烈的父爱，因此应收入“挚爱亲情”这个专栏。【解析】【6题详解】本题考查概括事件读文可知，首段是故事的起因，我得了抽动症，让我倍感难堪。第②段到第⑬段是故事的经过，父亲说自己的颈椎病又发作了，想通过打羽毛球来治疗，我爽快的答应了。父亲找到一个废弃的水泥仓库，我们把它打扫干净，开始了一个暑假的锻炼。第⑭段到文末是故事的结果。两个月的锻炼，让我球技大增，而且还学会了做事一定要认真的道理，得到了成长。后来我知道，父亲找我打球，并不是为了治自己的病，而是治我的病。父亲用这种隐秘的方式帮助了我。据此可概括为：父亲为了治愈儿子的“抽动症”，以治疗自己的颈椎病为由和儿子打羽毛球，最终使儿子恢复健康，身体和心灵都收获成长的故事。（意思对即可）【7题详解】本题考查语句赏析。由句中的“放、拿、拖”可知，这是对父亲的动作描写。联系前段中的“他回应道，哪怕是打扫一天也要弄干净些”可知，父亲打扫仓库的动作，表现了他打扫的认真和对打球这件事的重视。联系第⑯段中的“后来我才知道，原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的”可知，表现了父亲对我的爱。【8题详解】本题考查语段作用，可从内容和结构两个角度分析。从内容上来看，联系本段中的“但我第一次进去时，失望至极”可知，在内容上表现出仓库的破旧，体现了“我”失望至极的心情，联系后两段父亲精心打扫的情节可知，衬托出父亲做事认真的特点。正因为仓库如此破旧，所以父亲才会精心打扫布置，我们两个人在一起打球，让我的球技突飞猛进，而且抽动症也治好了。所以本段在结构上为下文写父亲精心的打扫布置及“我”球技的突飞猛进和抽动症的治愈作铺垫。【9题详解】本题考查赏析主旨。读文可知，本文记叙了父亲为了治愈儿子的“抽动症”，以治疗自己的颈椎病为由和儿子打羽毛球，最终使儿子恢复健康，身体和心灵都收获成长的故事。联系第⑭段中的“与父亲相处的60天，也让我成长了很多，他教会我做事一定要认真的道理”，第⑯段中的“原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病”和末段中的“父亲，用那个秘密球场，悄无声息地帮助了我”可知，父亲用这种悄无声息的方式帮助了我。从这件事当中，可以看出父爱的无私与伟大，体现了亲情的温暖与帮助。因此应放入“挚爱亲情”这个专栏。（二）（共12分）请阅读下面论述类多文本，完成下面小题。【文本一】今人为何要阅读经典①所谓“经典”，指的是我国悠久历史中流传下来的古代典籍，是中华民族优秀传统文化当中的精华。那么，今天处在这样一个全球化、信息化的时代，我们为什么还要阅读古人的经典呢？②首先，经典已走过历史，沉淀千秋，具有典范性。我国自古便有读经的传统，此处的“经”主要是指儒家经典，有“十三经”之谓。汉代设五经于学官，唐代增加为九经，后来又增加为十二经，到南宋再增加到十三经。可见这些儒家经典是随着历史的推移和时代的发展而逐步形成的。道家和佛家的经典也不例外，如《老子》《心经》《金刚经》等。这些千百年来经久不衰的传世之作，无疑都经受过历史的洗礼和淘沥，成为了中华民族的文化基因和精神特质。③其次，经典能超越时空，影响未来，具有永恒性。李白有两句诗，形象地阐明了经典的永恒价值：“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。”楚王当年放逐屈原，使得满怀报国热情的三间大夫，只能到泽畔做一个行吟诗人。然而，当一个时代成为烟云，专横跋扈的楚王不过一坏黄土而已，而伟大的爱国诗人屈原却随其撰著的经典如日月一样经天纬地、万古不灭。④所以，每一位中国人，尤其是青年人，都应努力阅读那些典范且永恒的经典，如孔孟老庄、诗词歌赋、四大名著等。我们阅读经典，可以从中汲取养分，不断丰富和提高自己的文化素质、思想修养。无论时代如何变迁，解决好“古”与“今”的问题，就能古为今用，去粗取精，将古人的思想精华融入今天的社会生活，发挥其价值和作用。（作者：王能宪，有删改）【文本二】深度阅读与网络奴隶①在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的认真的阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上。在急于求成的社会氛围中，已经出现了一批万事通、万事晓、不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力更无创意的平面信息性能人了。这对于中华民族“腹有诗书气自华，读书深处意气平”的传统，实在是一个灾难。②在今时今日，应该读什么类型的书呢？我用我的经历做以回答。九岁时候，我借阅雨果的《悲惨世界》，以德报怨的主教给予冉阿让灵魂冲击，使我认识到人性本存着无限美好；十来岁时，我对于《大学》、《唐诗三百首》、苏辛词等的狂热阅读与高声朗诵，让我体验到文学可以让人变得更雅训，可以带给我尊严与骄傲；十一、二岁时，新知书店的社会科学丛书，《论社会主义革命》《延安归来》等对我来说是吹开雾霾的强风，使我像冲浪一般驶向波涛翻滚的海洋；十八、九岁时，对于中外文学经典的沉潜：鲁迅使我严峻，巴金使我燃烧，托尔斯泰使我赞美，巴尔扎克使我警悚，歌德使我敬佩，契诃夫使我温柔忧郁，法捷耶夫使我敬仰感叹……他们都使我能坦然面对人生的任何艰难，使我能够走过风雨雷电，不惧惊涛骇浪。③身处当下的触屏时代，获得信息越是便捷、舒适、海量化，越要认真读书，读费脑筋的书，才能不做网络的奴隶。所以，我想借这个机会强调：坚持阅读，受益无穷。（作者：王蒙，有删改）10.两个文本都论述到阅读与网络的关系，它们的论点分别是什么，比较两文论点的不同之处。11.两个文本都运用举例论证的方法，请结合文本一第③段和文本二第②段的具体内容，评述举例论证的作用。12.阅读以上两个文本，并结合下面的链接材料，请你在作家王蒙的微博论坛上跟贴。【链接材料】数字技术可能促使碎片化阅读的产生，但阅读的“深”与“浅”更多还是取决于阅读的内容。身处“读屏时代”，很多人依然可以坚持深度阅读，即使是阅读电子书，他们仍会对经典作品偏爱有加。数字阅读相关企业也正在努力提供更多高质量的数字阅读产品，加快基础设施建设，改善基层数字阅读条件，让用户拥有更多深度阅读的机会。落子无悔@：王蒙爷爷说得对，不做网络奴隶，从此不看电子书。青春那年@：读费劲的书，翻翻看看还行，可是我实在有点读不懂。拼搏吧@：手机读书快捷方便，只要深入其中，一样可以丰富认知。落子无悔@：感谢两个文本的忠告与提醒，我还了解到数字阅读相关企业的新举措，触屏时代里我准备_______________________【答案】10.文本一论点是：现代人在信息化时代，仍然要阅读古代经典作品。文本二论点是：坚持阅读，读费脑筋的书，以深度阅读提高修养，不做网络奴隶。两文论点的不同之处是文本一强调古为今用，文本二强调远离网络。11.示例：文本一第③段的举例论证，先摘引李白的诗歌名句以引出屈原与楚王的历史事件，由此论述文学经典可以永恒的观点：文本二第②段举作者自己青少年时期读书的事例，以自己的感受现身说法，告诉读者应该读经典，读费脑筋的书，而不要沉迷网络。两文本都用到举例论证，所举事例容量不同，陈述方式不同，但都有力地、具体地证明了论点。12.示例：坚持阅读纸制书，沉浸在深度阅读中，提升自己的文化素养，传承中国优秀传统文化；但也不排斥电子阅读中的优质内容，争取在电子书中排除浅阅读的可能，不做网络的奴隶。【解析】【10题详解】本题考查中心论点。【文本一】结合题目“今人为何要阅读经典”，文章第①段“今天处在这样一个全球化、信息化时代，我们为什么还要阅读古人的经典呢”，第②段“经典已走过历史，沉淀千秋，具有典范性”，第③段“经典能超越时空，影响未来，具有永恒性”，第④段“所以，每一位中国人，尤其是青年人，都应努力阅读那些典范且永恒的经典，如孔孟老庄、诗词歌赋、四大名著等。我们阅读经典，可以从中汲取养分，不断丰富和提高自己的文化素质、思想修养。无论时代如何变迁，解决好‘古’与‘今’的问题，就能古为今用，去粗取精，将古人的思想精华融入今天的社会生活，发挥其价值和作用”可知，【文本一】主要谈及今人为何要阅读经典以及阅读古代经典作品，因此【文本一】的中心论点是：现代人在信息化时代，仍然要阅读古代经典作品。根据第④段“我们阅读经典，可以从中汲取养分，不断丰富和提高自己的文化素质、思想修养。无论时代如何变迁，解决好‘古’与‘今’的问题，就能古为今用，去粗取精，将古人的思想精华融入今天的社会生活，发挥其价值和作用”可知，【文本一】强调的是阅读经典要古为今用。【文本二】结合题目“深度阅读与网络奴隶”，文章第③段“身处当下的触屏时代，获得信息越是便捷、舒适、海量化，越要认真读书，读费脑筋的书，才能不做网络的奴隶。所以，我想借这个机会强调：坚持阅读，受益无穷”可知，【文本二】的中心论点是：坚持阅读，读费脑筋的书，以深度阅读提高修养，不做网络奴隶。根据第①段“在急于求成的社会氛围中，已经出现了一批万事通、万事晓、不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力更无创意的平面信息性能人了。这对于中华民族‘腹有诗书气自华，读书深处意气平’的传统，实在是一个灾难”，第②段“九岁时候，我借阅雨果的《悲惨世界》，以德报怨的主教给予冉阿让灵魂冲击，使我认识到人性本存着无限美好；十来岁时，我对于《大学》、《唐诗三百首》、苏辛词等的狂热阅读与高声朗诵，让我体验到文学可以让人变得更雅训，可以带给我尊严与骄傲；十一、二岁时，新知书店的社会科学丛书，《论社会主义革命》《延安归来》等对我来说是吹开雾霾的强风，使我像冲浪一般驶向波涛翻滚的海洋；十八、九岁时，对于中外文学经典的沉潜：鲁迅使我严峻，巴金使我燃烧，托尔斯泰使我赞美，巴尔扎克使我警悚，歌德使我敬佩，契诃夫使我温柔忧郁，法捷耶夫使我敬仰感叹……他们都使我能坦然面对人生的任何艰难，使我能够走过风雨雷电，不惧惊涛骇浪”可知，【文本二】强调阅读要远离网络。【11题详解】本题考查论证方法。【文本一】第③段“李白有两句诗，形象地阐明了经典的永恒价值：‘屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。’楚王当年放逐屈原，使得满怀报国热情的三间大夫，只能到泽畔做一个行吟诗人。然而，当一个时代成为烟云，专横跋扈的楚王不过一坏黄土而已，而伟大的爱国诗人屈原却随其撰著的经典如日月一样经天纬地、万古不灭”先摘引李白的诗歌名句“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”以引出屈原与楚王的历史事件，这是运用举例论证的方法，强而有力地论述了“经典能超越时空，影响未来，具有永恒性”。【文本二】第②段“我用我的经历做以回答。九岁时候，我借阅雨果的《悲惨世界》，以德报怨的主教给予冉阿让灵魂冲击，使我认识到人性本存着无限美好；十来岁时，我对于《大学》、《唐诗三百首》、苏辛词等的狂热阅读与高声朗诵，让我体验到文学可以让人变得更雅训，可以带给我尊严与骄傲；十一、二岁时，新知书店的社会科学丛书，《论社会主义革命》《延安归来》等对我来说是吹开雾霾的强风，使我像冲浪一般驶向波涛翻滚的海洋；十八、九岁时，对于中外文学经典的沉潜：鲁迅使我严峻，巴金使我燃烧，托尔斯泰使我赞美，巴尔扎克使我警悚，歌德使我敬佩，契诃夫使我温柔忧郁，法捷耶夫使我敬仰感叹……”，列举了作者自己青少年时期读书的事例，以自己的感受现身说法，告诉读者读经典，读费脑筋的书，而不要沉迷网络，这样的话就能坦然面对人生的任何艰难，走过风雨雷电，不惧惊涛骇浪，也为下文“所以，我想借这个机会强调：坚持阅读，受益无穷”做铺垫。两文本都用到举例论证，虽所举事例容量不同，陈述方式不同，但都有力地、具体地证明了论点。【12题详解】本题考查阅读启示。此题为开放式题目，围绕文本内容以及观点进行阐述，言之有理即可。根据“数字技术可能促使碎片化阅读的产生，但阅读的‘深’与‘浅’更多还是取决于阅读的内容。身处‘读屏时代’，很多人依然可以坚持深度阅读，即使是阅读电子书，他们仍会对经典作品偏爱有加”可知，该启示可围绕正确对待“读屏时代”阐述。示例：坚持深度阅读，多阅读纸质书，认真读书，读费脑筋的书，让传统文化的精神洗礼我的精神世界；同时正确对待电子书阅读，取其精神，不排斥电子阅读中的优质内容，不做网络的奴隶。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】鸣呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其①盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。（节选自欧阳修《伶官传序》）【注释】①其：指后唐庄宗李存勖。13.请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）一字多义则有去国怀乡（1）________（填序号）查阅词典法：①国家；②国都；③处所，地域（摘自《古代汉语词典》）而身死国灭（2）________（填序号）使动用法逸豫可以亡身（3）________课内迁移：且秦灭韩亡魏14.把下面的句子翻译成现代汉语。宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。15.语段甲中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。16.依据甲乙两文，说说范仲淹与欧阳修的忧乐观有何不同？【答案】13.①.②②.①③.使……灭亡14.荣耀和屈辱一起忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。15.看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。16.①范仲淹的忧乐观强调的是一种吃苦在前、享乐在后的政治抱负；②欧阳修的忧乐观则强调无论个人还是国家都不能安于享乐，要有忧患意识。【解析】【13题详解】本题考查词语解释。（1）句意：就有离开国都，怀念家乡。国，国都。故选②。（2）句意：就自己丧命，国家灭亡。国：国家。故选①。（3）且秦灭韩亡魏：况且秦国灭掉了韩国和魏国。亡，灭亡。逸豫可以亡身：安闲享乐可以使自身灭亡。【14题详解】本题考查译句。重点词语：把，端着酒杯。临，面对。洋洋，高兴得意的样子。【15题详解】本题考查内容理解。结合甲文的第二段可知，迁客骚人的悲喜与自然景物的好环和自己的得失紧密相关。他们看到凄凉的景色“淫雨霹罪，连月不开……薄暮冥冥，虎啸猿啼”“满目萧然”之景，就会想到自己的遭遇“去国怀乡，忧谗畏讥”，从而心中愁苦。“感极而悲者矣”即“以物喜，以己悲”。它们的悲喜与下文中古仁人的“不以物喜，不以已悲”形成了鲜明的对比【16题详解】本题考查比较阅读。根据甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的忧乐观强调的是一种吃苦在前、享乐在后，心怀天下的政治抱负。根据乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”可知，欧阳修的忧乐观则强调无论个人还是国家都不能安于享乐，要有忧患意识。【点睛】参考译文：【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。【乙】唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗？于是作《伶官传》。（二）（共4分）阅读下面一首诗,完成下面小题。水调歇头·明月几时有苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。17.有些同学在默写时会把“不应有恨,何事长向别时圆?”的问号写成句号,请向他们解释为什么这里用问号。18.小豫同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给好友,你觉得是否合适?请说说理由。【答案】17.①诗人把月亮拟人化,用反问的语气埋怨月亮故意捉弄人,写亲人不能团聚的惆怅；②陈述句没有这种埋怨的情绪,表达的情绪更强烈。18.合适,词人这一句是说情意相通不受时空阻隔,表达对一切经受离别之苦的人的祝福,送给即将分别的同学可以很好地表达对他的不舍和美好的祝愿。【解析】【17题详解】本题考查诗句思想感情的把握。“不应有恨，何事长向别时圆？”句意：明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月你总不该有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？相比之下，更加重了离人的愁苦了。运用反问的语气埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。【18题详解】本题考查诗句赏析和语言表达。结合诗句内容、情感，分析其用在毕业季赠给同学的理由。这句话意思是：远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。这两句诗表达了作者对亲人美好的祝愿，也表达了诗人乐观旷达情怀。也可用来表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿，所以适合作为毕业赠言送给好友。四、作文（50分）19.阅读下面材料,任选一题作文。“何以解忧，唯有杜康”是曹操《短歌行》中的诗歌。杜康是一种酒，诗句意思是，有什么可以排解忧愁呢，只有酒罢了。成长路上会遇到许多困难、挫折、失败、迷茫等等，这些都让你感受到成长路上的不如意，同时也是让我们变得优秀所必须经历的磨砺。那么，你是如何面对成长路上的这些烦忧呢?（1）请以“何以解忧，唯有________”为题,写一篇记叙文。（2）以上材料，带给你怎样的思考，自选角度，写一篇议论文，谈谈你的认识。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文一：何以解忧，唯有读书大千世界，各人有各人的兴趣，有的人喜欢集邮，说花花绿绿的邮票会带给他广博的知识和无限的乐趣，有的人喜欢养花，说有益身心，胜于吃药，其乐无穷。我却独特钟情于我的书，我觉得看书也有其独特的乐趣，特别是能让人忘记忧愁，完全沉浸于书本中。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”文学家鲁迅曾经讲过，“要把文章写好，最可靠的还是要多看书。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了回报。一次，作文的题目是《二十年回故乡》。当同学们正急得抓耳挠腮，冥思苦想时，我已经开始动笔了。平时积累的描写美丽景色的好词佳句，亲友重逢的佳段源源不断地从我笔尖流出。小河像一条玉带环绕着村庄缓缓地流淌，河面在阳光的照耀下泛着亮光，小鱼、小虾在水中嬉戏。河边的草地犹如一块绿地毯。草地上五颜六色的野花你不让我，我不让你，竞相开放。一群群色彩斑斓的蝴蝶在花丛中穿梭，翩翩起舞……在大家还在冥思苦想，奋笔疾书的时候，我已经完成了自己的写作，我的文章还被老师当成范文在班上朗读。这样的经历不止一次。每次老师把我的文章念给大家听，我都会感到无比的欣喜和自豪。这是读书给予我的馈赠。看书的乐趣是享受当时心里的甘苦，那么重复看书时的摘要则更是一种高尚的享受。看书看过并不是就掌握了，每当翻起以前的书再看时，那时的心情尤为甜蜜。似乎那不是一本书，而是一位风度翩翩的知识女神。书，不但充实了我的课余生活，给了我宝贵的知识，更重要的是，它带给了我无比的乐趣，忘记了很多的忧愁。集邮的人总是津津乐道与于他的花花绿绿的邮票，养花的人常常看着娇媚的花草赞不绝口，而我却钟情于带给我无穷乐趣的书。例文二：挫折是“坎”更是“梯”没有千锤百炼造不出好钢，不经过挫折磨砺成不了良才。人的一生，没有谁能一直一帆风顺，都不可