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Word版本，下载可自由编辑关于音乐教研员个人工作总结xx年4月14日—15日，省学前教育研发会领导下的省音乐教研小组在合肥开展了幼儿园音乐教育活动的研讨，本次研讨活动的重点是进一步探讨幼儿园的音乐观赏教学，来自合肥的十一家省级一类幼儿园和蚌埠的两所省级一类园参与了活动。研讨的方式是每家在自身研讨的基础上拿出一节音乐活动供小组研讨，这次活动共研讨了十四节音乐观赏活动，其中省委幼儿园潘茜老师的《藏族舞蹈》观赏活动和105医院幼儿园陈娟娟老师的《元霄乐》观赏活动获得了大家的一样好评。利用这次活动，大家获得了以下几点启示：

1、幼儿园音乐观赏的面能够拓宽。这次音乐观赏活动有舞蹈观赏（包括老师用自身的优势直接让幼儿感受和利用录像让幼儿观赏）、皮影戏观赏、外国歌曲观赏、幼儿自己的舞蹈观赏、进行曲观赏、山歌观赏等等，各幼儿园都进行了大胆的试试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家一样认为，幼儿园的音乐观赏教学是能够在原来只是乐曲观赏的基础上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是能够理解的。

2、利用音乐活动，探究学科的整合方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地进行整合是大家探究的问题，如《幸福快车》歌曲观赏，大家就认为能够进行整合，虽然是一节音乐观赏活动，但利用活动能够进行健康方面的教育，保持开心的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教育内容等，都能够整合进去，这就比单纯的音乐观赏更具有肯定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。

3、对教学方式方法的研讨。如何在音乐观赏活动中体现《纲要》的精神，也是大家关怀的话题，在这次活动中，每位老师基本上都能做到

（1）注意活动的过程，活动的结果次之；

（2）能从幼儿的角度提出活动目标，在活动中能很好地敬重幼儿，体现师生互动、生生互动等，如老师的语言“谁情愿上来跳的，能够跟老师一起跳”，这时能够看到有的幼儿情愿表现，而有的幼儿则情愿坐在位子上观赏，老师并不是一刀切或统一要求，充分敬重了幼儿的情愿；

（3）老师的教态亲切、自然，语言规范，充分调动幼儿的乐观性、积极性和制造性，让幼儿多通道去感知音乐。

但也存在一些问题，如音乐观赏和韵律活动的区分有的模糊，对选取的材料本身的挖掘不够深刻，切入点把握不到位，如何更好地将《纲要》的教育理念转化为老师的行为，年青老师的教学机灵和教育策略还有待于进一步提升等等，都有待于研发和探讨。这次活动，我们将推举《藏族舞蹈》、《元宵乐》、《幸福快车》、《小马放飞》、《义勇军进

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