小学德育个人总结通用4篇

小学德育个人总结(通用4篇)小学德育个人总结(通用4篇)

通过总结，可以更好地了解团队成员的优势和不足之处，从而更好地协调团队成员之间的工作，提高团队凝聚力好的小学德育个人总结应该怎么写？快来看看，我给大家共享小学德育个人总结的写作技巧和示例，供大家参考！

小学德育个人总结篇1

一位教育家说过：“优秀的品行，从孩子还在摇篮之中开头陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，的习惯培育，的学校日常常规管理，才能的教育。要学生的思想品德教育，就要从身边的，从着手：

1、培育学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

《小学生日常规范》和《公民道德建设实施纲要》，农村学生文明礼貌欠佳的情况，我常常组织学生“比比谁的语言美、美”活动竞赛，学生者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，老师要新的要求，总结，问题措施。，学生打架、骂人的就了。

2、培育学生集体、爱惜公物的好习惯。

此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱惜公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良，查哪些同学有进步，查卫生盒人人具备。工作有、有措施、有检查，学生集体、爱惜公物、讲究卫生的习惯就容易养成了。

3、培育学生不自私、他人的好习惯。

现在的许多独生子女心中，自私。为此，我了讲雷锋的故事列举班上助人为乐的事例“心中有他人”活动表演“我应该做”等一系列活动。活动赛过我的滔滔不绝的说教，打扫教室的学生多了，借东西给同学的学生多了……

二、转化后进学生，整体素养。

的思想品质，教育学生是不难的。，班上的后进生要么性格奇怪，要么学习较差。要，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待：带着“四心”，真诚以待。“四心”爱心、细心、耐心、诚心，这工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让觉得你是真心地，可以缩短师生的距离，犯了错误，也就容易你的教育，很快改正。爱，有对学生思想、学习知识的，更有对学生生活上实实在在的。例如97学年度的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡。让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭送给学习用品、生活用品学习上耐心辅导、诚心激励。一年的教育，他的生活了，学习进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。

教育一朝一夕的事，这就需要老师耐心、不懈的教育。在工作中还要细心观察，反馈学生的，坦诚地和学生交谈，学生会并被感化的。

三、遵守制度，措施灵活得当。

“严是爱，松是害”，我除了要求学生遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生遵守。在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等，激发学生与别班竞赛，相互竞争在班内对学生个人和评价，使每个学生和近期优缺点，警惕性和进取心。班级，措施灵活有用，奖惩得当，有章可循，有法可依，人人公平对待，大家心服口服，风气自然。

四、家长，教育。

对学生家访，亲密与家长，学生的家庭环境和在校外的情况，向家长反映在校，相互沟通，观点。我也学校、家庭、社会三的网络工作，耐心帮助家长教育子女的，教育，。

“一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级荣获学校嘉奖。在1997学年、1999学年、__学年、__学年、__学年都被评为“清洁班级”在__学年和__学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中优秀，被评为“先进集体”。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位老师的责任，属于，将来才属于，在以后的工作中我会,再创佳绩!

小学德育个人总结篇2

带着这个班级竟然也有一个学期了，真是感叹时间的飞逝！这个学期，根据学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培育习惯”这一德育工作主线，从平安工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：

一、全面进展，德育为首。

学校固然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的`社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为新学校为贫困灾区儿童开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风

二、以爱为纽带，留意师生的情感沟通

没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、激励，让他们布满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种公平、友爱的氛围，让他们体验集体的平坦和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

三、加强平安教育，创建和谐班级

平安工作无小事，平安工作重于泰山。因此，我对平安教育坚持每日讲，每日抓。每日的平安一分钟教育落实紧密，每周都安排一天的晨读作平安教育，也通过一些竞赛抢答题目，使学生把握一定的安

全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的冲突与纠纷，则准时进行疏导与教育，准时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

可喜的进步。也形成了一个团结互助、乐观向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

小学德育个人总结篇3

把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育、教学的各个环节。学校德育工作以常规管理为载体，提高学生的思想道德素养，加强法制教育和养成教育加强学科渗透，健全员育人机制，建构多渠道全方位的德育教育管理网络加强家校沟通，促进家校联系，动员社会和家庭力气协同搞好学生思想教育进一步确立“德育为首”的教育理念，加强德育队伍建设，逐步提高德育工作水平，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的成果。现将学期德育工作总结如下：

一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制

1、以师德教育为先导，建设一支高素养的德育队伍

教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核方法》，并经教代会通过后实施。全体老师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，乐观推动学校的德育工作。

2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍

从本学期开头每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，老师人人参加学生管理，个个成为学校的德育工。在全校老师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。

从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管理阅历的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年老师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见二是讲座，讲座内容有：班主任工作的详细职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等三是听取吴江市两位优秀班主任介绍阅历四是沟通五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。市老师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。

坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训进行班主任工作阅历沟通、工作汇报准时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，乐观探究新形势下中学德育工作特点规律，求新方法，总结新阅历，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。

坚持要求每位老师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。

3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障

严格考核班主任工作，期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每日由校长、德育处负责人、班级组长进行检查，要求每位老师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的乐观性，加大嘉奖力度，特制定了《震泽一中优秀班主任评比方法》。

二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续进展

1、留意学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性

(1)为培育学生良好的行为习惯，期初我们就要求各班(特殊是起始班)专心学习《震泽一中学生一日常规》、组织学习新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各班级学生会议等途径对学生提出详细明确的要求，九月底学校组织了学新《守则》、新《规范》知识测试，努力把规范要求内化为学生的自觉行动学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。

(2)以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求，使之养成良好的习惯。

(3)选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培育学生自主管理、自主生活的能力。

(4)全校掀起学洋思阅历的教学活动，探究“课堂学案导学”教学模式，培育学生自主学习的能力。

2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育，努力培育学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格。10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员带头听课，在片视导时，受到视导领导的全都好评。

3、大力加强校园文化建设，乐观开展各类活动。

(1)校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能，这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，影响更深远。学期中，我们利用校园广播系统，播放音乐，对学生进行音乐艺术熏陶利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进行时政、艺术教育、平安教育结合校园文化艺术活动，组织了“‘迎国庆’书、画、征文竞赛”、唱校歌竞赛、首届英语节、元旦文艺汇演等，教会学生感受美、鉴赏美的能力组织了“诚信教育”手抄报竞赛、举办第四届科技节。这些活动，活跃了师生的校园生活，增强了师生的感情，陶冶了师生的情操。

4、重视学生心理健康教育，努力构建和谐的育人氛围

本学期我校提出：“专心理教育的方法教育人、引导人、健全人!”

(1)由班主任组织学生学习《江苏省中小学心理健康教育实施意见》和《江苏省中小学心理健康教育内容大纲》。建立了班主任、学生的沟通谈心制度。要求老师在与学生谈心沟通时，留意谈话的方式，语言的使用，都应从学生心理动身，把话语说到学生的心坎上，使学生从内心受到感悟即使学生犯了错误，在严厉批判的同时，也要给予引导帮助，也要培育和激发他们的进取心。

小学德育个人总结篇4

让爱在绿色文明中延续德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素养教育的重要一环，对促进学生全面进展，起着主导和决定作用。因此，本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下，以创建绿色爱我家园为主题，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的可喜场面。

一、实施工作的五项原则

1、整体性原则——重视社区网络在当今改革开放的形势下，建立学校，社会，家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切。因此，必须树立大德育观，构建德育管理和评价两大体系，形成多渠道，全方位，掩盖学校和社会的德育工作网络，让社会，学校，家庭教育相辅相成，齐抓共管。为此我们不仅做好家长委员会的工作而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动。同时乐观参加__社区的共创文明小区活动。在11月份我校《爱我__爱我中华》的歌舞在辖区内表演受到了社会好评。

2、层次性原则——献出一片爱心对老师提出德艺双馨的要求，从爱学生动身，做到动之以情，晓之以理，导之以行，持久以恒。提倡诱导式启发式的德育教育方法，理解学生的内心，敬重学生的人格，使德育工作真正深人学生的心灵。擅长寓教育于生动活泼，丰富多彩的各种活动之中，并努力提高学生的自我教育能力，管理能力。如今的学生心理承受能力比较差，平时，我们多是进行成功教育，而挫折教育相对就比较少了。因此，我们抓紧了心理辅导工作，学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任。任务明确了，老师们在日常的教学中也留意到学生的心理健康问题，并有目的地找学生进行谈话辅导。四年(2)班的__是一个表现特殊的学生，由于家庭教育的失误，使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度，学校里谁的话他都听不进去，只要前一天被家长训斥过，第二天回到学校就要找同学出气。无故欺侮同学，而且还振振有辞，