六年级阅读与写作教案

第一讲 猜猜教师教学内容：学习抓住人物外貌特点进展人物描写。观看、认真思考、流畅表达。“神”。外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？二、议一议教师指导，留意语言的流畅和准确〕认真观看，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜测。话的声音和腔调……三、说一说四、写一写〔比方、拟人、夸大、引用〕，真实表达自己想法。范文举例。(略)〔略〕作文小贴士一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁 锲而不舍鞠躬尽瘁持之以恒二、描写人的才智：料事如神足智多谋博古通今才华横溢出类拔萃博大精深三、描写人物仪态、风貌：文质彬彬风度翩翩相貌堂堂 斗志昂扬意气风发威猛凛凛四、描写人物神情、心情：闲适得意眉飞色舞喜笑颜开 神采奕奕欣喜假设狂呆假设木鸡其次讲动作描写训练目的：学习怎样进展动作描写。训练难点：把握动作描写的方法。训练过程：一、默读课文，理解文章大意。1、快速完成根底学问练习。2、订正答案。二、争论打记有关动作的语句，思考：动作描写在文章中的作用？动作描写要留意些什么？怎样才能写好动作？三、讲解。1、动作描写可以让文章更生动形象。2、能突出人物特点。四、小练笔。作文小贴士：的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”2、我屏住呼吸，两手弯成弧形，渐渐地靠近它，然后猛扑向前，两手快速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！拍在了桌子上，碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。第三讲语言描写训练目的：学习怎样进展语言描写。训练重点：语言描写的作用，语言描写应当留意的地方。训练过程：一、阅读讲解：1、理解词语的方法：A，联系上下文理解词语。B，寻求替代词语，简介理解。2、概括段落大意：找中心句、总结段意。3、理解句子意思：读文章，体会句意。二、争论语言描写的作用。1、对话的特点：符合人物身份、结合文章内容、表达文章主题。2、语言描写的形式：提示语的运用、口语化的简练准确流畅、3、语言描写应当留意：精炼、清楚、围绕文章中心，不罗嗦。三、赏识有特色的对话：你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”后面的王霄递过来一张精巧的贺年卡。“现在不能看？”我迟疑了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双惊异的眼睛，无可奈何地同意了。四、练一练：五评一评：作文小贴士描写美的景和物：美不胜收 蔚为壮丽 华美堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 伦巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天锦绣河山 高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫第四讲心理描写训练目的：学习怎样进展心理描写。训练重点：理解心理描写的作用，进展心理描写应当留意的地方。训练过程：二、分析短文，完成阅读练习。1、加上标点，尤其留意语言对话的标点，要求书写标准，格式正确。2、概括段落大意，知道概括大意的方法——找中心句、抓主要内容。3、前后对应的写作技巧学习。描写人物曲折微妙的心理活动，有助于细致入微地刻画人物丰富简洁的性格。接地反映人物的思想感情和性格特点。四、小练笔。作文小贴士描写人心理活动的成语忐忑担忧心惊肉跳 心神不定 心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚第五讲静物描写训练目的：学习怎样进展静物描写。训练重点：理解静物描写的意义，进展静物描写应当留意的地方。训练过程：1、理解句子的意思。2、学习阅读方法，学会做笔记。二、完成阅读作业，重点讲解景物描写的精彩片段。三、景物描写的留意点：1、抓住景物特点，不能千遍一律、千景一色；2、抓住景物的颜色，不同景物有不同颜色，一样景物在不同季节有不同颜色；3、动静结合，静中有动，动中有静，动静结合；4、写出感情，情景交融。〔见课本〕，500六、习作指导、评价。作文小贴士描写美的景和物：美不胜收蔚为壮丽华美堂皇金碧辉煌玉宇琼楼惊异绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂描写花草树木：山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱 古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红 桃红柳绿绿树成荫第六讲动物描写训练目的：学习怎样进展动物描写。训练重点：理解动物描写的意义，进展静动物描写应当留意的地方。训练过程：1、找出文章写作的手法。2、学习阅读方法，做好笔记。3、合作学习，探讨动物描写的方法。三、动物描写的方法指导：1、对象——自然界中的植物；2、留意观看，有挨次有重点，抓住事物的特征；3、安排好记叙的挨次；态。四、写作练兵。抓住身边动物的特点，进展具体生动的描写，并融入自己的情感500六、习作指导、评价。作文小贴士一月——迎春花〔独立早春〕 二月——杏花〔风韵天成〕三月——桃花〔妖冶艳美〕 丹花〔冠绝群芳〕五月——石榴花〔色红似火〕 花〔出污泥而不染〕七月——海棠花〔娇艳超凡〕 八月——桂花〔十里飘香〕九月——菊花〔千姿百态〕 十月——芙蓉花(贵重高雅)十一月——水仙花〔雅洁清馨〕 十二月——腊梅花〔傲雪凌霜〕训练七 教学内容：学习怎样进展植物描写。教学重点：理解植物描写应当留意的地方。时间安排：两课时。教学过程：1、找出文章写作的手法。2、学习阅读方法，学会做笔记。3、合作学习，探讨植物描写的方法。三、动物描写的方法指导：1、对象——自然界中的植物；2、留意观看，有挨次有重点，抓住事物的特征；3、安排好记叙的挨次；态。托物言志，情景交融进展具体生动的描写，并融入自己的情感500六、习作指导、评价。作文小贴士繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花火树银花花团锦簇第八讲记叙中的谈论和抒情教学内容：把握在记叙中的谈论和抒情的方法。教学重点：理解谈论和抒情的方法。时间安排：两课时。教学过程：？〔酸甜苦辣咸它都不会说，静静无闻为仆人效劳〕：1、写文章时引用传奇有什么作用？2、答复以下问题是要留意些什么？3、文章时怎样进展谈论和抒情的？三、讲解记叙中的谈论和抒情的方法：1、在记叙文中，间以谈论和抒情，让文章更加感人。2、优秀的描写可以让人如闻其声、如见其景、如晤其人、如临其境。3、要做到夹叙夹议。境。题目，写一写你宠爱的事物，表达自己的感受。500作文小贴士好玩的成语之最〔一日三秋最短的季节。 〔一落千丈落差最大的瀑布。〔一字千金〕最贵的稿酬。〔一本万利最赚钱的生意。〔一手遮天最大的手。 拔〕最吝啬的人。〔一日千里跑得最快的马。〔一尘不染最干净的地方。 金〕最铺张的行为。〔一文不值最廉价的东西。〔一身是胆胆最大的人。 发〕最危急的时候。〔羊肠小道最狭窄的路。 〔一目十行最快的阅读。 角〕最远的地方。第九讲记叙文的开头和结尾教学内容：把握在记叙文开头和结尾的方法。教学难点：理解开头和结尾的要素。教学过程：结要洪亮。二、出示命题，小试牛刀:三、自主学习，总结方法：解决文章的阅读问题。四、总结评价，运用方法：板书设计： 记叙文的开头和结尾运用倒叙，形成悬念；抒情起性，交代动机。中要丰富：内容具体，感情真实。作文小贴士《三国演义》罗贯中著《汤姆索娅历险记》马克·吐温张友松译福建少年儿童出版社《钢铁是怎样炼成的》〔俄〕奥斯特洛夫斯基著梅益译人民文学出版社《童年》高尔基著《呼兰河传》萧红著复旦大学出版社《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社《好兵帅克》〔捷克〕雅·哈谢克著萧乾译译林出版社《红雨伞·红木屐》彭懿著吉林出版社《冰心儿童文学全集》冰心著中国少年儿童出版社10。曹文轩作品〔唯美文学〕第十讲记叙文的挨次训练目的：学习把握记叙文的挨次。训练重点：理解记叙文的写作挨次分类，要恰当运用写作挨次。训练过程：1、理解本文的写作挨次。2、学习阅读方法，学会独立思考。二、完成阅读作业，重点讲解记叙文的挨次。三、记叙文的挨次的留意点：1、挨次，一般是指依据大事的时间进展次序来表达。〔有头有尾、脉络清楚〕开头按原来的进展挨次进展表达。〔更加生动、引人入胜〕节有关的内容，然后在接着表达原来的内容。〔故事明白、主次清楚〕事情的结果就使用挨次。四、写作练兵。〔见课本〕600六、习作指导、评价。作文小贴士开头：〔1〕、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢快的歌；童年的脚印一串很多事值得回忆……事，却长期地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我糊涂，催我奋进。我以为有了好成绩，受到别人的艳羡就是幸福；现在我最终明白了，懂得感恩的人，才是最幸福的人。快活。我，只是一个平凡的、一般的人。我却是最幸福的。第十一讲场面描写训练目的：学习把握场面描写的方法。训练重点：理解场面描写的意义，学习场面描写的方法。训练过程：一、谈话导入：什么是场面？什么是场面描写？1、注音。2、什么叫铺垫？铺垫有什么作用？3、找出场景描写的段落，并读一读。4、修辞手法在文章中的运用。三、重点讲解场面描写：场面描写一般由“人”“事”“境”构成，要做到：有四、习作指导：场面描写是刻画人物，开放情节，表现主题的重要手段。其作用是：塑造人物，表现主题；渲染气氛，衬托人物；明示暗点主题。五、习作。作文小贴士四大名著简介1红楼梦 ⑴曹雪芹⑵主要内容：《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、史、薛四大封建社会后期社会生活的百科全书。2、《三国演义》 ⑴〔明〕罗贯中〔曹操〕、蜀〔刘备〕、吴〔孙权〕三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，始终到最终被西晋所灭的历史故事。⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐A、衣服破，尚可缝；手足断，续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。3、《水浒传》⑴〔明〕施耐庵事。⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲C、有力使力，无力斗智。人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等4、《西游记》 ⑴〔明〕吴承恩最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。怒打假国丈⑷妙语佳句：A、皇帝轮番做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖第十二讲开放想象写作文训练目的：训练作文中的想像力气。训练重点：想象力气的培育，合理、好玩的想象。训练过程：二、根底学问检查：1、给加点的字正音。2、概括文章的情节和主题。三、重点讲解开放想象写作文。丰富大胆的想象，可以让文章更加生动，表达的感情更加真实。1、想象要基于现实，但比现实更有力气。2、想象要基于文章的中心，效劳文章的主题。3、想象要合符规律，不行天马行空。五、评价。六、作文小贴士小水珠和大浪气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的，简洁！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天确定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也简洁！大浪马上同意和小水珠赛一赛。从今以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白不开心时就懒洋洋……滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”声，可是河边的石头照旧一动不动。第十三讲看图作文训练目的：学习看图作文的根本写法。训练重点：想象力气的培育，依据图，进展大胆合理的想象。训练过程：一、谈话导入：摆在你面前的是一幅图，你会怎样看这幅图的？的创作意图。三、根底学问检查：1、谈谈对公德心的看法。2、概括文章的情节和主题。四、重点讲解看图写作文。1、观看有步骤。2、观看有主次。3、观看有详略。4、想象要合理。5、写作要生动。插一些抒情就更好。7001、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”2、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。3、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。4、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”5、书是源泉——高尔基说：“疼惜书籍吧，它是学问的源泉。”向生活的无限宽阔的海洋。”需要的学问，而且可以依据你的心愿，重复这个参谋的次数。”的一切奇迹中最简洁最宏大的奇迹。”感情与气质，使人高尚。”10、书是养分品——莎士比亚说：“书是全世界的养分品。”站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”第十四讲怎样写好读后感训练目的：学习读后感的根本写法。训练重点：由读到感，指导读书。训练过程：一、谈话导入：什么是读后感？主要写读文章后的感受。三、根底学问检查：1、注音。2、重点探究：唐娜所承受的方式你觉得怎样？3、探讨在课外看到的读书心得。四、重点讲解。教育？感想上。六、评价。附学生范文：读 书 乐最初我也是这样认为，其实，那是由于我对书了解得太少了。直到有一天，我与书结下了一段不解之缘......那里，手拿起书，我布满奇异地翻开了…...这本书名叫《小公主》，故事里的仆人公是一位名叫萨拉的小女孩，她诞生后，母亲就去世了，由父亲莱福·克鲁把她养大。七岁的时候，父亲便把她送进生，还被虚荣心强，很势利的珍妮校长看作是学校的荣耀。看到这，我被吸引住不离的好朋友，萨拉总会留一些好吃的给莉斯。的情节此起彼伏地变化着，突然，一个声音打断了我，“贝贝，吃饭了！”我一惊，啊？原来就吃午饭了呀！我快速地下楼，飞速地吃完饭，又飞速地上楼，连续捧起书看了起来。一个下午，我都沉醉在故事里，一会儿为萨拉叫冤，一会儿多。最终眼睛不想工作了，我只能放下心爱的书本，闭上眼睛休息一下。晚上，当我看到：“可是，正值她站在布满欢快的荣誉的顶峰时，不幸却渐渐靠近她。萨拉的父亲，由于事业上的失败，再加上生了一场重病，去世了。这时的萨拉就一下子变成了一文不值的‘小女佣’。”我不禁为萨拉揪心，可是越是精彩的时候，越不如愿，九点钟声已敲响，我不舍地盖上书，睡觉去了。她。书中跌宕起伏的故事吊足了我胃口，由于总不能三天打鱼，两天撒网吧，经和乐于助人的高尚品质，最终使她成了人们心目中的真正小公主。读完后，我从里面领悟到了坚强的力气，也看到了友情的真谛，还从中了和气、纯洁、真诚的，那么你的人生确定荣耀夺目。固然，还要学会坚强，坚强我明白，好好读书确定能让我羽翼渐丰，那是我飞行蓝天之前最好的历练。生的情节，我会不禁捧腹大笑；看到凄惨的结局，我会跟着仆人公一起叹惜。真感谢我最好的朋友——书！真的，读书的欢快是无穷的，只要你认真投入，把书当成你的好朋友，心里们一起来享受读书乐吧！第十五讲 话题作文训练目的：初步了解话题作文的特点和写作方法。点：什么叫话题作文？话题作文有什么特点？训练难点：话题作文中的以小见大。训练过程：一、谈话导入：话题？什么是话题作文？范围格外广泛；一般要求自拟题目。三、根底学问检查：1、注音。23、争论封与不封阳台的意义。四、重点讲解。〔以小见大要留意现实性、针对性、典型性〕独辟蹊径，表现共性。1、别致颖的标题；2、形式多样的题材〔寓言、小说、书信、诗歌〕；3、生动的情节和语言；4、真实的情感。五、习作要求：以环境为话题写一篇作文。立意自定、文体自选、题目自拟。500六、评价。威猛”的教训多久，还让人记忆犹，令人难忘。“吃一堑，长一智”，正是这些忘不掉的记忆使人不断成长，懂得越来越多，错误越来越少。对庞燕说：“瞧，那位大哥哥多威猛！你行吗？”庞燕听了忙摇头说：“不，不行！”“大哥哥能，我们也能！”摔坏了，我只好一拐一拐地推着车回家了。一到家，妈妈看我这模样又好气又好笑。从那以后，我再也不敢摆“威猛”圆满！第十六讲《 爱我，我爱 》〔一〕教学目标和心理的重点片断。1．导入揭题。你最敬重重戴的是谁？为什么敬他爱他？2．审清题意。读题，争论：这篇作文要写的是什么？最重要的作文要求是什么？是谁？最想赞颂什么感情？你们之间有哪些事值得回味和记述？3．草拟提纲。先补全题目。写明作文的目的，排列回忆出的素材。出示灯片，学生进展推断。4．试定习作片断。的缘由。最终学生各自试写。教学要求：1、指导学生回忆成长中的苦恼，具体写出一件令自己苦恼的事。2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。教学过程：一、谈话导入今日，我们就上一节作文课——《成长的苦恼》。二、争论畅谈1、明确要求：小组合作，各自畅谈内心的苦恼。2、沟通自己的苦恼，引起同学的共鸣。3、小组代表上台来表达自己的苦恼。三、学会表达你能用确定的形式，把你心中的苦恼形象化吗？我的苦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。练习，指名表达。学生各自回忆，提笔写作，表达真情实感。第十八讲《我鄙视的一个人》教学目标：明确本次作文的要求、范围、重点和难点。能选择典型的事例来表达人物特点，使自己鄙视缘由具有说服力。上没有错别字和错误标点，字迹工整。教学过程：〔这一步允许学生七嘴八舌，各抒己见。〕二、取舍材料1.要求学生依据自己确立的中心思想，拿出“一句话的日记本”，看其中哪2.组长代表发言，口述本组所取的大事，然后全班共议，教师点拨。拓宽选三、确定详略依据上述自己确立的内容，快速列出提纲。四、成文修改围绕提纲，快速成文，要求一气呵成。先小组内互换批阅，选出有代表性的文章以备全班沟通。六、个人誊清第十九讲：我的课余生活课时目标审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》教学过程一、引入生活。有一件心愿没了，就是不知道同学们在课余常参与哪些活动，有哪些收获?假设你的课余生活，了结教师的这桩心愿?(板书：我的课余生活)什么叫课余?日。2．学生简洁介绍自己的课余生活。课前教师已经布置同学们预备一些自己的课余生活照片，带来了吗?现在请你拿出来，简洁地向大家介绍介绍。最好承受以下的句式：我在课余宠爱，看，照片上的我，参与这项活动能。或是我最宠爱参与的活动，参与这项活动能。鱼种花等活动。二、呈现生活。片断细说。想再说。学生细说生活片断(可先小组争论再指定说)。评议教育。由于自己的神态是“看”不见的，只能“感受”到。听了××同学的介绍，我们仿佛在看一场电影。他把事情说得有声有色，让人像在看一场电影。1．提出建议。怎样才能介绍好的课余生活呢?请大家翻开课本，学习本次的习作要求及提示。2．学习“习作要求”及“提示”。自读、思考：本次习作有什么要求?要留意什么?3．学生试写，反映生活。目中的主要词语，如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。其次十讲 学写演讲稿一、明确习作要求1.读习作要求，说说今日的作文写什么？〔演讲稿或读后感。〕有号召力。写读后感要表达真情实感。不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。二、写作指导明确演讲稿的格式的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。〕怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。听了教师的演讲，你有何感受？〔心潮澎湃，感动……〕这说明演讲稿有什么特点呢？〔具有感染力和感召力〕我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？学生