中班数学活动：图形分类

中班数学活动：图形分类一、活动目标1.

学习初步的观察、判断、分类的能力。

2.巩固对圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形的认识，能够区分五种几何图形。能根据三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形的不同特征，不受图形大小、颜色的影响进行分类。二、活动准备

物质准备：2..五种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。

3.魔术箱、魔法棒。

4.小鸡、小狗、小猫、小牛、小兔的图片。

经验准备：幼儿已初步认识五种几何图形。三、活动过程

(一)参观图形王国，激发幼儿活动的兴趣。

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，有好多好多有趣的东西。”

(二)游戏：巩固对五种几何图形在认识

（1）游戏一：摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏着什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它是什么形状的？（长方形）”

长方形：四条边、四个角，对边一样长。问：日常生活中还有哪些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请XXX小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是长方形的，还有的是椭圆形的。

（2）游戏二：送小动物回家

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出五种小动物）

幼：……

师：“你们听到什么声音？（哭声）我来问问它们怎么了。”

“小鸡、小狗、小猫、小牛、小兔，你们怎么啦？”

“哦！小动物们说它们迷路了，找不到家，见不到妈妈了！小朋友们，我们一起来帮助它们，好吗？”

（幼儿回答）师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物们找找家。”师：“小动物们说它们的房子都是有形状的，小狗说，它的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”请一个幼儿把小狗送到正方形的房子。

师：“XXX小朋友做得真好，把小狗送回家了。小鸡说，它的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”请一个幼儿把小鸡送到三角形的房子。

师：“小鸡也回到家了，小猫说，它的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”请一个幼儿把小猫送到圆形的房子。

师：“小猫也回到家了，小兔说，它的房子是长方形的，小朋友们看看长方形的‘房子’在哪里？”请一个幼儿把小兔送到长方形的房子。

师：“小牛也回到家了，小牛说，它的房子是椭圆形的，小朋友们看看椭圆形的‘房子’在哪里？”请一个幼儿把小牛送到椭圆形的房子。

师：“小朋友们真聪明，把小动物们都送回了家。”（三）游戏：按图形的形状分类。1.上车师：“小动物们很感谢我们班的小朋友帮它们送回了家，想请小朋友们去它们家做客。看，这几辆车是小动物们开来的，请小朋友看看这几辆车子有什么不一样？（形状不一样）小动物们有个要求，它们说小朋友要拿着跟车子相同形状的图形宝宝才能上车。在你们椅子下面都有一个图形宝宝，请你们拿出来看看是什么形状的，然后去找和图形宝宝形状相同的车子。不要上错了哦！”师小结：“小朋友们真棒，都找到了跟图形宝宝相同形状的车子。现在我们要出发了，请小朋友拉好扶手，不要把头和手伸出车窗外面。”2.到小动物家师：“小动物们的家到了，可是小动物的爸爸妈妈们为了小动物们不会被陌生人带走，在它们家设置了密码，密码是小朋友们的图形宝宝的形状必须和它们家的形状相同，才能进去。现在请小朋友们去找一找，跟你的图形宝宝形状相同的房子在哪里？”师小结：“小朋友们真聪明，找到了跟图形宝宝形状相同的房子”（五）结束部分师：“小朋友们图形王国好不好玩呢？下次老师再带你们来玩，现在我们回家吧！”游戏：谁的本领大

①教师用魔法棒“变”出由几种图形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

3操作练习

结束部分：让学生巩固对五种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示五种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

活动延伸：

1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。