亿以上数的认识教学设计

亿以上数的认识朱口镇第一中心小学陈琳教学目标：1．知识与技能：理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出、写出亿以上的大数，体会并能阐述多位数读数、写数的规律。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。教学重点：亿以上数的读法和写法。教学难点：中间、末尾有0数的读法和写法教学过程：一、复习旧知，知识铺垫1.我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个城市人口的数量你会读吗？出示：北京19612368四川80418200西藏3002166人提问：亿以内的数怎样读？（出示读法）2.我国总人口数1339724852人又该怎么读呢？我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识）二、教学亿以上数的读法1.创设情境地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！”2.看到这幅图，你有什么想法？3.指名读全球人口的人数，说说你是怎么读的？为什么不读70万呢？师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下呢？4.出示：10040002000400305000000同桌试着读出这两个数。（指名读数。）思考：亿以上的数怎么读？5.讨论：（1）先读哪一级？（2）亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？（3）数位上的0怎么读？（4）读含有亿级、万级的数时，应注意什么？强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。6.试一试：课件出示读数练习：1地球到太阳的平均距离是149600000千米。2地球陆地总面积是149000000平方千米。3我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是45000000000双。三、教学亿以上数的写法师：你会读数了，那亿以上的数是怎样写的？（1）三亿、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这三个数怎么写？自己试一试。（2）写亿以上的数，关键要先干什么？（3）出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。）说明：为了便于检查，每级中间空一格或用虚线隔开。强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万”字。四、巩固应用1、写数比赛：写出下面各数。二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：2.读出下面各数。1、6565000065000000002、4070407000004070000000003、35003500000035000000000073000000001085000000010002000003.填空4.思考：用8个0，2个3组成十位数，一个零都不读可以写出哪些数？

五、课堂总结这节课你有什么新的收获？板书设计：亿以上数的认识千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位7000000000读作：七十亿10040002000读作：一百亿四千万二千400305000000读作：四千零三亿零五百万三亿300000000三十亿九