语文《快乐的节日》教学反思_第1页
语文《快乐的节日》教学反思_第2页
语文《快乐的节日》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页语文《快乐的节日》教学反思

“爱好是学习时最好的老师”，这句话一点不假。在课堂上要想使同学自觉、主动地参加到学习当中去，老师除了加强课程内容与同学实际生活的联系外，还应关注同学的学习爱好，以多种方式去刺激和感染同学，使其对学习的内容产生深厚的爱好，进而能积极、主动地参加学习活动。

在本节课一开始，我就让同学们以谈话的形式介绍了自己知道的节日，使同学的留意力有课间游戏转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的欢乐心情。接着我以“猜一猜”的形式导入，目的是激发同学的学习爱好，营造欢乐的课堂氛围。而后在老师范读时又配以与课文内容相符的情景音乐，这样同学一下子被吸引住了，把同学的爱好充分调动起来，以至产生迫不及待的去读课文的爱好。

二、指导学习方法，提高同学自主参加技能：

学习在现在已经不再是单一的学会知识而是要学会学习的方法，这就需要老师予以同学学习方法的指导，使同学真正会学，真正成为课堂学习的主人。

在课上自己读书的同时，我出示了相关的学习小建议，让同学们在读书时明确目标，清晰重点，知道现在的读书任务是什么，然后根据建议中的步骤进行自主学习，学习效果显著。在初读课文时，我在小组学习之前出示了“学习小建议”，第一让同学有明确的学习目标，能够顺当的进行学习活动，第二是让同学学会自学的方法，是一个学法的指导。在学文时，穿插了说话的'训练和词语的积累，在欢乐的氛围中发散同学的思维，开阔他们的想象空间，从知识、技能的维度进行学习。我还设计了全班沟通的机会，让同学在沟通中相互启发，也倾听到别人的想法。

三、引导自问自答，提高同学自主探究技能：

解答同学的问题是课堂上的主要学习任务，但解决的方法并不单一。一个问题提出，不仅能引发同学思索，激活同学的思维，引起同学的争辩，还能引导同学自主地参加学习活动。同学在默读课文后，我让同学提出不懂的问题，然后通过课件展示画面，让同学把看到的说一说，并把自己理解到的读出来，同学自然就理解了自己提出的问题。在自问自答的过程中，提高了同学的自主探究技能。

四、同学情感体验的培育：

学文重在情感体验，然而每个同学通过学习课文后的情感体验不会相同，所以我会提供宽阔空间给他们，让他们读出自己的感受，说出自己的想法。如：你是怎么理解的就怎么读，你是什么心情，谁的心情和他不一样等等，让同学在感悟中摸索学习。最末以赠送爱心卡为结束，在之前把欢乐的孩子和苦难

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论