2022年企业培训师考试考前冲刺题

L根据工作特质模型，任何工作都可以用5个核心任务维度来描述，其定义分别是技

能多样性；任务同一性：任务重要性：（）：工作反馈。

A.工作自主性

B.任务相对性

C.工作紧迫性

D.工作专注性

2、假如你是某公司一个部门的负责人，上级领导征求你的意见，说是要给你部门分派

一名残疾人，但你清楚，残疾人是很难适应你部门正常工作要求的，这时你会（1

A.迫于压力,只能接受

B.向领导说明自己不能接受的理由

C.既然领导分配，就应接受

D.先接受了再说

3、《职业教育法》包括了哪三个部分。（）

A.教育改革总则和职业教育保障条件

B.总则职业学校教育和职业教育保障和条件

C.职业教育体系思想政治教育和附则

D.职业教育的实施职业教育的保障条件和附则

4、岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育.工作经验以及

岗位所需要的其他要素方面的（）要求。

A最曷

B.一般

C.最低

D物朱

5、以学员为主体的评估方案通常以（）形式为主。

A.工作人员访谈

B.学式

C.领导访谈

D.综合评估表

6、下列关于职业良心的说法中，正确的是（）。

A.职业良心是人们在从事某种职业时特殊情感的"突然"发现

B.职业良心是在职业化发展过程中通过强化职业规范而形成的

C.职业良心是基于职业责任而产生的内在自觉意识和自我评价

D.职业良心是人类所特有的与生俱来的天然本性

7、人力资源开发和人力资源管理遵循的共同管理思想是（1

A.竞争优先思想

B.人本管理思想

C.企业核心能力思想

D.构建员工素质模型

8、（）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸多因素的总称，包括价值观、人

际关系状况、态度、制度构成、领导水平等。

A.组织目标

B.组织气候

C.人力资源状况

D.组织优先权

9、()就是消费者购买某种消费品的愿望和能力

A.需要

B动机

C.需求

D动力

10、培训课程内容是培训目标的载体，课程内容要体现以()的教学原则。

A.理论为主

B.知识为主

C.技能为主

D.教师为主

11、《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环

节入手，完善()体系。

A.高技能人才工作

B.人才流动

C.人才交流

D.人才保障

12、以下属于体验式教学的是()

A.工作轮换

B.室内游戏

C.参观访问

D.角色扮演

13、根据教师授课选择的形式，教材可分为;讲授法教材：案例法教材：研讨法教材;多

媒体教学教材：角色扮演法教材：技能培训法教材和（）

A.操作法教材

B.演练法教材

C.成套系统培训法教材

D.模拟法教材

14、保证评估效果起关键性作用的因素是（X

A.评估指标体系

B.评估对象

C.评估目的

D.评估实施者

15、事务处理训练也称为（）。

A户外体验式训练

B.室内培训游戏

C"文件筐”训练

D.模拟训练

16、我国实施扩大就业的发展战略是（）（十七大报告中提出）

A.以城市就业带动农村就业

B.以创业促进就业

C.以小城镇发展带动就业

D.以高新技术带动产业结构变革提升就业

17、搜集培训教材开发信息的主要渠道是（）。

A.了解培训对象的专业

B.深入企业生产经营科研一线,,及时了解搜集各方面迫切需要解决的问题

C.开展各种调查工作

D.了解职业培训教学内容相关的一些理论、经验、技术、方法

18、要注意发挥培训评估促进职业培训I,提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使

得（）

A.评估要以社会需求为导向

B.评估要客观准确

C.评估标准与现有需求保持适度超前

D.评估要追踪科学技术的发展

19、（）是由社会公德.职业道德和家庭美德具体形式体现的。

A.态度

B.工作

C.职业道德

D.社会主义道德

20、在培训课程内容确定后，要进一步确定培训教材的（）.

A.开发目标

B.开发组织工作计划

C.开发实施工作计划

D.开发工作程序

2L培训需求文件是决定培训质量的重要内容，通过这一文件可以认清两方面的问题,

即培训对象是否定位准确和（）.

A.教学计划是否制订

B.培训内容是否界定清楚

C.培训计划是否落实

D.课程体系是否建立

22、在测量过程中，一般我们把()规定为已知条件，而()规定则是在已知条件限定下处

于变化状态的量。

A.变量，参照点

B.参照点，变量

C.常量，变量

D.测量单位，变量

23、()理论研究的基本目的，是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别，并确认这些特

性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的。

A.必备任务特性

B.工作任务特性

C.岗位职责特性

D.常规任务特性

24、()提供了教学和学习的方向以及学习过程中各阶段要达到的标准。

A.教学目的(B)教学原则

B.教学要求

C.教学目标

25、教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教学内容精心设计开发的。以下对

培训教材表述全面的一项是(\

A.培训教材是文字型性材

B.培训教材指一切用于教学的材料

C.实习设备

D.多媒体教材

26、职业活动内在的道德准则是().

A.忠诚、审慎、勤勉

B.诚实、谨慎、勤奋

C.忠诚、慎独、敬业

D.忠诚、审慎、奉献

27、开展培训质量管理工作的基本原则是：预防性原则.协作性原则.(

A.时效性原则

B.一致性原则

C操作性原则

D.全程控制全员参与原则

28、学习型组织的宗旨是(X

A.基于学习和不断提升创新能力

B.团队的学习

C.工作学习化。学习工作化

D.转换心智模式

29、素质教育培训的特点是贯穿于教育培训的全过程和各环节：()为重点。

A.以培养团队学习和共同进步

B.以培养生存能力

C.3是高技能水平

D.以培养创新精神、创新能力和实践能力

30、（）是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。

A.岗位设定

B.岗位分工

C.岗位标准制定

D.岗位技能培训

31、员工业绩考评的设计核心在于考评指标体系的设计，指标的完整体系包括（\

考评标志及考评标度。

A考评程序

B.考评时间

C.考评监督

D.考评要素

32、教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授（），也要传授社会（），培养学生

的基本能力和对社会正确的基本态度。

A知识/技能

B.知识和技能/主流思想意识

C.知识/职业态度

D.知识和技能/职业规范

33、遵循培训评估指导性原则，将指导评估对象改善培训工作作为（）.

A.培训评估的延续

B.评估发展方向

C.评估标准

D.评估目的

34、对于培训效果检查时难以把握的能力.态度.意愿有效检定方法是（\

A.听取受训者领导的意见

B.报告法

C.问题测试法

D.实际操作法

35、业务评价方法的种类有四种：业务日志法.听讲日志法.清单法和（）。

A.演练法

B.会见面谈法

G提问法

D.角色扮演法

36、以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（工

A.芝加哥方式

B.哈佛放

C.事件处理过程训练法

D.模拟训练法

37、笔试的测验种类很多，根据测脸发问的形式.可以分为：构造性测验和（X

A.放射性测验

B.投射性测验

C.折射性侧验

D.反映性测验

38、在教材开发实施工作过程中，应根据培训目标和（）确定教材内容框架。

A.专家的落实

B.课程内容

C.后勤保障的落实

D.预算的落实

39、我国古代思想家孔子曾有“执事敬"的说法，其意为（）

A.尊敬长者

B.执行命令

C.干事敬业

D.以傲效尤

40、科学的培训工作过程应该是：（\

A.培训需求分析-制定培训计划一实施培训-考核评估-反馈和总结提高

B.制定培训计划-培训需求分析-实施培训-考核评估-反馈和总结提高

c.制定培训计划-实施培训-考核评估-反馈和总结提高

D.实施培训-培训需求分析-考核评估一反馈和总结提高

41、劳动经济学认为，劳动力总数等于就业者与（）之和。

A.下岗人员

B.失业者

C.非劳动人口

D.再就业人员

42、企业培训（）的检测和评价可以包含两个方面：效果测定和业务评价。

A.教学效果

B.教学经费

C.教学设备

D.教学预算

43、进行培训评估时，要随时跟踪培训市场及经济发展变化，及时调整评估标准，反馈

信息，这是遵循了()

A.方向性原则

B.指导性原则

C.社会需求原则

D.客观性原则

44、通用电气公司的员工守则规定，绝不可以提供或给予任何人士贿赂或折扣。这一要

求体现的核心职业道德规范是()。

A.敬业

B诚信

C.奉献

D.公道

45、对待工作岗位，正确的观点是()

A.虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力

B.敬业就是不能得拢望蜀，不能选择其他岗位

C.树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好

D.企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业

46、考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：让其按照要求准备相

关的(),并进行提前审定。

A.教学方法

B.教学讲义

C.教学评估方案

D.教学大纲

47、由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个人测评的结果都要与某一个参照团

体进行比较，以得出被测试人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是()

A标杆

B.参照体

C.常模

D.基准

48、多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策

略方案的过程，它以()为目的，以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.激励学员

49、()是指为了实现某个特定的目标，两个或两个以上相互作用.相互依赖的个体的

组合。

A.工作任务

B.管理机制

C成员

D.群体

50、以下关于教学模式的选项中不属于课时进程模式的是：(工

A.演示法模式

B.传递接受模式

C.示范训练模式

D.指导发展模式

51、现代教学组织形式中，值得培训借鉴的（）制，其做法是由每个学生分别从教师

那里接受作业，并与老师签订"工约"，然后在自己的专业教师自学，有难题请专业教

师答疑，到期接受签约老师的考查，合格后，订立新的“工约"。

A.文纳特卡

B.不分级

C.特朗普

D.道尔顿

52、（）是指为更有针对性地开发培训项目，找准工作中要解决的问题以确定培训目

标和内容的过程。

A.制订培训计划

B.培训工作实施

C.培训需求分析

D.培训评估

53、培训师在形成与培养良好的职业态度中首先应该（）。

A.树立质量意识

B.树立竞争意识

G提高决策能力

D.提高思想境界

54、在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又

要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（X

A.客观性原则

B方向性原则

C.系统性原则

D.社会需求原则

55、（）是一项挑战个人心理极限的培训活动，需要一定的冒险精神。

A.拓展训练

B.职业培训

C.岗位练兵

D.培训方法

56、（）可以把干扰培训效果的其他因素的影响减少到最低程度。具体操作时将学员随

机分成两组，接受培训，同时另外设置两个对应的对照组。

A.后侧设计无对照组

B.所罗门四组设计

C.后侧设计

D.前侧后侧设计

57、如果你去参加会议，会议的内容使你感到很无聊，下列做法中，你最可能做的事情

是（）

A.A.玩手机游戏

B.B.和旁边的人聊天

C.C.^^,息

D.D.浏览事先带的报纸

58、与参与教学相比，体验教学法的不同点在于（）。

A.效率高成本低

B.学员的参与是在教师引导下进行的

C.学员完全是教学活动的主体

D.能使教师因人施教

59、（）方法是针对某个特定的问题，向参加者展示真实的背景，提供大量的背景资料，

由参加者依据背景材料来分析问题，提出解决问题的方法，从而培养学员分析问题，解

决问题的能力。

A.案例研究

B.头脑风暴

C.角色扮演

D.体验式培训

60、在培训项目开发基础性工作中，应遵循的一项原则是（）。

A针对性

B.超前性

C.全面性

D.灵活性

61、（）主要包括课时进程结构模式和课时环节教学模式。

A.教学组织（B）教学评价

B.教学模式

C.教学策略

62、关于办事公道，正确的说法是()

A.坚持办事公道，要求当事人不讲人情

B.人们是到了他应该得到的东西，是为公道

。一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人

D.公道自古不变，其标准历来是统一的

63、在社会主义核心价值体系中.民族精神的核心是(1

A.自强不息.厚德载物

B.仁义礼智.信

C.艰苦奋斗

D.爱国主义

64、培训经济学中,()不是培训投入的投资主体。

A.各级种类学校的投资

B.企事业单位的投资

C.个人的投资

D.国家的投资

65、()是指与顺利完成某种活动有关的心理特征，通常指个体从事一定社会实践活动

的本领。

A动力

B行为

C.能力

D经验

66、建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培训的(X

A.规范化、明确化和标准化

B.标准化和制度化

C.制度化和明确化

D.规范化、科学化和制度化

67、职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。

A.能力和态度

B.知识和能力

C.知识和技能

D.操作技能和态度

68、经济学认为收入是影响需求的主要因素之一，当消费者的收入减少时，对这种物品

的需求量反而上升，这种物品经济学上称为（）

A.低档物品

B.高档物品

C.必需品

D.T殳物品

69、（）是以现代教育学.心理学.经济学和统计学为基础，研究运用各种教育•心理.经

济的测量和统计手段及工具，对人才素质.培训效益和教学效果等进行科学分析和价值

判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。

A.职业教育

B.教育培训统计

C.岗位培训

D.再就业培训

70、以下不属于培训班前期准备工作的是（）

A.经费预算

B.培训师筛选

C.场地设施

D.培训时间安排

71、体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念，沟通合作意识，举办小组培训

的要点中，以下哪些是不正确的（X

A.每小组培训人数4-6人，每个参与者要自始自终，不得中途退出

B.每个小组由不同性格.知识和技能的人组成

C.培训人员要控制，主导小组活动

D.小组训练要集中解决一个问题，在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

72、创建学习型组织，是一种培养职工形成（）.提高学习能力的过程。

A.工作技能

B.职业能力

C.职业品质

D.学习习惯

73、随机抽取相当数量的测验试卷，由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数,

然后求其积差相关系数，这就是（）。

A.测量的公平性

B测量信度

C.测验试测

D.评分者信度

74、在测量测验过程中，（）是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。

A.离差

B.方差和标准差

C.平均数比值

D.级差

75、原始分数换算成标准分数时，由于在实际运算中，标准分数通常是小数且可能为负

数，因此采取如下调整方式：0

A.100Z

B.|10Z|

C.10Z+50

D.100Z+50

76、开展培训质量管理工作的基本原则是：预防性原则.协作性原则.（X

A.时效性原则

B.一致性原则

C.操作性原则

D.全程控制全员参与原则

77、一般来讲，认为自己无法主宰自己的命运,凡是怨天尤人，消极悲观的人格特征属

于（）人格特征。

A.外向性

B.内向性

C.外控性

D.内控性

78、（）是将某一岗位工作有关信息按性质划分为若干维度，并据此进行较为详细的描

述，从而勾画出本岗位的基本形象。

A.事物职能维度文件

B.人员职能维度文件

C.岗位分析维度文件

D.信息职能维度文件

79、企业培训（）的检测和评价可以包含两个方面：效果测定和业务评价。

A.教学效果

B.教学经费

C.教学设备

D.教学预算

80、预先列出应该评价的要点，由培训组织者每天核对的业务评价方法是（）。

A.会见面谈法

B.清单法

C.业务日志法

D.听讲日志法

81、（）是培训质量管理工作的根本方向和目标要求。

A.培训质量管理方针

B.培训需求分析

C.培训质量控制

D.培训评估

82、在日常工作中，你感觉自己处理最好的关系是（）

A.上下级关系

B.同事关系

C.与客户的关系

D.朋友关系

83、员工考评的设计核心在于（），指标的完整体系包括考评要素.考评标志及考评标

度。

A.考评指标体系的设计

B结构的设计

C.员工管理

D.员工守则

84、培训师在开发培训软件的过程中，主要作用包括：组织.协调和（）。

A.服务

B管理

C.反馈

D.评估

85、现代企业培训推崇以培训需求为先导，以解决（）为目标。

A.企业战略

B.工作问题

C.企业文化问题

D.绩效差距

86、以下属于体验式培训的是：（\

A.讲授法

B.工作轮换

C.头脑风暴法

D.小组培训

87、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是()

A.劳动者由政府提供就业与市场就业相结合

B.劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合

C.劳动者自主就业，政府促进就业

D.劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业相结合

88、拓展训练所要达到的目的，主要体现在(\

A.启发创造性.提高解决问题的能力

B.树立团队精神.显示集体中的个性

C.改善心智模式

D.提高个体和组织的环境适应与发展能力

89、如果你得罪了上司，恰在此时，你在工作中又出了差错，他借此机会扣发了你的当

月奖金。其实，你出的差错要是发生在别人身上，肯定不值一提，因为这种事情时有发

生。这时，你会()o

A.向同事诉苦，觉得自己遭遇不公

B.默默承受，毕竟自己出了差错

C.主动找上司说明情况，化解矛盾

D.把这个事情作为人生的屈辱

90、职业培训教学对象通常具有()的特点。

A.有系统化的知识体系

B.记忆力强

C.经验丰富，知识缺乏

D.随遇而安

91.创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是(\

A.自我超越

B.系统思考

C.建立共同愿景

D.转换心智模式

92、以下选项中,()属于教学环节范畴。

A.教案准备

B.教材分析

C.质量控制过程

D.课堂管理要点

93、培训教材开发的信息资料,包括与职业教育内容相关的一些理论、经验、技术、方

法和0

A.最新研究成果

B.实践