二年级苏教版数学上册教学总结

二年级苏教版数学上册教学总结本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、认真学习、认真备课。

本学期我认真学习大纲、教材，课余时间还认真学习近几年来小学数学方面的一些经验论文和报刊、杂志等有关新的教学理念。深入研究大纲、教材的有关精神实质，弄清本册教材的编写意图，整体要求与重点、难点，能认真备课，精心设计教案，做到每一堂课都在课前做好充分的准备。

二、课堂教学中，努力实施素质教育。

课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以在教学中，我注重面向全体学生，挖掘每个学生的学习潜能，让他们在学习的过程中学会主动学习，同时渗透思想教育、培养他们的责任感和集体观念。在知识的传授方面，我不仅教书中写的知识点，还让学生在学会解题的过程中掌握知识点。尽量做到因材施教，使不同的学生得到不同的发展。在课堂教学中，我尽量从学生的实际出发，尽量挖掘他们的潜能，点燃他们的求知欲望，让他们在自主学习和探索实践中获得成功的快乐，并让他们逐步形成各种能力。课堂中采用不同的方法，使学生爱学、乐学、会学。如采用“一题多变”或“一题多问”，使学生在同一道题中或同一种题型中掌握不同的解题方法；采用“举一反三”或“变一为二”，使学生在掌握基础知识的基础上拓展知识面；采用“看一看”、“想一想”、“议一议”、“做一做”等方式，调动学生的多种感官参与学习活动；采用“比一比”、“试一试”、“做得好”等评价方式，使学生能自我评价、自我发现，从而自我完善……同时课堂上也尽量让学生用语言叙述解题的过程和结论。在课堂教学中我尽量让他们在动口、动手、动脑中自主探索知识。在课堂教学中我还尽量利用多媒体进行教学，利用电化手段组织教学，既增强了学生的感性认识，又使学生通过直观感知而进一步理解和掌握数学概念和规律。

三、强化训练、精批细改。

在布置作业时我总是让学生先看练习要求再作题，尽量做到有针对性地布置作业。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于后进生的作业单独进行面批，晓之以理让后进生重拾信心。对一些学困生采用双管齐下的方法：一是从正面鼓励；二是从反面鞭策。尽量做到既教书又育人。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时对后进生给予了更多的关爱，树立起他们的自信心和激发他们对学习的兴趣。我利用课余时间有针对性地给后进生辅导，充分调动他们的学习积极性。我在课堂上特别注重讲练结合，在课堂上老师讲到哪里练习就练到哪里。通过反复的练习吃力的学生逐渐建立了自信并逐渐改掉抄袭的毛病。同时我还经常与家长取得，进行家访，与家长共同来学生的学习情况并指导家长如何辅导孩子学习。我还发动优生自愿与后进生结对子并经常与后进生谈心交流思想并鼓励他们奋起直追。通过努力本学期期末大部分学生都得到了不同程度的提高和发展。

当然在教学中也存在着不足之处如：未能很好地处理教材而迁就教本的思想；课堂上教师的引导与启发未能充分体现；对学生的要求不够严格；教学方法单一等……在今后的教学工作中我将继续努力探索有效的教学方法并力求使自己的教学方法能与时俱进更好地为教育教学工作服务。苏教版二年级上册数学教学计划一、教材分析

本册教材包括以下内容：

1、数一数与乘法

2、乘法口诀表

3、观察与测量

4、表内乘法（一）

5、观察物体

6、表内乘法（二）

7、统计与猜测

8、趣味拼搭

9、总复习

二、教学目标

1、知识与技能：使学生经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的整百数，初步了解计数单位“百”和“千”，并逐步开始接触表内整十数的计算。结合具体事物，让学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计与交流。在生动活泼的情境中，通过观察、画图、动手操作等，认识从不同方位观察到的物体的形状，培养学生的空间观念。

2、过程与方法：让学生经历从生活问题到数学问题的探索和解决过程，体会与同学合作学习的过程，体验数学学习的乐趣。通过多样化的练习，加深学生对计数单位“百”和“千”的认识，并逐步提高解决问题的能力。通过观察、操作、想象，发展空间观念。体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，体会数学的价值。初步形成积极探究学习的态度。

3、情感态度与价值观：在生动的课堂情境中，激发学生积极主动地参与数学活动，培养学生对数学学习的兴趣。初步养成乐于思考、勇于质疑、认真负责的学习态度。在丰富多彩的数学活动中，培养热爱数学的情感。初步形成保护生态环境和热爱自然的意识。

三、教学重点与难点：

1、教学重点：掌握100以内数的读写方法，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握100以内数的加减法和100以内数的估算。初步理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称。初步认识线段、轴对称图形和对称轴，能互相观察出简单物体的形状。理解平移和旋转的含义，能在方格纸上将简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

2、教学难点：能运用100以内的数描述现实生活中的事物，并会进行简单的估计与交流。能正确计算100以内的两位数的加法和相应减法。能比较相应两个数的大小。通过直观演示和动手操作，认识轴对称与对称轴，能在方格纸上画简单的图形。能按指定的位置画出图形或画出台阶状图形。能在方格纸上利用轴对称、平移和旋转设计简单的图案。初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。能根据图意列出除法算式或算出商。初步学会确定物体位置的方法，能运用语言描述简单的路线图。初步形成独立思考和探索问题的意识和能力。初步形成在活动中相互交流、合作探究的良好品质。

四、教学措施：

1、学生的生活实际，培养数学意识及运用数学知识解决问题的能力。结合具体的教学内容，渗透数学思想及方法。

2、吃透教材，把握各单元教学重点和难点，做到心中有数，有的放矢。精心设计教案，练习题设计要有针对性，有层次性。充分利用现代教育技术手段，激发学生兴趣，突出教学重点。

3、面向全体学生因材施教，注意基础知识和基本技能的培养。对学习有困难的学生给予及时的帮助，努力使每个学生都能得到不同程度的发展。

4、结合具体内容进行德育渗透教育。良好的情感态度价值观的培养应从一年级开始。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神始终是数学教育的核心价值所在。在丰富多彩的数学活动中激发学生的求知欲和表现欲，培养学生的自信心。苏教版五年级上册数学辅导小升100个历史知识

1、夏朝的开国皇帝是禹，他因为治水有功，被舜选拔为继承人。

2、中国历史上第一个统一多民族的国家是秦朝。

3、秦始皇是中国历史上第一个称皇帝的君主。

4、秦始皇修建了万里长城，长城西起嘉峪关，东至辽东。

5、秦朝的统一结束了长期分裂割据的局面，但徭役兵役繁重，最终导致大规模起义爆发，秦朝短命而亡。

6、中国历史上第一次使用纸币是宋朝，纸币的名字叫做交子。

7、宋朝的商品经济非常繁荣，出现了世界上最早的纸币——交子。

8、宋朝时期出现了宋慈，他是世界上最早使用火药的军事家。

9、明朝时期，郑和率领船队七下西洋，与亚非各国的经济和文化交流频繁。

10、郑和下西洋的船队是当时世界上最大的船队之一，船上的航海图和指南针为当时的航海事业提供了巨大的帮助。

11、中国古代的四大发明分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。

12、中国古代的四大发明对世界文明的发展产生了巨大的影响。

13、唐朝时期，鉴真东渡日本，传播佛教文化。

14、唐朝时期，玄奘西行印度，取经并带回大量佛经。

15、唐朝是中国历史上文化最繁荣的时期之一，出现了很多文化名人，如李白、杜甫、白居易等。

16、宋朝时期，王安石推行变法，对国家治理产生了深远的影响。

17、明朝时期，郑成功收复台湾，赶走了荷兰殖民者。

18、清朝时期，林则徐虎门销烟，展示了中国人民禁烟的决心和勇气。苏教版四年级语文上册教学计划一、指导思想

四年级语文课程以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

二、学情分析

本班共有学生人，其中男生人，女生人。通过一年的学习，学生已经有了初步的认知、感知和学习能力，能够较好地学习和使用语文。大多数学生已经掌握了生字词的读写，对课文也有了较为清晰的认识，能够在教师的指导下进行阅读和写作。但也有部分学生因为家庭环境、性格特点等因素，在学习上存在一定的困难。针对这种情况，教师需要设计符合学生特点的教学策略，激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们克服学习困难。

三、教材分析

本册教材共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。每组教材都包括导读、课文和语文百花园三个部分。这册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。但在传统的教材中，学生的学习往往局限于课堂学习，缺乏真实性和实践性。因此，本教材尝试通过课堂内外相互、相互补充的方式，为学生提供更多的语文实践机会，拓宽学生的学习视野和空间。

四、教学目标

1、认识个生字，会写个生字。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

2、继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影、临帖、描红，体会汉字的书写特点和优美。

3、继续培养用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的习惯。背诵指定课文或段落。

4、默读有一定的速度。初步了解默读的好处，并学会初步把握文章的大意的方法。

5、能注意通过上下文或查阅有关资料、书籍帮助理解重点词句的意思。

6、能初步了解文章的起因、经过、结果和重点意思；学习略读课文，大体了解其主要内容；学习“阅读提示”或“自读提示”，根据提示理解课文；初步养成阅读时圈画批注的习惯。

7、能观察图画和实物，提出质疑；能就感兴趣的内容提出问题。能主动与同学讨论并提出意见。

8、能用普通话清楚明白地说几句话或完整地叙述一件事。能较自然地运用一些文明语言和礼貌语言进行口语交际。能用较生动形式进行口语交际并提出要求。能清楚明白地讲述见闻；能具体生动地讲述故事；能复述课文；能较有感情地朗读课文；能在阅读中把握文章的主要内容；能从阅读的内容想开去；能在观察的基础上写出自己熟悉的事物；能写简单的记实作文和想象作文；能写读书笔记和常用的应用文；会写内容具体、条理比较清楚的信件或便条；能复述主要内容；能根据一定的情境或看图编故事；能写一些常见的应用文。在上述训练过程中，要特别重视思维能力和口语交际能力的训练。要改进作文的命题、指导和批改的方法，促进学生写作能力的提高。写作前要指导学生观察、积累、选材；写作时要指导学生有先总后分的条理进行表述。讲评作文时要引导学生朗读自己的作品，再听取其他同学的意见共同评议；引导学生通过朗读品味好词佳句的作用并学习修改的方法。在交谈中认真倾听别人的发言并主动积极地进行沟通。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。促进学生主动进行探究性学习。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文的乐趣并不断提高语文学习的能力。

9、认识常用汉字个左右；其中个左右会写。能在阅读和写话中比较准确地区别多音字读音。能用字典、词典独立识生字的意思。初步懂得给词语归类和正确使用常用标点符号的能力；其中重点掌握冒号和引号的使用方法及作用并会写日记。进一步巩固正确的写字姿势和良好的写字习惯；能熟练抄写汉字；重点掌握歇后语、对联、警句、名言、成语的意思和用法及积累相关的成语等重点词语；掌握摘录笔记的方法并学会常见摘录笔记法以及阅读笔记的方法为写作做准备。苏教版六年级上册科学教学计划一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以《教育规划纲要》为指针，以强化“三个常规”和科学质量观为保证，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以课堂教学改革为重点，深入开展教育科研，以校本培训为手段，促进教师队伍建设，积极推进素质教育。

二、工作目标：

1、抓实课堂建设，营造积极向上的育人氛围，使我镇的科学课教学工作有一个明显的提高。

2、重视材料积累，资料整理，档案管理工作，为以后我镇开设地方课程和校本课程提供有利保障。

3、提高教师个人专业化发展水平，利用一切可利用资源，对教师进行培训，尽量达到校本培训和外出培训相结合。

4、重视实验教学和现代化教学技术的运用，开齐开足各类实验课程。

5、充分利用现有的实验条件来巩固和发展学校的特色———科技创新。

6、积极开展教学研究活动。

7、做好教学常规工作。

8、做好地方课程和校本课程的开发和研究工作。

9、做好学校网站中科学栏目建设和维护工作。

10、做好学生科学成绩的评价工作。

11、做好实验室的整理、归档工作。

12、做好参加中心小学组织的各项活动的准备工作。

13、做好家长开放日活动的准备工作。

14、做好“六一”期间活动的准备工作。

15、做好迎接市局对我镇的督导工作准备。

16、做好参加中心小学组织的科学优质课评比的准备工作。

17、做好参加中心小学组织的教具评比活动的准备工作。

18、做好参加中心小学组织的优秀教学论文评比的准备工作。

19、做好参加中心小学组织的优秀电教论文评比的准备工作。

20、做好参加中心小学组织的优秀实验论文评比的准备工作。

21、做好参加中心小学组织的优秀教学设计评比的准备工作。

22、做好参加中心小学组织的优秀教学案例评比的准备工作。

23、做好参加中心小学组织的优秀教学反思评比的准备工作。

24、做好参加中心小学组织的优秀辅导学生评比的准备工作。

25、做好参加中心小学组织的优秀辅导家长评比的准备工作。

26、做好参加中心小学组织的优秀先进个人评比的准备工作。

27、做好参加中心小学组织的优秀课题组成员评比的准备工作。

28、做好参加中心小学组织的优秀学科教研组长的评比的准备工作。

29、做好参加中心小学组织的优秀教导主任的评比的准备工作。

30、做好参加中心小学组织的优秀校长的评比的准备工作。

31、做好参加中心小学组织的优秀科学教师的评比的准备工作。

32、做好参加中心小学组织的优秀科学教研组长的评比的准备工作。

33、做好参加中心小学组织的优秀教导主任