中班数学活动 春天的朋友

中班数学活动：春天的朋友目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

准备：

1、电脑课件，《春天的朋友》PPT。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、数字卡（每个幼儿一份）。

4、小兔头饰（与幼儿人数相等）。

过程：

一、观察比较，学习按物特征排序

（一）课件导入，引起兴趣

指导语：春天到了，小动物们也出来玩了，请小朋友看一看，有哪些小动物来啦？

（二）观看课件，引导幼儿观察画面上的物品，比较其异同点并排序。

1、按物特征排序。

指导语：画面上有什么物品？它们有什么不一样？请你仔细看一看，再想一想，应该怎样排队？

幼儿自由讲述后，教师小结：这些物品可以按照它们的形状、颜色、大小来排队，还可以按照它们的数量来排队。如牙刷可以按颜色排队（红、黄、蓝），茶杯可以按大小排队（大、中、小）。

2、按数量排序。

指导语：春天到了，小动物们也出来玩了，请小朋友看一看，有哪些小动物来啦？数一数，它们有多少？谁多一些？谁少一些？请你帮这些小动物排队吧！谁排在第一？为什么排在第一？谁排在第二？为什么排在第二？……依次类推。

21、学习从不同角度观察物品的特征。

指导语：请小朋友仔细看一看，想一想，还可以从哪些地方看出这些小动物的相同点和不同点呢？

幼儿自由讲述后，教师小结：从不同角度看同一个物体，可以发现它们的很多相同或不同的地方。

二、学习按规律给物体排序。教师示范按规律给物品排序。

指导语：春天到了，小动物们也要排排队去做游戏。请小朋友看一看，它们是怎样排队的？谁排在第一？为什么排在第一？谁排在第二？为什么排在第二？……依次类推。我们还可以从不同的角度看这些小动物排队的方法是否相同或不同。

三、游戏：找朋友师幼互动游戏“找朋友”，体验帮助别人的快乐。中班主题活动春天的花高一数学教学总结

本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一是一个转折点，为以后决定文理方向起着重要作用，因此，本着认真负责，认真教学的原则，力求突破自己，提高教学质量。现对本学期教学工作作出总结。

一、思想方面

一个学期以来，我严格遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，努力提高自己的思想觉悟和政治素质，积极向党组织靠拢。工作中，我严格遵守教学纪律，不迟到，不早退，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、教学方面

1、充分了解新课标的理念和精神

新的高中数学课程提出了新的数学理念和新的数学学习的概念：要提倡积极主动、勇于探索的学习方式、倡导数学建模、数形结合思想、算法思想、螺旋上升方法，发展学生的非智力因素。在以后的教学过程中要渗透新课程理念。在备课过程中要特别备好课、备好学生。今天备课是为了明天上课。教材只是教学的拐杖，可以用它但不是必须依赖它。这使我领会到一些从来未体会的东西。预设也不是就教材写教材，预设的内涵可以通过不断地预设与转换和不断的生成来体现。生成是预设的精彩亮相。一节课既要有有形教案的展开，又要有无形教案的延伸。只有灵活应用教案才能使自己与学生在课堂上有一对一的真正的情感对话。从而使无形教案成为有形教案有益的补充。形成了教师乐教、学生乐学的互动课堂。

2、严谨的教学态度

在听课的过程中，我最为的还是老师在课堂上处理问题学生的能力。我想我们的每一位老师都有这样的烦恼：课堂上总有那么几个同学爱捣乱。我们很多老师都采用了各种各样的方法来尽可能的避免学生们调皮捣蛋不学习，但是效果都不是很明显。我想我们很多老师都采取了这样的措施：先在课堂上强调纪律问题，然后课后找爱捣乱的学生谈心。谈心过后大部分学生都会有所收敛，但是过不了多久又会出现同样的问题。很多时候我们都会认为这样的学生是在“耍赖”。但是学习了新课程的理念后，我渐渐的有所领悟：我们不应该把问题归咎于学生本人身上，而应该多从自身找原因。也许我们该反思一下自己的教学行为：是不是我们的教学行为没有得到学生的认可？是不是我们的导向没有起到应有的作用？是不是我们有时会过于严厉而失去了学生的信任？是不是我们有时也会过于急躁而缺乏耐心？也许有时我们该多从学生的角度出发多想想：他们为什么要这样做？他们怎么想的？当然我们不能放弃对他们的要求，但是我们也要反思一下自己的教育方式和方法是否合理。

3、优化的教学方法

在听课的过程中我特别了优秀教师的教学方法。通过观察发现优秀教师都有几个共同的特点：

（1）语言幽默风趣；（2）学生的情感体验；（3）灵活多变的教学方式；（4）自然亲切的态度教态；（5）丰富扎实的数学素养；（6）严谨认真的教学态度；（7）清晰明了的板书设计；（8）贴近实际的生活实例。

当然任何一种教学方法都有其适用的范围，任何一种教学模式都有其自身的优点和局限性。在平时的教学过程中要结合本班学生的实际情况选择适合本班学生特点的教学方法。如：小组合作探究法、自学法、“一帮一”互助法等有效的学习方法。充分发挥各种教学方法的优点避免它们的缺点并结合本班学生的实际情况创造出适合本班学生特点的教学方法。在选择教学辅助工具时要注意实用性原则和有效性原则避免形式化。

4、积极的学习心态

心态决定成败！学习的心态包括主动学习的心态和坚持学习的恒心。只有具备了主动学习的心态才能从内心深处激发学生对学习的渴望从而变被动为主动以快乐的心态去接受学习；只有具备了坚持学习恒心才能使自己坚持不懈克服学习过程中遇到的困难从而取得成功！所以对于学生的学习我们要积极引导他们具备正确的学习心态从而培养他们主动学习和坚持学习的恒心为他们将来的发展奠定基础！

三、今后努力的方向

5、认真研读教材教辅以及其他的参考资料提高自己的业务水平；

6、课堂上做到精讲精练；

7、加强对学生的管理提高自己的管理能力；

8、做好培优转差工作；

9、及时进行教学反思不断调整自己的教学方法以提高自己的教学水平；

10、多听优秀教师的课并适当的做出评价以提高自己的教学水平；

11、不断的完善自我提高自身素质；

12、培养多种兴趣爱好从而陶冶情操更好的投入到教学工作中！中班数学活动：找邻居设计思路：

《找邻居》这个活动是在幼儿初步了解10以内数的意义的基础上进行设计的，大班的孩子对10以内的数多数都能形成初步的数概念，但是他们对数的实际意义的理解，对数与数之间的关系并不十分清楚，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过观察、操作、思考、探索等不同的方法来发现相邻数的关系，并能用较完整的语言表达自己的发现，从而进一步感知数的意义。

活动目标：

1、引导幼儿通过观察、操作、思考、探索等不同的方法来发现相邻数的关系。

2、培养幼儿初步的观察、推理和迁移能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、数字卡片1——10，小动物图片（每张图片的边上写有动物的编号）

2、两两相邻的小椅子。

活动过程：

一、导入

师：小朋友，今天我们班来了几位小客人，大家想认识吗？（教师逐一出示小动物图片，并请幼儿说出它们的名称。）

师：每只小动物都有自己的编号，仔细看看，这些编号有什么秘密？（引导幼儿发现这些编号都是两两相邻的。）

二、找邻居

师：小朋友看看自己前面的小朋友和后面的小朋友，他们的编号和你自己的编号有什么相同的地方？（前面的编号和自己的编号相差1，后面的编号和自己的编号相差1）

师：小朋友的编号和前面小朋友的编号相差1，后面的编号也和自己的编号相差1，那也就是说你的前面一个朋友和后面一个朋友的编号和你自己的编号都是相邻的。

三、找朋友

师：除了前后的小朋友外，还有哪些小朋友的编号和你的编号也是相邻的呢？你可以找一找、比一比。（幼儿自由探索）

师：谁来告诉大家你找到的相邻的朋友是谁？为什么说他们的编号和你自己的编号是相邻的呢？

师：原来每两个相邻的数字之间都相差1，所以任意一个数字的相邻数字都是只有一个。

四、游戏：找朋友师：现在我们来做“找朋友”的游戏。请小朋友拿着和自己编号相邻的那两个数字做朋友。（教师示范）例如：我的卡片是5，我的相邻朋友是4和6，那么请4和6的小朋友和我一起找个空点的地方站好。依次进行。

五、结束活动师：今天我们和这么多的小动物做了朋友，还知道了任意一个数字都有两个相邻的朋友。那么现在请小朋友跟着音乐一起做律动吧！中班数学活动拯救美羊羊》课件中班数学活动拯救美羊羊课件

活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《喜羊羊与灰太狼》歌曲。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、老师接，并告诉幼儿是美羊羊打来的。

2、教师：“美羊羊说，她被坏蛋灰太狼抓走了，我们要去救她，你们愿意帮忙吗？”

3、出示路线图，教师讲解游戏规则。

二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）

2、按规律将盘子进行排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

三、观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的美羊羊。

1、观看课件，现场录音。

（背景音乐，喜羊羊与灰太狼在挣扎）

教师：“我们到了狼堡，赶快找找，哪个是真正的美羊羊？”

2、观察比较，发现美羊羊衣服上的纽扣特征。

21、课件操作，现场录音。

（喜羊羊得救）

四、延伸活动：给美羊羊颁发奖章。

1、按点数取物。

教师：“喜羊羊得救了，我们给美羊羊颁发奖章。”

2、给美羊羊贴奖章。中班幼儿生活活动中数学教育渗透的行动研究引言

幼儿期是人生中重要的启蒙阶段，也是培养数学思维和能力的关键时期。中班幼儿生活活动作为幼儿一日生活中的重要环节，将数学教育渗透其中具有重要意义。本文旨在探讨中班幼儿生活活动中数学教育渗透的行动研究，以寻找最佳的数学教育方式，提高幼儿的数学学习兴趣和能力。

研究目的

本研究旨在探索中班幼儿生活活动中数学教育渗透的行动研究，分析其效果及存在的问题，为幼儿数学教育的优化提供实践基础和理论支持。

研究方法

本研究采用观察记录和访谈的方式，对中班幼儿生活活动中的数学教育渗透进行深入研究。观察记录主要包括对幼儿在生活活动中的数学表现和教师的教学方法进行详细记录。访谈对象主要为教师和幼儿家长，以了解教师对数学教育的看法和家长对幼儿数学教育的态度。

研究结果

通过观察记录和访谈，我们发现中班幼儿生活活动中数学教育渗透存在以下主要问题：

1、幼儿对数学学习的兴趣和能力的差异较大。部分幼儿对数学表现出较高的兴趣和接受能力，而部分幼儿则对数学学习感到困难和厌烦。

2、教师对数学教育的态度和教学方法有待改进。部分教师缺乏对数学教育的足够重视，教学方法单一，缺乏趣味性，难以激发幼儿的数学学习兴趣。

3、家长对幼儿数学教育的态度各异。部分家长过于重视幼儿的数学成绩，忽略了幼儿的兴趣和心理需求；而部分家长则缺乏对幼儿数学教育的重视，认为可有可无。

结论与建议

根据研究结果，我们提出以下针对中班幼儿生活活动中数学教育渗透的行动建议：

1、加强教师培训，提高教师对数学教育的认识和教学方法。幼儿园应组织专门的数学教育培训，让教师了解数学教育的重要性和趣味性，学习多样化的教学方法，以激发幼儿的数学学习兴趣。

2、提供丰富多样的数学教育活动，注重幼儿个体差异。幼儿园应设计各种与生活紧密相关的数学活动，如数量对应、时间概念、空间感知等，以满足不同幼儿的兴趣和需求。同时，教师应幼儿的个体差异，根据幼儿的不同情况进行有针对性的教学。

3、建立家园合作模式，引导家长正确看待幼儿数学教育。幼儿园应定期举办家长座谈会，与家长沟通幼儿数学教育的相关问题，引导家长正确看待幼儿的数学学习，幼儿的兴趣和需求，避免过度追求成绩。

4、幼儿心理健康，营造愉快的数学学习氛围。幼儿园和家庭应共同努力，幼儿的心理健康，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。在数学教育过程中，教师应注重与幼儿的情感交流，以建立良好的师生关系，提高幼儿的学习积极性。

参考文献

黄瑾,田方.幼儿园数学教育[M].华东师范大学出版社,2012.王声红.幼儿数学教育[M].科学出版社,2014.赵琳,黄瑾.幼儿园数学教育与活动指导[M].华东师范大学出版社,2017.幼儿园中班好朋友课件活动目标：

1、理解故事内容，能从故事中知道了好朋友之间要互相帮助、互相关心。

2、初步了解故事中的人物形象，知道故事中的好与坏。

3、帮助幼儿体验作品中不同角色的情感，并学会用表情、语言来表达。

4、引导幼儿大胆猜测故事结尾，并尝试续编故事。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、快乐演，让幼儿感知故事。

6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

7、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

8、帮助幼儿了解故事内容，大胆表演故事，体验语言交流的乐趣。

9、鼓励幼儿大胆尝试，并与同伴合作游戏，体验合作的快乐。

活动准备：

1、与故事配套的挂图和故事磁带。

2、小鸡和小鸭的头饰四个（鸡妈妈、鸭妈妈各一个，小鸡、小鸭各一个）。

3、小鸡和小鸭的连环画若干幅。

活动过程：

一、出示小鸡和小鸭的图片，导入课题。

今天老师给小朋友们带来了两位朋友，看，（出示小鸡图片）它有一个圆圆的头，黑黑的眼睛，一张尖尖的嘴，头上还戴着红色的蝴蝶结。（出示小鸭图片）它有一个圆圆的大脑袋，眼睛亮亮的，扁扁的嘴巴，绅士一样的衣服，脖子上系着一条红色的围巾。你们知道是谁吗？（小鸡和小鸭）对！这节课我们就来学习关于小鸡和小鸭的故事。

二、听录音故事《小鸡和小鸭》一遍。

提问：这个故事好听吗？我们一起来听一听。这个故事中有谁？小鸡和小鸭是怎么帮助别人的？后来它们成了好朋友了吗？成了好朋友以后它们是怎么做的？

三、看图片讲故事一遍。

第一幅图：小鸡和小鸭是怎么打招呼的？（你好！）你们会用这样的方式打招呼吗？我们一起来试一试。

第二幅图：小鸡和小鸭在河边玩，突然，小鸭掉进河里了，小鸭不会游泳，非常害怕，大声喊：“救命！”你们想一想，这时小鸡会怎么做呀？（想各种办法救小鸭）教师小结：小鸭不要怕，我来想办法救你。看我学会了游泳，我不怕水了。快上来吧！（用连环画演示小鸡如何学会游泳的过程）小鸡把小鸭救上岸了，小鸭得救了。小鸭对小鸡说：“谢谢你！”小鸡说：“不用谢！”好朋友互相帮助是很快乐的事。

第三幅图：小鸡和小鸭高兴得做起了游戏，（二人三